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寫人物描寫的作文400字六年級10篇

時間:2023-03-06 16:42:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#小學(xué)生作文# #寫人物描寫的作文400字六年級10篇#】人物描寫要指把人的容貌包括臉型、五官、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個部分,用生動具體的語言描述出來。下面是©憂考網(wǎng)為大家整理的寫人物描寫的作文400字六年級10篇,如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

1.寫人物描寫的作文400字六年級 篇一


  人的一生中有很多朋友,總有一個會讓你念念不忘。

  她的頭發(fā)烏黑柔順,優(yōu)雅地披在肩上,把皮膚襯托得更加白里透紅,一雙眼睛水靈靈的,像黑色的大葡萄,一幅楚楚可憐的樣子。但這樣一個美麗的女孩,卻有一個致命的弱點——粗心。

  上完英語課回家,要坐的二十九路車遲遲沒有來。我急得在原地直打轉(zhuǎn),她卻不緊不慢地立在站臺上。不一會兒,一輛三十三路車開了過來。人群“呼啦”一下圍了上去,她抬頭一看,人們都爭先恐后往車上擠,就揮舞著雙臂,著急地大喊大叫:“車來了,車來了……快上啊。”她三步并作兩步就沖上了車。我一臉疑惑,她這是要去哪里啊?今天是要去做客嗎?她看著一臉不解的我,又望了望周圍的人,眉頭一皺,滿臉的惶恐,顫抖地問:“這幾路車啊?”忽然,她發(fā)出一聲驚叫,嘴巴隨之張成了O型,可車門“吱呀”關(guān)上了,向下一站開去。

  考試了,她的媽媽一只手掐著腰,一只手點著她的腦門:“考試要細(xì)心,仔細(xì)閱讀,不要有漏題,會做的都不要錯……”他雞啄米似的點著頭,考完試,她鵝一般昂著頭,一臉興奮:“我這次超級認(rèn)真,分一定比你高!”分?jǐn)?shù)出來了,卻令人大吃一驚,十五分的作文一個字也沒有寫,這次牛又被她吹上了天!

  什么?你問我她是誰?她就是大名鼎鼎的陳雪婷。


2.寫人物描寫的作文400字六年級 篇二


  時光荏苒,我的班主任朱老師已經(jīng)陪伴我走過了六年的小學(xué)時光;厥走@六年的點點滴滴,有一件事至今還印在我的腦海中,每次回想起來,我的內(nèi)心都感到很溫暖。

  那是在我一年級的時候。一天,上寫字課,朱老師布置我們寫習(xí)字冊。雖然外面很吵,但是教室里卻鴉雀無聲,只能聽見鉛筆的“刷刷”聲和朱老師溫柔的聲音。“你這個字寫得很好!”“這個字寫大了!薄拔展P姿勢不對呦,怎么能這樣握筆呢?”……我目不轉(zhuǎn)睛地寫呀寫呀,但是字總是寫得不像字帖。我正急得滿頭大汗,忽然聽到背后有一陣腳步聲,我不禁緊張起來。這時,一只手握住了我的小手,這只手軟軟的,卻充滿了力量,正拿著我的手一筆一畫地寫“女”這個字。我抬頭一看,原來是朱老師呀!朱老師笑了笑,溫柔地對我說:“就要找這種感覺寫字呦!”說完,摸了摸我的頭,邁著輕快的腳步向前走去。望著朱老師的背影,我也撓撓頭,不好意思地笑了。

  也不知為什么,從那以后,我的字就越寫越好了。每次練字時,朱老師都會幫同學(xué)們糾正字形,糾正坐姿,其中她也幫助了我很多。每次幫助我時,我的心就會變得溫暖起來,在心里默默地感謝著老師。

  那只手給了我力量,給了我練好字的信心。即使將來當(dāng)我離開小學(xué)進(jìn)入中學(xué)時,我仍然不會忘記朱老師和她的那只手。

  春風(fēng)化雨,潤物無聲,朱老師的教誨之恩,我終生難忘!


3.寫人物描寫的作文400字六年級 篇三


  我面前有這樣一個女孩,短頭發(fā),但左邊卻有一些頭發(fā)向外翹起,一定又是昨晚睡覺時太不小心了,把頭發(fā)壓成了那樣。她長的沒什么特色,就是牙齒丑了些,又不整齊又不白。

  不過,上天給了她一個聰明的腦袋,讓她能在某些方面上比其他普通人做得好些。

  她挺內(nèi)向的,遇見親戚朋友很少打招呼,就是爸爸媽媽讓她打招呼時,她才微微一笑,小聲的叫一聲,“你好”,接著又拉下臉,似乎受了委屈。

  她在朋友面前,卻能活潑的過分,上次,她遇見幾件好笑的事,足足笑了有六七分鐘。她認(rèn)為,笑是一種享受,笑聲是悅耳的。

  她還愛做一些古怪的事。上次,她對路邊的平常的泥巴感了興趣。于是她挖了很多的土帶回家,像模像樣的用篩子過濾了幾遍。她知道父母不讓她做這個,所以她在自己的房里做了這些事。她在泥上灑了一些水,像和面似的小心翼翼地揉著泥巴,一直揉,一直揉,不斷加水,直到自己滿意為止。

  接著她把那些泥放在一起,開始自己的“創(chuàng)作”,依舊那么細(xì)心,終于捏出了一個像樣的蘋果,很高興,但卻被家里的貓弄壞了。

  我面前的女孩哭了起來,但很快我擦干淚,她也擦干淚,我對她鏡子里的她笑了一下,又忙著“創(chuàng)作”了。


4.寫人物描寫的作文400字六年級 篇四


  有,我和同學(xué)去濰坊玩,我們看到了許多新鮮的東西并且也買了許多,時間不知不覺過得真快,霎那間就是下午了,因此我們便準(zhǔn)備去坐車回家,我們走著走著,看到了如下一幕。

  有一個身著華麗衣服的女人,嘴里抽著煙,眼睛在看著小攤上的東西,這時候來了一位要飯的老人,老人拄著拐杖,手里拿個破碗,毛發(fā)蓬亂,由于長時間的無法洗澡,所以身上看起來也格外的臟,身上的衣服更不用說也是破破爛爛的。

  老人伸出碗去面部帶有害怕的神色,向那個女人乞討,只聽他嘴里說著些什么,可女人毫不理會,可乞丐并沒有走,而是繼續(xù)向女人乞討,只聽她說了一聲滾開,便自己走了。

  當(dāng)前這個社會,好人多,惡人也并不是沒有,做一個好人與壞人全憑自己的一念之差,一念之間,可以讓很多人崇拜你,但也可以讓許多人唾棄你。崇拜與唾棄完全取決于自己的信念。

  如今這個社會,不會有人看你做了多少好事,但卻總是有人虎視眈眈的看著你做了多少錯事,從而把你從這個社會淘汰。

5.寫人物描寫的作文400字六年級 篇五


  我的媽媽在我眼里漂亮。她中等個,雖然經(jīng)常簡單地扎著一個馬尾辮,但她的嘴巴小小的,鼻子不高不低,眼睛黑黑亮亮的,看上去很有神。

  媽媽很關(guān)心我。每天早晨當(dāng)我還在睡夢中,媽媽就已經(jīng)起床為我準(zhǔn)備早飯了。我不愛吃蔬菜,媽媽就把菜切的很碎給我包餃子、烙餅。有,天氣非常悶熱,我們正在吃飯的時候突然停電了,我熱得滿頭大汗,也沒了食欲,媽媽趕快找來扇子不停地給我扇著,就為了讓我多吃一口飯。

  媽媽不但關(guān)心我的生活,還關(guān)心我的學(xué)習(xí)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到難題的時候,媽媽總是先讓我仔細(xì)地讀兩遍題,然后在幫我分析這道題應(yīng)該怎么做,從哪里入手,教我一些解題方法。在每次考試前媽媽還會幫助我復(fù)習(xí),教我復(fù)習(xí)方法。我的學(xué)習(xí)一直在班里保持地位,跟媽媽的辛勤培育是分不開的。

  我很高興我和媽媽不僅像母女,有時候更像好朋友。我們會一起玩游戲,比賽跳繩、跑步等。有時候我會和媽媽聊一聊學(xué)校生活中的趣事,或一些我不能理解的現(xiàn)象。這時候,媽媽就像朋友那樣傾聽我說話,為我講授一些為人處事的道理。

  我很幸福,我有一個好媽媽!媽媽愛我,我也愛媽媽!


6.寫人物描寫的作文400字六年級 篇六


  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話就是用來贊美老師的。老師是土壤,把知識化作養(yǎng)分,傳授給我們;老師是蠟燭,雖然很微弱,但足以照亮我們前進(jìn)的道路。

  在我們的身邊,有這么一個老師,她寧愿多吃一點苦,少睡一會覺,每天早早地來到學(xué)校管理我們這個班。她在我們這些學(xué)生上花的心思,比在他兒子身上花的都多。他就是我們班的科學(xué)老師及班主任——陶老師。

  陶老師曾經(jīng)把正在發(fā)燒的兒子放在家,硬是來到學(xué)校給我們上課,還擺出一副若無其事的樣子,我們當(dāng)時真以為什么事都沒發(fā)生……

  陶老師和哦我們同甘共苦,特別是期末時,我們學(xué)生晚上寫作業(yè)至少也要到10點多,而陶老師就一個人批著我們27個人的作業(yè),加上洗衣服等家里的事,經(jīng)常都是深夜才睡覺啊!又,學(xué)校舉行了田徑運動會,班里每個人都要參加,那時天氣也非常的炎熱,陶老師就二話不說買回來一大堆的冰淇淋和一個大西瓜,給我們吃。


7.寫人物描寫的作文400字六年級 篇七


  我的爺爺是一個普普通通的人,雖然他的年紀(jì)很大了,但是他比任何一位老年人有活力。

  我的爺爺很早起床,我每次都在熟睡的時候,我的爺爺都已經(jīng)從床上起來了。他的床鋪每天都整理得很清楚。他每天都早早地起來給我做好早餐,然后,把我叫醒。我的爺爺每天都要干一些事情,比如:做家務(wù)、掃地、做飯、接送弟弟等。但是他都不辭辛苦。

  我每天都看見爺爺在做家務(wù),爺爺那熟練的動作那么有順序,像在彈奏著動聽悅耳的交響曲啊。爺爺拖過的地板,像一面明亮的.鏡子,也像一潭湖水,更像一塊水晶。

  爺爺做的飯菜也是可口美味,爺爺每次都能以驚人的速度做完。雖然每次的飯菜只不過是一些粗茶淡飯,比不上飯店里的美味佳肴,但是在我的心目中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過飯館那里面的美味佳肴。

  爺爺,您在我的心目中越來越高大。

  我敬佩您,因為您對子孫后代的愛,因為您不求索取的精神,因為您既平凡又不平凡!


8.寫人物描寫的作文400字六年級 篇八


  今天是我們開學(xué)第一天。馮老師說數(shù)學(xué)老師要換。所以心里面很好奇:這是個什么樣的老師呢?嚴(yán)厲嗎?我相信這一切答案馬上就要揭曉了。

  老師剛進(jìn)教室,我一看見他,我仔細(xì)打量著他:是位男老師,很高大,穿著一件白襯衫。我對這位老師的第一印象就是覺著他應(yīng)該不是很嚴(yán)厲。我首先作了自我介紹。老師姓王,我們可以叫他王老師。開始上課了,我越來越喜歡聽王老師的課了。果然,王老師很和藹。老師喜歡叫我們“寶貝”。我們從來沒見過老師這樣叫同學(xué)的。

  王老師跟馮老師一樣有幽默感。我們在練習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的時候,老師讓我們用一種更簡單的方法來計算?墒钱(dāng)老師提問道李申浩的時候,他還是在用第一種方法。王老師說:“你現(xiàn)在還是原始人,我們都進(jìn)化成了現(xiàn)代人了。”我們聽了以后,哄堂大笑。

  這個老師真有趣。老師還總用一種特別的方式來叫我們,使我們記得很深刻。我們不會的都會下課問老師,老師總會耐心的跟我們講解。我原來很討厭數(shù)學(xué)課,認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,整天都是計算?墒乾F(xiàn)在我很喜歡數(shù)學(xué)課。我更喜歡我們的數(shù)學(xué)老師王老師。

  我現(xiàn)在很喜歡上數(shù)學(xué)課,因為數(shù)學(xué)課變得有趣起來。


9.寫人物描寫的作文400字六年級 篇九


  在我們的大家庭中,外婆和姥爺有三個女兒。我的媽媽是大女兒,另外還有一個姨媽和小姨。姨媽在外地,而我這個小姨呀!十四五歲了。還經(jīng)常像一個小孩子一樣,和我斗嘴。

  小姨那彎彎的粗眉下,閃著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。一張大大咧咧的嘴,典型的高鼻梁。一張瓜子臉,額頭上有一點小痘痘,顯得格外獨特。

  小姨是標(biāo)準(zhǔn)的刀子嘴豆腐心,她出口總是咄咄逼人,但卻事事為你著想。有一天,小姨倒了一杯熱水之后,就在那里玩手機。我過去拿作業(yè)。突然,“嘩”的一聲,我不小心把水杯給撞到了,我立馬就哇哇大哭起來。

  小姨看見后,就趕快帶我去水龍頭那里沖手。邊給我沖手邊罵我:“你怎么這么不小心呀?手要是起泡了怎么辦?”見小姨這么為我擔(dān)心。淚水也悄無聲息的沒有了。之后她又細(xì)心地為我敷上牙膏,邊敷邊吹。我委屈的看著她,但心里充滿了感激和溫暖。

  小姨,謝謝你。這件事雖然已經(jīng)過去很久了。但是我卻依然歷歷在目。一回想起來,我就會覺得很幸福,因為有你。

10.寫人物描寫的作文400字六年級 篇十


  我在廣州讀三年級時候,有一位姓唐的女老師教我。唐老師令我佩服,因為她受了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愛戴。

  有,有一位同學(xué)病了,那天是晚上8、9點左右,唐老師聽到消息后,不顧自己咳嗽,馬上牽著這個同學(xué)的手去醫(yī)院給他看病。那天晚上狂風(fēng)大作,老師把自己的衣服脫下來給那位同學(xué)穿上,自己卻穿一點,這個同學(xué)被感動得流下了眼淚。就這樣,老師把那個同學(xué)送到了醫(yī)院。醫(yī)生看到老師的病情比學(xué)生還要嚴(yán)重,就要先給老師看病,老師卻讓醫(yī)生先給學(xué)生治,并事先把那個同學(xué)的醫(yī)藥費全付了。

  還有,老師教我們讀書,她給我們講的很認(rèn)真,我們也聽得很認(rèn)真,只有少數(shù)同學(xué)聽得不認(rèn)真,老師看見一個學(xué)生在做小小動作,便要他講老師讀了什么,那個同學(xué)不知道,老師并沒有打他說他,而是告訴他以后好好學(xué)習(xí),讀書和聽課都要認(rèn)真,就再給他講了一遍,直到他聽明白了為止,再安心去上課。

  我的唐老師就是這樣一位為別人著想得多,為自己想得少的老師,她還用心去感動我們。唐教師,您為我們付出的心血太多了,感謝您為我們打開了知識的大門。

  我們的唐老師就是這樣一位好老師。