1.小學(xué)三年級(jí)教學(xué)反思范文
人教版三年級(jí)教材第一組課文編入了一組描寫(xiě)家鄉(xiāng)景物的文章,緊扣第一單元主題,在語(yǔ)文園地一中編入了以《介紹家鄉(xiāng)景物》為主題的口語(yǔ)交際訓(xùn)練和作文訓(xùn)練。這次口語(yǔ)交際的主題以介紹家鄉(xiāng)景物為交際內(nèi)容,緊扣學(xué)生生活實(shí)際。課前為了讓學(xué)生有話可說(shuō),我布置學(xué)生觀察了一處身邊的景物。為了活躍課堂氛圍,開(kāi)課時(shí)我以一位旅游公司的同學(xué)要求老師推薦幾名優(yōu)秀小導(dǎo)游代表宜昌市參加省優(yōu)秀小導(dǎo)游競(jìng)賽,就以“介紹家鄉(xiāng)的一處景物”為題在全班展開(kāi)選拔激發(fā)學(xué)生的交際熱情。為了讓本次口語(yǔ)交際課與作文教學(xué)銜接,讓學(xué)生有好的介紹效果,在激發(fā)學(xué)生的熱情后我出示了五條介紹要求:1、這處景物在什么地方?
2、介紹出景物的特點(diǎn)。
3、按一定的順序說(shuō)清楚。
4、表達(dá)出熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
5、展開(kāi)合理豐富的想象。
要求提出后,教室里舉手要求表達(dá)的學(xué)生并沒(méi)有如我預(yù)期的哪樣紛紛舉手,而是一片沉默。看到學(xué)生有困難,我又提示學(xué)生可將景點(diǎn)里自己想介紹的具體景物列成提綱以便介紹。學(xué)生們都去思索提綱,好半天沒(méi)想好的樣子。一節(jié)課在沉悶與學(xué)生的思索中用去了一大半時(shí)間。此后匆匆的分小組交流、派代表介紹,草草收?qǐng)觥?/p>
課后與組內(nèi)教師反思失敗的原因一是過(guò)分重視與作文銜接,忽視了口語(yǔ)交際的課型特點(diǎn)。忽視了學(xué)生口頭表達(dá)與書(shū)面表達(dá)的區(qū)別。二是一口氣提出了作文的五點(diǎn)要求,忽視了學(xué)生年段特點(diǎn),要求學(xué)生出口成章,拔高了口語(yǔ)交際的要求。老師貪多求全,反而擋住了學(xué)生的交際欲 望,學(xué)生由于無(wú)法同時(shí)滿足種。種要求望而怯步。三年級(jí)以段的教學(xué)為住,這一思想同樣運(yùn)用貫穿于口語(yǔ)交際教學(xué)之中,學(xué)生能說(shuō)一段話,能針對(duì)五項(xiàng)要求在一段話中體現(xiàn)一項(xiàng)即是很大的了不起。
這節(jié)失敗的口語(yǔ)交際課提示我們,教師應(yīng)時(shí)刻將學(xué)生年段特點(diǎn)放在心中,提出符合學(xué)生年段特點(diǎn)的要求。將教材中的種。種要求想出具體的辦法落實(shí)在教學(xué)過(guò)程之中,不能生硬的出示成對(duì)學(xué)生的要求。在口語(yǔ)交際課中教師在創(chuàng)設(shè)寬松交際氛圍同時(shí),更要提供給學(xué)生具體的說(shuō)話材料,即讓學(xué)生有具體的說(shuō)話內(nèi)容,知道按怎樣的順序說(shuō),有哪些具體的詞匯和方式(如擬人、比喻、數(shù)字說(shuō)明等)去說(shuō)清自己想表達(dá)的內(nèi)容。一步一步為學(xué)生搭建一個(gè)寬松、自由、有話可說(shuō)、知道如何說(shuō)的交際平臺(tái)。在扎實(shí)的訓(xùn)練中逐步提高口頭表達(dá)能力。
2.小學(xué)三年級(jí)教學(xué)反思范文
《三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位加法)》是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)以及掌握了100以內(nèi)的筆算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生理解三位數(shù)加三位數(shù)口算的多種計(jì)算方法。難點(diǎn)是掌握用豎式計(jì)算不連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)的筆算方法,并能正確的進(jìn)行計(jì)算。這部分內(nèi)容看似簡(jiǎn)單,算理都是學(xué)生以前所掌握的內(nèi)容,是在整百數(shù)加整百數(shù),整千數(shù)加整千數(shù)的基礎(chǔ)上,也是在兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生雖然好像已經(jīng)掌握了計(jì)算方法,可是在計(jì)算時(shí)卻常常出錯(cuò),反思自己的教學(xué),我想在教這部分內(nèi)容時(shí)主要的是要做到一個(gè)"細(xì)",在板演例題時(shí)注重細(xì)節(jié)的教學(xué),提醒學(xué)生注意,幫助學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中我完全放手給學(xué)生自主學(xué)習(xí),先讓學(xué)生嘗試先獨(dú)立計(jì)算例題,再交流算法,培養(yǎng)學(xué)生自主探索算法的精神。在學(xué)生算出結(jié)果后由教師提出“計(jì)算的對(duì)不對(duì)呢”這個(gè)問(wèn)題引出學(xué)生驗(yàn)算的需要,引出驗(yàn)算的方法,進(jìn)一步提高計(jì)算正確率。
在接下來(lái)的試一試需要解決新的問(wèn)題,在計(jì)算中的難度稍有提高,但遵循的是相同的運(yùn)算規(guī)則,我還是讓學(xué)生先獨(dú)立思考計(jì)算再交流。之后,我設(shè)計(jì)了練習(xí)題,如:用你喜歡的方法算一算,用豎試計(jì)算。我讓學(xué)生通過(guò)自主探索,小組討論的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生鞏固三位數(shù)加法的多種計(jì)算方法,豎試計(jì)算方法,同時(shí)也體會(huì)到了成功的喜悅。在練習(xí)里還及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生比較不進(jìn)位加法和三位數(shù)進(jìn)位加法的異同,從而更好的鞏固了豎式計(jì)算注意的要點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)“哪一位滿十就向前一位進(jìn)一”?偟膩(lái)說(shuō),我感覺(jué)一節(jié)課下來(lái),學(xué)生掌握得還不錯(cuò),有個(gè)別學(xué)生比較吃力,需要課外加強(qiáng)輔導(dǎo)。
也有幾個(gè)不足:
第一,觀察主體圖時(shí)沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間觀察,收集信息。
第二,在學(xué)生探究出計(jì)算方法后我引導(dǎo)學(xué)生歸納出三位數(shù)加法的計(jì)算方法,和總結(jié)豎試計(jì)算的要點(diǎn)時(shí),做得不夠。
第三,課堂時(shí)間把握不到位,在學(xué)生探究進(jìn)位加時(shí),充分讓學(xué)生說(shuō)算理,沒(méi)有提前做前測(cè),沒(méi)有很好把握住學(xué)情,以至于在此處不知道學(xué)生掌握了沒(méi)有而沒(méi)有目的地多次練習(xí),而沒(méi)有留出課堂檢測(cè)的時(shí)間,不能第一時(shí)間收到學(xué)生反饋情況。
3.小學(xué)三年級(jí)教學(xué)反思范文
我所講的是寓言《亡羊補(bǔ)牢》。由于這則寓言較短,所以一課時(shí)完成。在這節(jié)課中我始終貫穿著幻燈片教學(xué)。根據(jù)學(xué)習(xí)寓言的三個(gè)步驟來(lái)教學(xué)。首先是理解題意。然后在理解題意的基礎(chǔ)上,組內(nèi)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。后聯(lián)系實(shí)際理解寓言。在教學(xué)的過(guò)程中我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自主地去組內(nèi)學(xué)習(xí)。本課我是采用回答問(wèn)題與朗讀指導(dǎo)及學(xué)習(xí)生字相結(jié)合的方式展開(kāi)的。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及提高學(xué)生朗讀水平,我設(shè)計(jì)了組內(nèi)對(duì)話這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生切身體會(huì)對(duì)話的語(yǔ)氣,增強(qiáng)了合作精神。三年級(jí)是開(kāi)始寫(xiě)作的初階段,在學(xué)文的同時(shí)要為寫(xiě)作打基礎(chǔ)。在本節(jié)課中,我利用插圖為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)口語(yǔ)交際的情境,讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,充分展示了自己的編演才能。為了讓學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際理解這則寓言的寓意,我采用了一段flash動(dòng)畫(huà)展示了生活中的亡羊補(bǔ)牢事件。后教給了學(xué)生學(xué)習(xí)寓言的方法。生字在后做了短時(shí)呈現(xiàn)。以上是我認(rèn)為這節(jié)課的成功之處。本節(jié)課還存有許多不足之處:
1.語(yǔ)言運(yùn)用不恰當(dāng)。有羅嗦現(xiàn)象,導(dǎo)致課堂延時(shí)。(還有不該自己講的東西自己講了。)
2.由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)生活中亡羊補(bǔ)牢的例子。這是講課中的一個(gè)失誤。
3.在演示flash動(dòng)畫(huà)的運(yùn)用過(guò)程中前一部分可以刪去,只運(yùn)用后一部分即可。
4.沒(méi)有拓展延伸這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
4.小學(xué)三年級(jí)教學(xué)反思范文
今天我執(zhí)教了《群鳥(niǎo)學(xué)藝》這一課,反思一下自己上課的過(guò)程,這堂課還存在著不少得失之處。一、教學(xué)亮點(diǎn)
因?yàn)楸咎谜n運(yùn)用了多媒體課件,因而感覺(jué)上課時(shí)學(xué)生積極投入,注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)久,興趣較高。我個(gè)人對(duì)這節(jié)課比較滿意的地方有:
1、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我在教學(xué)設(shè)計(jì)中總是讓學(xué)生自由選擇話題,大膽的說(shuō)出自己的想法,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽的板書(shū)。課堂中,學(xué)生也進(jìn)入了狀態(tài),盡管還是有點(diǎn)緊張,不過(guò)每個(gè)學(xué)生都超越了自我。
2、表演生動(dòng)
由于多媒體課件的使用,在表演這一環(huán)節(jié),學(xué)生看著課件出示的句子進(jìn)行表演。這樣一來(lái),學(xué)生就能夠很輕松的、有序地表演課文內(nèi)容了。
3、教學(xué)氛圍寬松
因?yàn)槲覀(gè)人一直崇尚民主寬松的教學(xué)氛圍,因而在我的課堂中,學(xué)生是很自由的,他們有自己的權(quán)利,有自己的想法,都可以在課堂中得到滿足。只要是學(xué)生參與了學(xué)習(xí),就應(yīng)該尊重每一位學(xué)生,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能提高。
二、教學(xué)不足
1、分析不透徹。
教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有處理好的是對(duì)于幾種動(dòng)物學(xué)習(xí)本領(lǐng)的結(jié)果分析不夠清楚,學(xué)生雖然懂得了貓頭鷹、老鷹、烏鴉和麻雀搭窩時(shí)沒(méi)耐心、吃不了苦,半途而廢,但是他們之間的區(qū)別是什么,這一點(diǎn)未講解透徹,導(dǎo)致后面小組討論中花費(fèi)的時(shí)間比較多。這點(diǎn)說(shuō)明自己在處理教材上還有欠缺,對(duì)整節(jié)課的環(huán)節(jié)時(shí)間把握上還不是很好,準(zhǔn)備得不夠充分。
2、多媒體技術(shù)有待提高
為了讓學(xué)生對(duì)課文有個(gè)感性的認(rèn)識(shí),我從網(wǎng)絡(luò)下載了一個(gè)視頻。可是在教學(xué)時(shí),才發(fā)現(xiàn)這個(gè)視頻不完美。倘若,我能夠再加工一下這個(gè)視頻,將整篇課文的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一個(gè)精彩的動(dòng)畫(huà)片,那么教學(xué)效果將更好。
不管如何,有了多媒體之后,課堂變得豐滿、精彩了,學(xué)生也學(xué)得輕松、簡(jiǎn)單和有趣了。在今后的工作中,我應(yīng)該提高運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力,將信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合得恰到好處。
5.小學(xué)三年級(jí)教學(xué)反思范文
今年我再次擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。三年級(jí)是一個(gè)由低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的階段,也是一個(gè)在小學(xué)階段較為關(guān)鍵的一個(gè)年級(jí)。因?yàn)槿昙?jí)是個(gè)過(guò)渡時(shí)期,從低年級(jí)到中年級(jí)的轉(zhuǎn)變,教學(xué)目標(biāo)也有了新的變化。如何來(lái)上好三年級(jí)的語(yǔ)文課,我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。一、鉆研教材、從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)進(jìn)行教學(xué)
在教學(xué)方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,它致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過(guò)程中,我有所感悟,把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上,有很大的收獲。
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù),如何用好、用足教材,讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí),是首先值得思考的問(wèn)題。教材中的32篇閱讀課文,針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致,不至于挖得深、學(xué)得難,讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在我面前的難題。我覺(jué)得這時(shí)就要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā),明白什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)透過(guò)他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣,在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè),使教案更貼近學(xué)生、更合理。
二、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。
在教學(xué)活動(dòng)中,教師與學(xué)生是平等的,不是服從與被服從的關(guān)系,教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生,多一些鼓勵(lì),促使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里,學(xué)生的思維才可能處于用心主動(dòng)的活躍狀態(tài),才能把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。生動(dòng)活潑、用心主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的用心性。
三、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,同時(shí)自己也要多讀、多看、多思考。
閱讀是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)他們多讀多看,同時(shí)開(kāi)設(shè)小小讀書(shū)交流會(huì)或是讓他們寫(xiě)讀書(shū)筆記。一能培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交際的潛力,讓他們向同伴介紹。教育家蘇霍姆林斯基以前提出“人才只靠人才去培養(yǎng),潛力只能靠潛力去培養(yǎng),才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說(shuō)“出高徒”。當(dāng)今,是高科技的信息社會(huì),學(xué)生能夠透過(guò)各種渠道獲取知識(shí),開(kāi)闊視野。有時(shí)提出的問(wèn)題,老師也會(huì)覺(jué)得束手無(wú)策。新教材的資料更是從古到今,包羅萬(wàn)象。這就要求我們每一位教師要力爭(zhēng)使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅僅是知識(shí)的傳播者,更要是智慧的化身,無(wú)事無(wú)物不曉。要使自己成為一名學(xué)者,我認(rèn)為平時(shí)就應(yīng)多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。
總之,新教材充滿著時(shí)代的氣息,資料上的更新,要求我們每一位教師在教法上如何去創(chuàng)新。努力幫忙學(xué)生從小練好語(yǔ)文基本功,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
- 2022-2023學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)滬教牛津版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試題及答案
- 2022-2023學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)滬教牛津版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期中試題及答案
- 2022-2023學(xué)年廣東省陽(yáng)江市陽(yáng)東區(qū)人教PEP版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期中試題及答案
- 2022-2023學(xué)年廣東省湛江市雷州市人教PEP版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試題及答案
- 2022-2023學(xué)年廣東省珠海市金灣區(qū)人教新起點(diǎn)版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試題及答案
- 小學(xué)三年級(jí)作文美麗的季節(jié)(15篇)
- 查看小學(xué)三年級(jí)全部文檔 >>