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1.高中素材積累勵(lì)志人物400字
美國專欄作家威廉·科貝特曾在一篇文章中寫道：我們的目光不可能一下子投向數(shù)十年之后，我們的手也不可能一下子就觸摸到數(shù)十年后的那個(gè)目標(biāo)，其間的距離，我們?yōu)槭裁床荒苡每鞓返男膽B(tài)去完成呢？
年輕時(shí)，威廉·科貝特辭掉了報(bào)社的工作，一頭扎進(jìn)創(chuàng)作中去，可他心中的“鴻篇巨制”卻一直寫不出來，他感到十分痛苦和絕望。
一天，他在街上遇到了一位朋友，便不由地向他傾訴了自己的苦惱。朋友聽了后，對(duì)他說：“咱們走路去我家好嗎？”“走路去你家？至少也得走上幾個(gè)小時(shí)。”朋友見他退縮，便改口說：“咱們就到前面走走吧。”
一路上，朋友帶他到射擊游藝場(chǎng)觀看射擊，到動(dòng)物園觀看猴子。他們走走停停，不知不覺，竟走到了朋友的家里。幾個(gè)小時(shí)走下來，他們都沒有感到一點(diǎn)累。在朋友家里，威廉·科貝特聽到了讓他終身難忘的一席話：“今天走的路，你要記在心里，無論你與目標(biāo)之間有多遠(yuǎn)，也要學(xué)會(huì)輕松地走路。只有這樣，在走向目標(biāo)的過程中，才不會(huì)感到煩悶，才不會(huì)被遙遠(yuǎn)的未來嚇倒。”
就是這番話，改變了威廉·科貝特的創(chuàng)作態(tài)度。他不再把創(chuàng)作看作一件苦差，而是在輕松的創(chuàng)作過程中，盡情地享受創(chuàng)作的快樂。不知不覺間，他寫出了莫德、交際等一系列名篇佳作，成為美國一位著 名的專欄作家。
2.高中素材積累勵(lì)志人物400字
威廉·勞倫斯
布拉格是英國著 名的物理學(xué)家，曾獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
布拉格出生在英國一個(gè)貧困的'家里，盡管貧窮，父母仍然懂得知識(shí)的重要性，省吃儉用供他到寄宿學(xué)校讀書。布拉格知道父母辛苦，這個(gè)機(jī)會(huì)來之不易，于是學(xué)習(xí)非常努力。一些富家子弟常常攀比新衣服、新鞋子、他總是無動(dòng)于衷，從不參與。
布拉格學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師常常在班上表揚(yáng)他。這引起了一些富家子弟的妒忌，他們開始和布拉格作對(duì)。布拉格總穿一雙破舊的大皮鞋，樣式古老，非常不合腳。于是大家就開始說這雙皮鞋是布拉格偷來的。
學(xué)校里的流言蜚語瞞不過學(xué)監(jiān)的耳朵。得知自己學(xué)校有學(xué)生有偷東西的行為，學(xué)監(jiān)非常氣憤，他絕不允許這種有損學(xué)校聲譽(yù)的事情發(fā)生，準(zhǔn)備開除這個(gè)品德敗壞的學(xué)生。
看到學(xué)監(jiān)把布拉格叫去了，那些富家子弟在背后偷笑，他們心想：這個(gè)討厭的家伙終于要被開除了。
來到學(xué)監(jiān)的辦公室，布拉格看見學(xué)監(jiān)盯著自己的大皮鞋，難色鐵青，心里知道是怎么一回事了————那些討厭的謠言被學(xué)監(jiān)知道了。問心無愧的布拉格昂首挺胸，迎著學(xué)監(jiān)的目光走上去，遞給學(xué)監(jiān)一封信。學(xué)監(jiān)疑惑地打開，慢慢地，他的難色變得祥和起來。
原來，這封信是布拉格父親寫給他的，上面說：“孩子，真抱歉，希望過一兩年，我的那雙破皮鞋，你穿在腳上就不會(huì)嫌大了。我抱著這樣的希望：等你一旦有了成就，我將引以為榮，因?yàn)槟闶谴┲业钠破ば瑠^斗成功的……”
最后，學(xué)監(jiān)向布拉格道歉，并且在后來的日子里，在生活和學(xué)習(xí)上都給了他不少幫助。
布拉格也沒有辜負(fù)父親的希望，這個(gè)穿著大皮鞋奮斗的孩子，長(zhǎng)大后因?yàn)榉欠驳目茖W(xué)成就，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。
3.高中素材積累勵(lì)志人物400字
1、孫康映雪夜讀
晉人孫康，家貧而酷愛讀書。夜晚，雖有時(shí)間卻買不起燈油，只好默默地回憶，消化白天學(xué)過知識(shí)。有年冬天，他半夜醒來，感到屋內(nèi)并非漆黑無光，還能隱約約看到一些東西，原來是皚皚白雪反映所致，這給了他啟發(fā)：何不借雪光來看書呢？于是雪夜，特別是月光映照下的雪夜，就成了孫康苦讀的好時(shí)光。由于勤奮好學(xué)，他終于成為一個(gè)有名的學(xué)者，并當(dāng)上了御史大夫。
2、頭懸梁錐刺骨
戰(zhàn)國時(shí)蘇秦，與魏人張儀同師鬼谷先生。他夜間讀書，苦心鉆研，困倦欲睡時(shí)，就用錐子刺自己的大腿，血一直流到腳步上。
漢代孫敬好學(xué)，讀書時(shí)，用繩子把頭發(fā)系在屋梁上，以防止打瞌睡，來督促自己努力攻讀。
3、被認(rèn)為是傻子的科學(xué)家
本世紀(jì)最著 名的物理學(xué)家愛因斯坦，童年時(shí)并不顯得聰明，3歲時(shí)才學(xué)會(huì)說話，父母因而認(rèn)為他是一個(gè)傻子。上學(xué)后，有位老師對(duì)他父親說：“你的孩子將是一事無成”，甚至勒令他退學(xué)。16歲時(shí)，他報(bào)考蘇黎世大學(xué)，又因成績(jī)差而名落孫山。但他并不恢心。通過勤奮學(xué)習(xí)，成了杰出的物理學(xué)奠基人。曾有青年問他是怎樣成功的，他寫下了這樣一個(gè)公式：A=X+Y+Z(A代表成功，X代表勤奮學(xué)習(xí)、工作，Y代表好的學(xué)習(xí)方法，Z代表少說廢話)。
4.高中素材積累勵(lì)志人物400字
1、歐陽修
歐陽修晚年，每天把生平所寫的文字，加以修改，用心極苦。他的夫人叫他不要修改了，說：何必這樣折磨自己?難道還怕老師責(zé)罵?歐陽修笑道：不怕先生罵，卻怕后人笑。
2、司馬光
宋朝司馬光出生于官宦世家。從小機(jī)智過人，勤奮好學(xué)。剛滿二十歲即考上進(jìn)士。他為官清廉，公務(wù)之余常利用時(shí)間讀書，立志寫一部通志，作為人們的借鑒。為了把握時(shí)間讀書，他特意制作一個(gè)圓木枕頭，枕頭的妙用是睡覺時(shí)身子只要一翻動(dòng)，它就會(huì)滾動(dòng)，人也就驚醒了，可以繼續(xù)研究學(xué)問，因此稱“警枕”。每當(dāng)司馬光需休息時(shí)，便枕著“警枕”，如此學(xué)習(xí)的結(jié)果，終于取得了成功，成為一位學(xué)問淵博的人。
3、孫敬
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著 名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。
4、蘇秦
蘇秦是洛陽人。洛陽是當(dāng)時(shí)周天子的都城。他很想有所作為，曾求見周天子，卻沒有引見之路，一氣之下，變賣了家產(chǎn)到別的國家找出路去了。但是他東奔西跑了好幾年，也沒做成官。后來錢用光了，衣服也穿破了，只好回家。
家里人看到他趿拉著草鞋，挑副破擔(dān)子，一付狼狽樣。他父母狠狠地罵了他一頓;他妻子坐在織機(jī)上織帛，連看也沒看他一眼;他求嫂子給他做飯吃，嫂子不理他扭身走開了。蘇秦受了很大刺激，決心爭(zhēng)一口氣。從此以后，他發(fā)憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時(shí)候讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，但精神卻來了，他就接著讀下去這就是后來人們說的“錐刺股”，用來表示讀書刻苦的精神。就這樣用了一年多的功夫，他的`知識(shí)比以前豐富多了。
5、宋濂
宋濂小時(shí)侯，喜歡讀書，但是家里很窮。也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時(shí)還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。
一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來�？墒沁�書的期限快到了。他只好連夜抄書。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書看�！�
宋濂說：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。”
又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名者請(qǐng)教，并約好見面日期，誰知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀?再說，老師那里早已大雪封山了。
你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒啊!”宋濂說：“娘，今不出發(fā)就會(huì)誤會(huì)了拜師的日子，這就失約了;失約，就是對(duì)老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路�！�
當(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感動(dòng)地稱贊說道：“年輕人，守信好學(xué)，將來必有出息!
5.高中素材積累勵(lì)志人物400字
星云大師當(dāng)初剃度時(shí)竟然挨了三通打。
故事要回溯到大師12歲那年。那年，大師隨媽媽從揚(yáng)州去南京尋找父親，到宜興時(shí)，遇見一位寺院修行的師 父。師 父問他愿不愿意隨他回寺院，出家修行�；蛟S這是屬于大師和修行的緣機(jī)，大師斷然表示愿意跟隨。
師 父帶他回寺院見住持。住持說，在為他剃度前要問他一個(gè)問題，如果答不好，將用手中的藤條來做小小的懲戒。他點(diǎn)點(diǎn)頭。
住持問他：“為什么出家?”他想了想，答：“是我自己愿意出家�！痹捯袈湎�，住持的藤條劈頭蓋臉打下來，說：“你自己愿意出家就出家?沒有師 父領(lǐng)你，你如何能出?”少年星云想想，于是說：“是師 父要我出家�！碧贄l再落下來，住持說：“師 父要你出家你就出家了，你沒有主見嗎?”星云想想住持的話有道理，再回答：“是師 父要我出家，也是我自己愿意來的。”不料住持又用藤條打了他一頓，打完后再追問：“是誰讓你出家的?”他蒙了，不知該如何回答，說：“我也不知道，你打我就是了�！毕氩坏竭@下住持放下了藤條，說“這回可以了”，這才為他剃度。
著 名文化學(xué)者于丹這樣解讀大師的這則故事。她說，“為什么出家”跟“一個(gè)人要怎么進(jìn)入社會(huì)”是同樣的道理。
我們進(jìn)入社會(huì)，經(jīng)過從前的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)覺只站在自己的角度，這樣不對(duì)。這時(shí)開始會(huì)想到兼顧一些別人的角度，變得成熟一點(diǎn)。而這個(gè)時(shí)候還挨打，內(nèi)心就會(huì)出現(xiàn)不平衡，也許就會(huì)憤世嫉俗，甚至怨天尤人，以偏概全。這也許是我們大多數(shù)人都經(jīng)過的心路歷程。
最后少年星云答：“我也不知道，你打我就是了�！弊〕謪s放下藤條，對(duì)他的回答滿意了。
她這么解讀：經(jīng)過一些體悟和磨礪，我們進(jìn)入一層新的境界，覺得世界永遠(yuǎn)比我們想象的復(fù)雜，但是我不能因?yàn)榘ご蚨Ｖ棺鑫以撟龅氖�。于是�?huì)很勇敢，也很坦然地對(duì)世界說，你打我就是了，我繼續(xù)做我自己的事。
人真正有了這種坦蕩和無私，這就是他不挨打的開始。
