【#初中二年級# #初二語文作業(yè)本答案下冊人教版#】提高學(xué)習(xí)效率不要給自己限定學(xué)習(xí)環(huán)境與條件，只要想學(xué)習(xí)隨時都可以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，高效率的學(xué)習(xí)怕拖、也怕各種借口。相對安靜的環(huán)境能讓我們學(xué)習(xí)少受外界干擾，但是保證高效學(xué)習(xí)的決定因素還是自律。以下是©無憂考網(wǎng)為您整理的《初二語文作業(yè)本答案下冊人教版》，供大家查閱。
1.初二語文作業(yè)本答案下冊人教版 篇一
《與朱元思書》答案
積累運(yùn)用
1、B
2、（1）全、都
（2）順、隨
�。�3）表示大約的數(shù)量
�。�4）平息
（5）至
�。�6）樹木的枝干
3、（1）從流飄蕩，任意東西
（2）水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙
�。�3）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日
閱讀理解
（一）
4、（1）青白色
（2）通“返”，回去
5、（1）沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。
（2）橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。
6、急湍甚箭，猛浪若奔。
7、表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。
�。ǘ�
8、（1）斷絕
�。�2）急速
（3）都
9、我已經(jīng)到達(dá)那里后非常高興，才相信耳朵聽到的比不上眼睛看到的。
10、欣然。
11、兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
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12、提示：簡介的內(nèi)容應(yīng)包括字號、籍貫、身份、身世、主要成就等。
示例：吳均(469-520)，字叔庫，吳興故鄣（今浙江安吉）人，史學(xué)家、文學(xué)家。家世貧賤，終生不得意。他的駢文成就較高，駢中帶散，一任性氣，自成一體，人稱“吳均體”。他善于以駢文寫書信，《與朱元思書》為這方面的名作。他的詩多寫山水景物，風(fēng)格清新挺拔，有一定的藝術(shù)成就。
2.初二語文作業(yè)本答案下冊人教版 篇二
《雪》答案
積累運(yùn)用
1、粘爍曠褪彌
2、（1）漂亮艷麗
�。�2）學(xué)識廣博
�。�3）消融，溶化
3、野草朝花夕拾從百草園到三味書屋
閱讀理解
�。ㄒ唬�
4、江南的雪“滋潤美艷”,充滿生機(jī);朔方的雪獨(dú)立不羈,撼天動地.一是優(yōu)美，一是壯美。
5、堅決、果斷的語氣。代指前半句描述的朔方的雪桀驁不馴而又孤獨(dú)的品格和操守。
6、對寒冷環(huán)境的反抗，也是對不屈的、斗爭的品格的歌頌。
7、《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而《雪》中卻對塑雪羅漢的過程進(jìn)行了生動的措寫�！稄陌俨輬@到三味書屋》中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，而《雪》中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下面“朔方的雪”的出場作鋪墊。
（二）
8、百合之所以要“開出美麗的花朵”，不是為了炫耀自己，而是為了向世界默默地奉獻(xiàn)“美麗”，以此來“證明自己的存在”的價值。
9、表現(xiàn)了百合信念堅定、執(zhí)著追求的性格。
10、不好。標(biāo)題以“心田上”三字來修飾“百合花”，強(qiáng)調(diào)了百合花“觸動”人們“內(nèi)心那純凈溫柔的一角”的作用，突出了百合花精神深深地震撼著人們的心靈，抒發(fā)了作者從內(nèi)心深處流露出來的贊美之情。改動后的標(biāo)題則沒有這樣的表現(xiàn)力，而且“一株”與文末“滿山的百合花”等情景不符，“頑強(qiáng)”則不能完全概括其特征。
11、讀出了野草嫉妒的心理，看到了野草狹窄的心胸。第二問言之成理即可，示例：我會鼓勵百合說：“既然已經(jīng)確立了正確的人生目標(biāo)，那就堅定地走好自己的路，讓別人去說吧！”我會批評野草說：“看到別人有了成績，千萬不要嫉妒，更不能肆意詆毀，要有寬廣的胸襟，要學(xué)會欣賞和鼓勵別人�！�
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12、（1）示例：①燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。（李白《北風(fēng)行》）
②忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
�、矍Ю稂S云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）
�、馨籽﹨s嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（韓愈《春雪》）
�、莨轮鬯蝮椅蹋�(dú)釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）
�、蘖鲲w花入戶時，坐看青竹變瓊枝。（高駢《對雪》）
�。�2）示例：喜歡“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。詩人以“春風(fēng)”使“梨花”盛開,比擬北風(fēng)使雪花飛舞，極為新穎貼切�！昂鋈纭倍植粌H寫出了“胡天”變幻無常,大雪來得急驟，而且傳達(dá)出詩人驚喜、好奇的神情。“千樹萬樹梨花開”的壯美意境，富有浪漫色彩。
3.初二語文作業(yè)本答案下冊人教版 篇三
《錯過》答案
【課堂同步】
1、lánmānhān
sǒuchóuchàng
2、槽貽愫馭
碩嚼澀凝
3、（1）“又”字表明在一年前已經(jīng)錯過了許多，強(qiáng)調(diào)了錯過是“人生的常態(tài)”。
�。�2）“一般來說”，用在這里表示限定范圍，強(qiáng)調(diào)丁普遍性，但又不排除例外。
�。�3）“或許”用在這里表示一種猜測，不肯定。因為“沒有意識到錯過”的不一定都“能產(chǎn)生一種自足感”。
�。�4）用兩個“立刻”強(qiáng)調(diào)速度要快，才有可能“使錯過轉(zhuǎn)化為掌握”。“多半”，是“一半以上”的意思，說明不是全部能“使錯過轉(zhuǎn)化為掌握”的。
4、對比論證�！板e過”了，能夠認(rèn)識到，這是一種“情愫”，在“追悔”中認(rèn)識到為什么會“錯過”，從而不再犯同樣的“錯過”的失誤，這種引以為戒的能力是一種“升騰”的能力。5、冷靜而成熟地駕馭。（答案不強(qiáng)求一致，言之有理即可）
6、不矛盾。因為上次錯過了，“對錯過有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時，你便會有高度的應(yīng)變力與把握力”，便能“冷靜而成熟地駕馭”。
7、不能調(diào)換。兩個詞的意思不同�！板e過”是動詞，是失去（機(jī)會、對象）的意思；“過錯”是名詞，是過失、錯誤的意思。
8、要習(xí)慣它、品味它。因為人生充滿了錯過，沒有“萬無一失”的人生，所以必須“習(xí)慣”錯過；錯過自有意義，人“在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐厚的情愫”，“靈魂具備了升騰的能力”，產(chǎn)生“高度的應(yīng)變力與把握力”，所以必須“品味”錯過。
【課外拓展】
9、指“我”不能突破現(xiàn)有的寫作水平的關(guān)鍵。
10、缺少那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的熱忱。
11、“我”省悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙——專心。
12、通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)羅丹的專注。
13、（示例）我太專注了。
《散步》答案
【課堂同步】
1、（1）C
（2）B
2、C
3、（1）一個“熬”字，形象地寫出了老母親面對漫長的寒冬，在身體和精神方面所經(jīng)受的磨難之巨。
�。�2）“總算”表露了“我”盼春春至的欣喜之情。
4、略，
5、因為“我”愛幼，但更尊老；“我”伴同兒子的時日還長。
6、從“母親摸摸孫兒的小腦瓜”這一細(xì)節(jié)可以看出，母親改變主意是因為愛她的孫子。
7、祖孫發(fā)生了分歧，處理不好會影響家庭的和睦。
8、小路的景色十分誘人，照應(yīng)前面的“小路有意思”，說明母親走小路是順從小孫子。
9、描寫了一家三代和睦融洽、相互體貼關(guān)心的動人場面，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
10、“我”和妻子人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，對生活有著高度的使命感。
【課外拓展】
11、暗示修車女工他是影帝阿利克斯•洛依德。
12、女工認(rèn)為人與人之間應(yīng)該是平等的、相互尊重的。
13、誰來修車都是我的顧客，無論是普通人還是明星，這是我的工作。每個人都有自己的工作，盡管有分工，但工作不分高低貴賤。
14、看到了普通女工高尚的精神境界，洛依德在她面前感到了自己的淺薄與虛妄。
15、“淺薄”指過分看重自己的職業(yè)和成就，“虛妄”指看不起他人和強(qiáng)求別人崇拜自己。
