【#少兒升學(xué)# #學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范例匯總【10篇】#】一堂精彩的課離不開(kāi)一篇優(yōu)秀的教案。它是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)的施教藍(lán)圖，而教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程，就是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟在教師頭腦中的預(yù)演過(guò)程。©無(wú)憂考網(wǎng)為您精心整理了學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范例匯總【10篇】，希望大家及時(shí)查閱。

1.學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范例匯總

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字6教學(xué)難點(diǎn)：理解6的實(shí)際意義

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

　　2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

　　3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫(xiě)上1-6的數(shù)字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫(huà)上1-6的圓點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）

　�。�1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè)"兔跳"。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)你（兔子）喜歡吃什么？

　　（3）為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

　�。�4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

　　2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

　　蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6份。

　　老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。

　　幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

　　3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

　　老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

2.學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范例匯總

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)1—2；

　　2、理解它們表示的數(shù)量；

　　3、會(huì)用手指頭表示1—2；

　　4、會(huì)寫(xiě)1和2；

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：寫(xiě)1和2。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、貼紙、數(shù)字卡片1—2、可數(shù)的物件。

　　教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)1—2，20分鐘；寫(xiě)1和2，15分鐘；5分鐘互動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入

　　1、師：小朋友們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？那你們知道數(shù)字還有一個(gè)特別的名稱嗎？（阿拉伯?dāng)?shù)字）那你在哪見(jiàn)到過(guò)數(shù)字？（出示課件）

　　2、師：從今天起咱們就要來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)字，不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫(xiě)。咱們要來(lái)比一比看一看，看誰(shuí)的數(shù)字學(xué)得好！

　　二、新授

　　1、師：請(qǐng)小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個(gè)手指表示1嗎？那你覺(jué)得哪個(gè)手指做起來(lái)舒服？那我們可以用食指表示1。誰(shuí)會(huì)寫(xiě)1，那就更厲害了。（指名）

　　2、齊讀，指名讀。

　　3、師：1像什么？（1像鉛筆來(lái)寫(xiě)字）（出示課件）

　　4、（出示課件）咱們來(lái)數(shù)一數(shù)

　　5、師：這有幾只小鴨？（出示課件）引出2有誰(shuí)會(huì)寫(xiě)2？（指名）（齊讀）

　　6、師：2像什么？（2像小鴨水中游）用手指怎么表示呢？

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

　　2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

　　3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。

　　4、請(qǐng)生寫(xiě)1和2。

　　四、作業(yè)寫(xiě)1和2各20個(gè)。

　　教學(xué)反思：大部分孩子上課開(kāi)始慢慢懂規(guī)矩了，基本消滅亂走動(dòng)現(xiàn)象。1和2大部分寫(xiě)得不錯(cuò)。4、5人動(dòng)作較慢，2、3人不會(huì)動(dòng)筆。重要的是把習(xí)慣培養(yǎng)好了，再開(kāi)始慢慢教學(xué)。

3.學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范例匯總

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。

　　2、嘗試運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。

　　3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已掌握10的組成。

　　物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門(mén)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10的組成。

　　二、看一看PPT，學(xué)習(xí)10的加法。

　　師：經(jīng)過(guò)大家的努力，小白兔家的門(mén)終于開(kāi)了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來(lái)啊是灰太狼留下的，它說(shuō)小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！

　�。�1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來(lái)了3只、后面有來(lái)了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

　　（2）師：誰(shuí)能列一道連加算式題？（2+3+5=10）

　�。�3）師：我們一起到前面去看看吧！誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)鴨子這幅圖的意思？（有2只藍(lán)色的鴨子河里，有6只__的鴨子草地，后面有來(lái)了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）

　　（4）師：誰(shuí)能列出一道加法算式？（2+6+2=10）

　�。�5）師：走的好累呀，我們到樹(shù)底休息一會(huì)吧！看，蘋(píng)果呀！有三棵蘋(píng)果樹(shù)、左邊有蘋(píng)果樹(shù)有3個(gè)、中間4個(gè)右邊有3個(gè)。

　�。�6）師：誰(shuí)能列一道算式來(lái)表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）

　　（7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來(lái)表示沙灘上的烏龜嗎？

　　（沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來(lái)了一只烏龜）8+1+1=10

　　三、游戲活動(dòng)：送數(shù)字寶寶回家

　�。�1）師：看，是灰太狼，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)些什么呢？想要進(jìn)去，先回答我的問(wèn)題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請(qǐng)你們送他們回家！

　�。�2）師：你們?cè)敢饨邮芑姨�狼的挑�?zhàn)嗎？

　　四、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10連加。

4.學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范例匯總

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)看圖列算式，學(xué)習(xí)8的第一、二組加減。

　　2、探索根據(jù)實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，并列出8的第一、二組加減算試。

　　3、用較準(zhǔn)確、完整的語(yǔ)言講述算式的含意。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教具：圖片：8的第一組實(shí)物圖七張、第二組實(shí)物圖五張。

　　學(xué)具：幼兒用書(shū)、鉛筆若干。操作材料若干（7以內(nèi)的加減算式和8的第一、二組加減算試。）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、復(fù)習(xí)8的組成--玩碰球游戲。

　　2、學(xué)習(xí)8的第一組加減。

　�。�1）學(xué)習(xí)8的第一組加法。

　　出示3張實(shí)物圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上說(shuō)了些什么？并看圖列算式記錄它的意思（7+1=？）說(shuō)說(shuō)7加1等于幾？（7+1=8）這道算式的意思是什么？再出示另外3張圖片，讓幼兒選出一張正確的答案。啟發(fā)幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試。

　　（2）學(xué)習(xí)8的第一組減法。

　　出示3張實(shí)物圖，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)圖意再記錄（8-1=？），然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖，完整講述這三幅圖的意思，讀算式8-1=7兩遍。

　　3、學(xué)習(xí)8的第二組加減。同8的第一組加減教學(xué)。

　　二、操作活動(dòng)。

　　1、幼兒用書(shū)第10頁(yè)的觀察房子的顏色，列出8的第一組加減算式。

　　2、觀察第11頁(yè)上的實(shí)物的顏色，列出8的第二組加減算式。

　　3、仔細(xì)看圖，講述圖片的內(nèi)容，選擇正確的答案圖，并打√，然后列出8的第二組加減算式。

　　4、直接寫(xiě)出答案。

　　5、開(kāi)火車(chē)游戲：操作8以內(nèi)的加減算式卡片。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　1、帶領(lǐng)幼兒看操作記錄，鼓勵(lì)幼兒大膽地看圖講述圖片內(nèi)容。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒讀讀自己的算式，其他幼兒看著自己的驗(yàn)證。

5.學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范例匯總

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)釣魚(yú)、分魚(yú)的活動(dòng)，練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題，發(fā)展心算能力。

　　2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教具：魚(yú)若干（魚(yú)上面數(shù)字1～8）、貓頭飾若干。

　　學(xué)具：每組若干只盆子及魚(yú)（也有數(shù)字）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、釣魚(yú)出示池塘，你們看有什么？（魚(yú)）今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來(lái)玩游戲好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚(yú)，這些魚(yú)上都有1個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小貓釣三條魚(yú)，要求三條魚(yú)上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式。

　　1、老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚(yú)，請(qǐng)幼兒再釣一條（數(shù)字為7），可排出四個(gè)算式。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式：1+7=8，7+1=8，8—1=7，8—7=1。

　　2、剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚(yú)，太少了，我們?cè)賮?lái)釣兩條，多吃一點(diǎn)。

　　老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚(yú)，請(qǐng)他們補(bǔ)釣一條魚(yú)（數(shù)字為8），三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式：2+6=8，6+2=8，8—2=6，8—6=2。

　　3、請(qǐng)幼兒獨(dú)自釣三條魚(yú)（魚(yú)的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8），分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí)。

　　二、分魚(yú)每組桌上有若干只盆子，若干條魚(yú)。

　　1、要求各組的幼兒協(xié)作分魚(yú)，每只盆里放三條魚(yú)，這三條魚(yú)上的數(shù)能排四個(gè)算式。

　　2、幼兒動(dòng)手分魚(yú)鼓勵(lì)幼兒很好地配合，又快又好地完成任務(wù)，如在分魚(yú)過(guò)程中，有一只盆里的魚(yú)不成功，就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚(yú)進(jìn)行調(diào)換，使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題。

　　三、獎(jiǎng)魚(yú)（活動(dòng)延伸）

　　今天小貓真能干，釣了許多小魚(yú)，貓媽媽也釣了許多大魚(yú)，這些魚(yú)要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚(yú)后面的題目做對(duì)，才獎(jiǎng)給你。（到區(qū)域角去練習(xí)）

6.學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范例匯總

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題。

　　2．熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。

　　3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　熟練10以內(nèi)的加減法。熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.10以內(nèi)加減式題卡，破譯電話號(hào)碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話號(hào)碼卡片，紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌。

　　2．開(kāi)展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

　　師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過(guò)分手后聯(lián)系的方式，有寫(xiě)信、寄賀卡、串門(mén)，還有打電話……今天我們就來(lái)玩一個(gè)破譯電話號(hào)碼的游戲。

　�。ㄒ唬┛词筋}破譯電話號(hào)碼。

　　老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡，如3+3，7-4，8+1……

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

　　活動(dòng)中：

　　老師從多個(gè)角度提問(wèn)，如這個(gè)電話的第一個(gè)號(hào)碼是幾？“6”是第幾位號(hào)碼？后一位是幾？

　　師：你們真棒！一下子就把這個(gè)電話號(hào)碼破譯出來(lái)了，你們是怎么破譯的？

　　幼：是用加減運(yùn)算的方法破譯的。

　　師：你們知道這是誰(shuí)的電話嗎？

　　幼：幼兒園。

　　師：你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話。一起告訴我’幼兒園的電話號(hào)碼是幾？

　�。ǘ�）心算破譯電話號(hào)碼。

　　1．老師出示第二個(gè)電話密碼，提出要求：在心中計(jì)算，把答案記在心里’等一會(huì)兒我們大家一起說(shuō)。

　　2．老師出示第三個(gè)電話密碼，要求破譯準(zhǔn)確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來(lái)。

　　二、學(xué)習(xí)部分：為電話號(hào)碼設(shè)置密碼并破譯。

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)式題計(jì)算答案。

　　1．將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個(gè)隊(duì)，每一隊(duì)有10個(gè)電話密碼’用小組競(jìng)賽的形式，比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)大，破譯的電話號(hào)碼又快又準(zhǔn)確。

　　2．各組交換檢查。

　　3．請(qǐng)每一組派一名代表報(bào)對(duì)方的得分?jǐn)?shù)。

　　（二）嘗試根據(jù)答案編式題。

　　師；這里有三個(gè)很特別的電話號(hào)碼，等一會(huì)兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號(hào)碼設(shè)置密碼，電話號(hào)碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。

　　——?jiǎng)傞_(kāi)始請(qǐng)幼兒編題時(shí)，老師提供的號(hào)碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)o這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題-如可以將“119竹編成一組密碼：4-3,7-6,2+7．廚樣還可以編成：7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。

　　1．幼兒分組嘗試編式題。

　　2．小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。

　　3．請(qǐng)你們把破譯出來(lái)的、與黑板上號(hào)碼一樣的電話號(hào)碼貼在黑板上。

7.學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范例匯總

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能通過(guò)觀察、推理發(fā)現(xiàn)物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。

　　2、能按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　4、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、發(fā)現(xiàn)并按規(guī)律進(jìn)行排序。

　　2、自己創(chuàng)造規(guī)律進(jìn)行排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)幾種平面圖形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找一找

　　今天大森林里開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，許多小動(dòng)物都來(lái)參加，我們也去看看吧！

　　問(wèn)題：(1)大森林里真熱鬧，誰(shuí)來(lái)參加聯(lián)歡會(huì)?

　　(2)它們排隊(duì)有規(guī)律嗎？什么規(guī)律？

　　二、排一排

　　1、有些小動(dòng)物來(lái)晚了，我們來(lái)按照規(guī)律給它們排好隊(duì)吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒排列出”ABCABCABC”“AABBAABB”“AABAABAAB”“AABCAABC”等不同模式。

　　三、說(shuō)一說(shuō)

　　在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的？（桌子、椅子、衣服的花紋）

　　四、擺一擺

　　1、操作材料練習(xí)

　　問(wèn)題：

　�。�1）你能看出來(lái)這些圖形（數(shù)字）是怎樣排列的嗎？

　�。�2）你來(lái)試試接著往下排吧？

　�。�3）說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的？

　　2、我們看了許多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然后讓自己的伙伴接著往下排？

　　五、分享自己的創(chuàng)造成果和經(jīng)驗(yàn)。

　　六、談?wù)勁判蚋�我們生活的密切關(guān)系。

8.學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范例匯總

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

　　2、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

　　難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室。

　　咱們小朋友開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來(lái)了。

　　二、小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái)。

　　請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾？

　　請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾？

　　教師提問(wèn)：

　　a.從左向右排第4個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？

　　b.從右向左排第7個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？

　　2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái)。

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？

　　教師提問(wèn)：

　　a.從上向下排小兔排第幾？

　　b.從下向上排第6的小動(dòng)物是誰(shuí)？

　　三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)

　�。�1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間？

　�。�2）教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。

　　a.小狗住在第3層，從左邊數(shù)第6間房子；

　　b.小豬住在第5層，從右邊數(shù)第8間房子；

　　c.小猴住在第7層，從左邊數(shù)第4間房子；

　　四、游戲—乘火車(chē)

　　小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)�，F(xiàn)在我們一起個(gè)游戲乘火車(chē).游戲方法：用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車(chē)票，如第2列火車(chē)第5節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)2-5，幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè)一停，幼兒依照車(chē)票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車(chē)員查票，看看誰(shuí)找得又對(duì)又快。音樂(lè)再響，幼兒隨音樂(lè)出教室。

9.學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范例匯總

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、主動(dòng)參加探索5的組成的操作活動(dòng)。

　　2、掌握5的組成，初步了解其分合規(guī)律，培養(yǎng)分析綜合能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維的靈活性、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　讓幼兒在操作、交流中感知5分成兩份的四組分合式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步掌握4的組成。并有用語(yǔ)言進(jìn)行表述的能力。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一份操作材料（記錄單、鉛筆、蘋(píng)果學(xué)具），數(shù)字胸卡人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：以“碰球游戲”復(fù)習(xí)4的組成。

　　1．師出示數(shù)字4，說(shuō)：“小朋友看，這是誰(shuí)呀？”（數(shù)字4）

　　2．教師交代游戲規(guī)則。

　　師：數(shù)字4，今天要和小朋友玩碰球游戲，要求:老師說(shuō)出的數(shù)與小朋友說(shuō)出的數(shù)合起來(lái)是4。如：嗨嗨海，我的1球碰幾球，幼兒答：嗨海嗨，你的1球碰3球。（幼兒邊說(shuō)邊伸出相應(yīng)的手指）

　　二、進(jìn)行部分

　　1．創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問(wèn)題，引起興趣，并交代要求。

　　秋天到了，小兔家的蘋(píng)果成熟了。有一天，小兔摘了幾個(gè)蘋(píng)果回來(lái)（出示蘋(píng)果），我們來(lái)幫小兔數(shù)數(shù)看有幾個(gè)蘋(píng)果？（5個(gè)）小兔是一個(gè)很有愛(ài)心的人，它想把蘋(píng)果分給好朋友小豬和小熊分享，該怎么分呢？可以有幾種分法？請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙想辦法，

　　試一試，要求分就在記錄紙上記。（為幼兒提供蘋(píng)果學(xué)具，記錄單，鉛筆。）

　　2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　3．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的分法。（教師有目的的選擇三種不同分法的幼兒說(shuō)說(shuō)。）

　　幼兒1：按順序分的；

　　幼兒2：沒(méi)按順序，隨意分的；但分法正確。

　　4．給各種分法寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。

　　5．引導(dǎo)幼兒通過(guò)分析，比較探索5的佳分合方法。

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)看看，你覺(jué)得哪種分法好？為什么？

　　通過(guò)討論：明確按順序分，又快又不會(huì)漏分。

　　6、幼兒集體朗讀5的四種分合式。

　　7．老師講解歸納小結(jié)：

　�。ㄒ唬�、5的分合得出分成兩份有4種不同的分法。引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的關(guān)系：總數(shù)不變，分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，左邊的數(shù)越來(lái)越大，右邊的數(shù)就越來(lái)越小，這種規(guī)律叫遞增遞減。

　　（二）、交換關(guān)系：如1和4、4和1、等。小結(jié)：象這樣的數(shù)字相同，位置交換，總數(shù)不變，這種規(guī)律叫交換律。

　　三、游戲“找朋友”

　　1．交代游戲規(guī)則。

　　師：今天，小朋友表現(xiàn)都很好，幫小兔想了這么多的好辦法，小兔要和我們玩“找朋友”的游戲。（請(qǐng)小朋友佩帶數(shù)卡，我們要找的朋友要合起來(lái)是5。找對(duì)的小朋友跟我去做客。）

　　2．幼兒從椅子下一張數(shù)字胸卡，掛在胸前。

　　3．幼兒根據(jù)數(shù)字胸卡，尋找相應(yīng)的數(shù)做朋友。

　　4．教師巡回指導(dǎo)，幼兒互查。

　　5．互換數(shù)卡繼續(xù)游戲

　　教師：小朋友真厲害，都找對(duì)了，我們一起去幫小兔分蘋(píng)果吧。

　　（結(jié)束活動(dòng)）

　　四、活動(dòng)延伸：

　　在角色游戲中開(kāi)設(shè)菜場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中。（如在超市里，要用5元買(mǎi)兩種物品，必須使兩種物品合起來(lái)的價(jià)錢(qián)剛好是5元，不能多也不能少。）

10.學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范例匯總

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1能用兩種或兩種以上自然工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短，寬窄，高矮等。

　　2體驗(yàn)不同的測(cè)量工具和方法。

　　3初步理解測(cè)量的意義，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力。

　　4培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　測(cè)量的意義，測(cè)量物體的長(zhǎng)短，寬窄，高矮。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　直尺，長(zhǎng)紙條，測(cè)量用的繩子，木棍，記錄紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請(qǐng)幼兒比一比，哪一株植物更高一些？

　　2、啟發(fā)幼兒用自然工具來(lái)測(cè)量?jī)芍曛参锏母甙�，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在測(cè)量過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測(cè)量時(shí)將測(cè)量工具首尾相接。

　　3、分組活動(dòng)：第一組用手或手臂來(lái)量桌子，門(mén)，窗的長(zhǎng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測(cè)量的結(jié)果并且記錄下來(lái)。第二組用繩或者腳步來(lái)測(cè)量教室，黑板的長(zhǎng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測(cè)量結(jié)果并記錄下來(lái)。第三組用棍子或者直尺來(lái)測(cè)量桌子，椅子的長(zhǎng)度或?qū)挾然蚋叨�，說(shuō)出測(cè)量結(jié)果并記錄下來(lái)。

　　4、對(duì)照匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索：用長(zhǎng)方形紙條自制量尺，寫(xiě)上0—10的數(shù)字做成量尺。

　　5、交流小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒用書(shū)，鉛筆，小棍，直尺來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。