初中生演講稿格式
不同類型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下：1．開頭要先聲奪人，富有吸引力
演講稿的開頭，也叫開場(chǎng)白，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位。
開頭的方式主要有如下幾種：
�、匍_門見山，亮出主旨。
這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。
�、跀⑹鍪聦�(shí)，交代背景
開頭向聽眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。
�、厶岢鰡栴}，發(fā)人深思
通過提問，引導(dǎo)聽眾思考一個(gè)問題，并由此造成一個(gè)懸念，引起聽眾欲知答案的期待。
�、芤镁�，引出下文
引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來。
開頭的方法還有一些，不再一一列舉�？傊疅o論采用什么形式的開頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。
2．主體部分要層層展開，步步推向xx
演講稿的主體，要層層展開，步步推向xx。所謂xx，即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向xx。
主體部分展開的方式有以下三種：
�、俨⒘惺健�
并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn)。
②遞進(jìn)式。
即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。
�、鄄⒘羞f進(jìn)結(jié)合式。
這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。
3．結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力
演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡(jiǎn)潔有力，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝。
1.初中生演講稿
親愛的老師、同學(xué)們：大家好！
有一種愛，它是無微不至的關(guān)心，像雪花，翩翩起舞。
有一種愛，它是捧在手心的溫暖，像空調(diào)，絲絲呵護(hù)。
有一種愛，它是陣陣泛起的微波，像空氣，供給呼吸。
有一種愛，它是自釀而成的瓊漿玉液，讓我們陶醉。
有一種愛，不是拋棄，不是舍棄，而是一種尊嚴(yán)地守護(hù)，永不停息。
這種愛，來源于我們的老師，我們可親可敬的老師。
當(dāng)我進(jìn)校的第一刻起，在我的心里我的班主任就是一位和藹可親的老師，他為了我們，每天都會(huì)多抽出時(shí)間來教室走走，既關(guān)心我們的生活，又關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，他就像一位父親，給予我們關(guān)懷和幫助。晚上就寢有同學(xué)講話耽誤睡眠時(shí)，老師總是會(huì)趕到提醒我們，無論多寒冷的天，他依舊如此。讓我們仔細(xì)地想一想，老師每天都有繁重的教學(xué)任務(wù)，他怎么可能每日每夜地圍著我們轉(zhuǎn)呢？老師也是人，他怎么不需要休息呢？我相信每一個(gè)班主任都會(huì)盡職盡責(zé)地管理好自己的班級(jí)，善待自己的學(xué)生，永不放棄。
同學(xué)們，讓我們記住這份愛，這份無私奉獻(xiàn)的愛，這份光榮高尚的愛，這份刻骨銘心的愛，這份不求回報(bào)無法忘記的愛！老師，您辛苦了！
謝謝。
2.初中生演講稿
大家好！假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。
如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲。
恰如其分的語言表達(dá)，利于親情的溝通。誠(chéng)然，父母?jìng)兌肌巴映升�，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì)收到截然相反的效果。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，父母?jìng)兪青嵵芈暶鳎骸澳遣恍校^對(duì)不行”，還是先說一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣�？梢姡H情的溝通，要用好語言的鑰匙。
再看，觸龍說趙太后、魏征諫太宗，無不以恰如其分的語言表達(dá)見稱。君臣間的溝通，同樣需要語言的鑰匙。
一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。
謝謝。
3.初中生演講稿
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！
奮斗如劍，能披荊斬棘；奮斗似歌，能將快樂唱響。奮斗是長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的不竭動(dòng)力，是梅花香自苦寒來的堅(jiān)忍品格。奮斗，帶領(lǐng)我們鑄就華章。
一個(gè)人若沒有跌倒后再肯爬起的奮斗精神，終將蹉跎于世界，身敗名裂。正如越王勾踐，戰(zhàn)敗吳國(guó)，臥薪嘗膽，奮斗十于載，闖蕩幾余年，日夜不歇，三千越甲終吞吳。反觀項(xiàng)羽，雖武藝高強(qiáng)，曉暢軍事，只因一次失敗，就慘死在烏江。若勾踐忍氣吞聲，歷就少了一代名人。國(guó)如此，人亦然，若每個(gè)人都能從泥濘中爬起，喚起志向，定能鑄就屬于自己的華章。
放眼當(dāng)下，又有多少人沉迷于花花世界，每日只知道刷分上段位，處對(duì)象談戀愛，浪費(fèi)寶貴青春年華，而不去奮斗。奮斗是對(duì)自己的肯定，更是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。當(dāng)你羨慕著別人玩著蘋果手機(jī)，一身品牌，詢問自己，奮斗過嗎？自己朝思暮想著的富豪生活，詢問自己，奮斗過嗎？假如你有成名后的那一天，定會(huì)感謝奮斗中現(xiàn)在的自己。
烈火見真金，奮斗出英才，希望每個(gè)人都樂于奮斗，讓奮斗帶領(lǐng)我們拼搏進(jìn)取，讓我們用奮斗譜寫一個(gè)倜儻人生，鑄就華章。
謝謝大家！
4.初中生演講稿
大家好！朋友，你們讀過瑪格麗特·米切爾的長(zhǎng)篇小說《飄》嗎？這是一部長(zhǎng)達(dá)百萬字的宏偉巨著，我沒有讀過，但我讀過《飄》的一本簡(jiǎn)讀本，我還看過根據(jù)小說拍攝的電影《亂世佳人》。
我最喜歡的一句話，就出自小說的女主人公——“思嘉”之口，在小說的結(jié)尾時(shí)刻，面對(duì)即將破裂的婚姻，思嘉毫不氣餒地說，“太陽每天都是新的！”
“太陽每天都是新的！”這句話說的多好呀！現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)遇到許許多多的困難與挫折，有學(xué)習(xí)上的煩惱，有與同學(xué)相處過程中產(chǎn)生的矛盾，有與爸爸、媽媽的感情沖突等等……面對(duì)種種考驗(yàn)，朋友們，請(qǐng)用這句話來激勵(lì)我們自己吧，永遠(yuǎn)不要對(duì)人生感到失望。
不管困難有多大，任何時(shí)候，我們都要告訴自己，“太陽每天都是新的！”明天在向我們召喚，只要我們希望常在，經(jīng)過艱苦不懈的努力之后，美好的生活就一定會(huì)到來的。
謝謝。
5.初中生演講稿
親愛的老師、同學(xué)們：大家好！
人人都想實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，在有限的生命里，發(fā)揮出的價(jià)值。但這條路，是艱辛的。這就應(yīng)了一句古話，“天降大任于斯人焉，必先苦其筋骨，餓其體膚�！碑�(dāng)然，有人會(huì)半途而廢，有人會(huì)持之以恒，也有人會(huì)守株待兔，所以，要想將“大任”歸為囊中之物以此來實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，就需要毅力。毅力是堅(jiān)持不懈的勇氣。它們頑強(qiáng)的拼搏，奮發(fā)的向上，雖然軀干是扭曲地、旋轉(zhuǎn)地從石縫間生長(zhǎng)出來，而且每一寸樹衣上都結(jié)著傷疤，但它們依舊從縫隙中，汲取雨露，汲取陽光。不知經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋，它們終于長(zhǎng)成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。
摒棄退縮，堅(jiān)持不懈，人生之路因此繽紛絢爛；頑強(qiáng)拼搏，克服挫折，生命的價(jià)值因此熠熠生輝！
我的演講完畢，謝謝大家！
