【#親子教育# #小班科學活動教案范例大全[五篇]#】在科學活動中，兒童學習動手進行科學小實驗，學習用比較的方法認識事物，并找出事物間簡單的聯(lián)系及因果關系。在活動中，兒童的好奇心不斷被激起，又不斷地得到滿足，其想象力，創(chuàng)造力也得到充分的發(fā)揮。以下是©無憂考網親子教育頻道整理的小班科學活動教案范例大全[五篇]，歡迎大家的關注。

1.小班科學活動教案范例大全 篇一

　　活動目標：

　　簡單了解魚兒生病的特征。

　　重點難點：

　　學習仔細觀察魚兒，了解魚兒生病的特征。

　　活動準備：

　　教室內的魚缸

　　活動過程：

　　一、組織教學。

　　二、教師向幼兒介紹魚兒生病的樣子，請幼兒在每天觀察魚缸里的魚兒時，如果發(fā)現(xiàn)生病的魚兒要及時告訴老師，教師及時給魚兒喂藥。

　　1.生病的魚兒是什么樣子的？

　　2.生病的魚兒身上會有白斑，身體會發(fā)生傾斜，好像游不動的樣子。

　　三、說一說。

　　為什么魚兒會生��？怎樣讓魚兒健康，不生��？

　　四、小結。

2.小班科學活動教案范例大全 篇二

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

　　活動準備：

　　投影設備、圖片。

　　活動過程：

　　1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

　　2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。

　　3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。

　　師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？

　　4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。

　　師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？

　　5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

3.小班科學活動教案范例大全 篇三

　　活動目標：

　　1.能嘗試運用多種材料和方法制造“霧”，樂于探究制造霧的方法。

　　2.在制造霧的過程中了解霧的特征。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪居嘘P“霧”的ppt,激發(fā)幼兒興趣。

　　1．師：“小朋友們，前幾天我們的空氣中經常會出現(xiàn)一些霧，楊老師這里有一些照片，我們一起來看一看。”

　　2.說一說霧的特點。

　　師：“從圖片上看，你覺得霧有哪些特點呢？那霧你能感覺到嗎？摸起來什么感覺？”

　　（二）幼兒觀察教師制造“人造霧”

　　1.師：“霧是一個調皮的娃娃，經常會悄悄地來，悄悄地溜走。不過，楊老師今天可以制作“人造霧”呢!”

　　2.教師制造“人造霧”，引導幼兒觀察制造霧出現(xiàn)及其迅速消失的過程。

　　師：“小朋友們你們看，鏡子上出現(xiàn)了什么變化？你們仔細看，過了一會兒鏡子上又發(fā)生了什么變化？那這是怎么回事呢？等會兒，我們一起來做一個實驗。

　　（三）提供多種材料，引導幼兒嘗試用各種材料制作“霧”。

　　1.介紹材料

　　師：“小朋友們，你們看桌上都有哪些材料呀？（鏡子、透明玻璃杯、保鮮袋）

　　2.引導幼兒討論如何使用材料制造霧

　　師：“你們想一想，這些材料要怎么樣做才能讓他們產生霧呢？”

　　3.幼兒分組實驗，教師巡回指導

　�。ㄋ模┘�中討論“人造霧”是怎么樣產生的？

　�。�1）師：“誰來說一說你是怎么樣制造人造霧的'？你成功了嗎？請你來上面示范一下，你是怎么做的。”

　�。�2）小結：只要用熱氣靠近這些材料，這些材料上就會出現(xiàn)小水滴，霧就產生了。

　�。ㄎ澹┲谱鳌办F蒙蒙的風景畫”。

　　1．出示一張風景畫，引導幼兒思考“如何讓風景變得霧蒙蒙”。

　　師：“現(xiàn)在楊老師手里有一張風景畫，你能運用老師提供的這些材料表現(xiàn)出霧蒙蒙的感覺嗎？請你們試一試。

　　2.幼兒分組操作，幼兒巡回指導

　　3．互相欣賞各自霧蒙蒙的風景畫。

　�。�1）師：“我們來看一看，誰的風景畫有霧蒙蒙的感覺，為什么呀？

　�。�2）小結：原來輕輕地透透的材料能讓人感覺到霧蒙蒙的。

4.小班科學活動教案范例大全 篇四

　　活動目的：

　　1、通過探索嘗試讓瓶子發(fā)出聲音；

　　2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動后發(fā)出的不同聲音；

　　3、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣；

　　4、探索不同的材料能使"瓶寶寶"唱出不同聲音的歌，從而萌發(fā)幼兒好奇、好問、樂于嘗試和敢于表達等積極情感。

　　活動準備：

　　（1）人手一個空礦泉水瓶子一把勺子一個碗，豆子、米、面若干。

　�。�2）不透明的瓶子兩個，透明的瓶子兩個。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引導幼兒讓手中的瓶子發(fā)出聲音。

　　①教師帶幼兒邊做"大雨和小雨"邊搖動手中的空礦泉水瓶。

　　"請小朋友拿起你們椅子下面的礦泉水瓶和老師一起做下大雨和下小雨的游戲吧。"

　　②引導幼兒比較自己手中的瓶子和教師手中的瓶子有什么不同，并思考有什么辦法能讓自己手中的瓶子也能"唱歌"。

　　師：我們剛才做下大雨和下小雨的游戲時，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)你們的瓶子和老師的瓶子有什么不同？"

　　小結：老師的瓶子會"唱歌"，有聲音，小朋友的瓶子不會"唱歌"，沒聲音。

　�。ǘ�）幼兒探索、操作。

　　1、教師用語言激發(fā)幼兒的操作興趣：讓我們用桌上的米、豆子和面來"喂"瓶寶寶吧，瓶寶寶吃了東西就會"唱歌"。

　　2、讓幼兒選擇操作材料，用勺子"喂"瓶寶寶。

　　交代注意事項：先把瓶蓋打開，再用勺子把米（或豆子、面）喂到瓶寶寶的肚子里，喂的時候要把礦泉水瓶放在碗里，防止操作材料弄臟地板和桌子，喂完瓶寶寶要把蓋子擰上。

　�。ㄈ�）交流分享：你在瓶子里放了什么？瓶寶寶發(fā)出聲音了嗎？

　　1、幼兒喂瓶寶寶，師巡回指導并與個別幼兒交流分享。

　　2、組織幼兒集中交流分享。

　�。ㄋ模┯變涸俅翁剿�、比較，知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。

　　1、分組活動：讓幼兒嘗試換另一種東西放在瓶中，搖一搖、聽一聽、比較前、后兩次操作后，瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。

　　2、指導幼兒分辨不同的聲音。

　�。�1）引導幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同：你第在瓶子里放了什么？這你又在瓶子里放了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？

　�。�2）教師請兩名幼兒搖動兩個不透明的瓶子，讓手中的瓶子發(fā)出聲音，引導幼兒聽聽：他倆的瓶子發(fā)出聲音一樣嗎？

　　（3）讓幼兒猜猜兩個瓶子里裝的各是什么。

　�。�4）教師協(xié)助幼兒把兩個瓶子中的東西分別倒進兩個透明瓶子中，讓幼兒驗證自己猜想是否正確。

　�。ㄎ澹┙Y束：

　　層次清晰，寓教育于生活、游戲之中。

5.小班科學活動教案范例大全 篇五

　　活動目標：

　　1．能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺能力。

　　2．學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。

　　活動準備：

　　1．密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、風油精、醋、醬油、麻油等。

　　2．吹塑紙做成的"家"、小噴壺。

　　活動過程：

　　1．進入彌漫著香氣的教室，引出課題。

　　（1）提問：你聞到了什么氣味？你是怎樣聞出來的？

　�。�2）提問：你的小鼻子在哪里？請指一指。

　　（3）幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。

　　2．聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

　　（1）提問：這是氣味瓶，怎么才能聞出里面的氣味呢？

　�。�2）幼兒聞氣味。老師引導幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對著瓶子用手輕輕扇動氣味進入鼻子。

　�。�3）提問：桌上有什么？這些氣味瓶里裝的事什么？怎么才能知道？

　　（4）幼兒聞氣味，并同老師、同伴交流聞到的氣味。

　　3、玩游戲：氣味瓶找"家"

　�。�1）認識氣味瓶的"家"。

　�。�2）請幼兒問出氣味后，將氣味瓶送回"家"中。

　�。�3）師幼一起驗證：氣味瓶找到自己的家了嗎？

　　我們的鼻子用處很大，能聞到很多氣味，我們要好好保護它。