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陜西:榆林學院馬克思主義學院2023年研究生招生考試預(yù)告

時間:2022-07-14 17:55:00   來源:榆林學院馬克思主義學院     [字體: ]
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  2023年榆林學院研究生入學考試初試自命題考試科目考試大綱


  考試科目代碼:333考試


  科目名稱::教育綜合


  一、考試要求


  掌握教育學、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法,并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實際問題。


  二、考試內(nèi)容


  (一)教育學部分


  1.教育學概述。教育學的產(chǎn)生和發(fā)展。


  2.教育的概念及本質(zhì)。教育活動的基本要素;教育的發(fā)展階段;古代教育及現(xiàn)代教育的特點。


  3.教育與人的發(fā)展。人的身心發(fā)展規(guī)律;影響人身心發(fā)展因素及其在人的發(fā)展中的作用;教育在人發(fā)展中主導作用的體現(xiàn)。


  4.教育與社會發(fā)展。生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟制度及文化對教育的制約與影響;教育的社會功能:政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能;教育的相對獨立性。


  5.教育目的。教育目的的概念;教育目的的層次結(jié)構(gòu);個人本位論、社會本位論,馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說;我國教育目的的精神實質(zhì)。


  6.學校教育制度。學校教育制度的概念;學制的類型;我國學校教育制度的歷史演變;我國現(xiàn)行學校教育制度的形態(tài);我國學制的改革趨勢。


  7.課程。課程、課程計劃、課程標準、教科書的概念;學科中心課程論、經(jīng)驗中心課程理論、社會中心課程論;課程設(shè)計;我國基礎(chǔ)教育課程改革。


  8.教學。教學的概念、意義、任務(wù);教學過程的本質(zhì)、教學過程的基本階段;教學過程的基本規(guī)律、教學原則;教學方法;教學組織形式;教學工作的基本環(huán)節(jié),備課、上課的基本要求;教學評價的概念;教學評價的種類。


  9.德育。德育的概念;德育的任務(wù)及內(nèi)容;德育的原則;德育的途徑及方法。


  10.班主任工作。班主任素質(zhì)要求;班集體的概念;班主任工作的內(nèi)容和方法。


  11.教師。教師勞動特點;教師的素養(yǎng);教師的培養(yǎng)和提高。


  (二)中國教育史部分


  1.西周教育制度的建立與“六藝”教育的形成!皩W在官府”;大學與小學;國學與鄉(xiāng)學;“六藝”。


  2.私人講學的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基。齊國的稷下學宮;孔子的教育實踐與教育思想;孟軻的教育思想;荀子的教育思想;《學記》中的教育思想。


  3.儒學獨尊與讀經(jīng)入仕教育模式的形成!傲T黜百家,獨尊儒術(shù)”;興太學以養(yǎng)士;實行察舉,任賢使能;漢代的學校教育制度;董仲舒的教育思想。


  4.隋唐學校教育體系的完備。中央政府教育管理機構(gòu)的確立;學校教育制度的特點;科舉制度的產(chǎn)生與發(fā)展;科舉制度與學校的關(guān)系;科舉制度的影響;顏之推的教育思想;韓愈的教育思想。


  5.理學教育思想和學校的改革與發(fā)展。宋元明清的文教政策;科舉制度的演變及其對學校的制約;書院的發(fā)展;朱熹的教育思想。


  6.私塾與蒙學教材。私塾的發(fā)展、種類和教育特點;蒙學教材的發(fā)展、種類和特點。


  7.中國教育的近代轉(zhuǎn)折。洋務(wù)教育的創(chuàng)立和發(fā)展;“中體西用”思想的歷史作用和局限。


  8.近代教育體系的建立。“百日維新”中的教育改革;清末教育新政與近代教育制度的建立。


  9.近代教育體制的變革。民國初年的教育改革;蔡元培的教育實踐與教育思想;新文化運動影響下的教育思潮和教育運動。


  10.現(xiàn)代教育家的教育理論和實踐探索。黃炎培的職業(yè)教育思想與實踐;晏陽初的鄉(xiāng)村教育實驗;梁漱溟的鄉(xiāng)村教育建設(shè);陶行知的“生活教育”思想與實踐;陳鶴琴的“活教育”探索。


  (三)外國教育史部分


  1.古希臘教育。斯巴達教育;雅典教育;蘇格拉底的教育活動與思想;柏拉圖的教育活動與思想:亞里士多德的教育活動與思想。


  2.古羅馬的教育思想。西塞羅的教育思想;昆體良的教育思想。


  3.西歐中世紀教育。世俗教育;拜占庭和阿拉伯教育的歷史影響。


  4.文藝復(fù)興時期的教育。人文主義教育的特征、影響和貢獻。


  5.歐美主要國家和日本的教育發(fā)展。英國教育的發(fā)展;法國教育的發(fā)展;德國教育的發(fā)展;蘇聯(lián)教育的發(fā)展;美國教育的發(fā)展;日本教育的發(fā)展


  6.歐美教育思想的發(fā)展。夸美紐斯的教育思想;洛克的教育思想;盧梭的教育思想;赫爾巴特的教育思想;福祿培爾的教育思想;蒙臺梭利的教育思想;杜威的教育思想;蘇霍姆林斯基的教育理論。


  (四)教育心理學部分


  1.教育心理學概述。教育心理學的概念、研究對象、研究任務(wù),教育心理學的發(fā)展。


  2.心理發(fā)展與教育。心理發(fā)展及其規(guī)律;認知發(fā)展理論與教育;皮亞杰、維果斯基的主要觀點;埃里克森和柯爾伯格的理論與教育含義;社會性發(fā)展與教育;心理發(fā)展的差異性與教育。


  3.學習及其理論。學習的實質(zhì)與分類;行為主義的學習理論的基本觀點;認知派的學習理論的基本觀點;人本主義的學習理論的基本觀點;建構(gòu)主義學習理論的基本觀點。


  4.學習動機。學習動機的實質(zhì)、分類及作用、學習動機的主要理論、學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)。


  5.知識的學習。知識及知識獲得的機制、知識的理解、錯誤概念的轉(zhuǎn)變以及知識的整合與應(yīng)用。


  6.技能的形成。技能的定義和分類、心智技能和操作技能的形成和培養(yǎng)。


  7.學習策略及其教學。學習策略的性質(zhì)與類型、認知策略及其教學、元認知策略及其教學、資源管理策略及其教學。


  8.問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)。有關(guān)能力的基本理論;問題解決的實質(zhì)與過程;影響問題解決的因素;創(chuàng)造性及其培養(yǎng)。


  9.社會規(guī)范學習與品德發(fā)展。社會規(guī)范學習與品德發(fā)展的實質(zhì)、社會規(guī)范學習的心理過程、品德的形成過程及培養(yǎng)、品德不良的矯正。


  10.心理健康及其教育。心理健康概述。心理健康的實質(zhì)、標準,中小學生常見心理健康問題;青少年心理健康教育的目標與內(nèi)容;青少年心理健康教育的途徑與方法。


  三、試卷結(jié)構(gòu)


  1.考試時間:180分鐘。


  2.試卷分數(shù):150分。


  3.題型:名詞解釋、簡答題、論述題等


  四、可參考書目


 。1)王道俊、郭文安主編《教育學》(第七版),人民教育出版社


 。2)《教育學基礎(chǔ)》全國12所重點師范大學一起聯(lián)合編寫(第三版),教育科學出版社


 。3)孫培青主編《中國教育史》(第四版),華東師范大學出版社


 。4)吳式穎、李明德主編《外國教育史教程》(第三版),人民教育出版社


 。5)陳琦、劉儒德主編《當代教育心理學》(第三版),北京師范大學出版社


  2023年榆林學院研究生入學考試初試自命題考試科目考試大綱


  考試科目代碼:860


  考試科目名稱:思想政治(品德)教學論


  《思想政治(品德)教學論》考試大綱適用于榆林學院學科教學(思政)專業(yè)碩士研究生招生考試。思想政治(品德)教學論是大學思想政治教育專業(yè)本科生的專業(yè)必修課。它的主要內(nèi)容包括思想政治學科課程、課程標準和課程資源,思想政治學科的教學過程及其規(guī)律、原則,思想政治學科的教學組織形式、教學方法、教學技能、教學準備、教學評價及思想政治學科的教師發(fā)展等。要求考生熟悉基本概念、掌握基本原理、有較強的理論分析能力和實踐運用能力。


  一、考試的基本要求


  要求考生比較系統(tǒng)地理解思想政治(品德)教學論的基本概念和基本理論,掌握思想政治(品德)教學論的基本思想和方法。要求考生具有抽象概括能力、邏輯論證能力、演繹說理能力和綜合運用所學的知識分析問題和解決問題的能力。


  二、考試內(nèi)容


 。ㄒ唬┧枷胝螌W科教學論概述


  1.思想政治學科教學論建立的客觀依據(jù)和理論基礎(chǔ)


  2.思想政治學科教學論的研究對象


  3.思想政治學科教學論的主要內(nèi)容


  4.思想政治學科教學論的學習方法


 。ǘ┧枷胝螌W科的課程


  1.課程理論概述


  2.思想政治學科課程的性質(zhì)


  3.思想政治學科課程的功能


  4.思想政治學科課程的理念


  5.思想政治學科課程的目標


  6.思想政治學科課程的設(shè)置原則


  7.思想政治學科課程的歷史發(fā)展


  8.思想政治學科課程的現(xiàn)狀及特點


  (三)思想政治學科的課程標準和課程資源


  1.思想政治學科的課程標準


  2.思想政治學科的教材


  3.思想政治學科的課程資源


  (四)思想政治學科的教學過程及其規(guī)律、原則


  1.教學過程概述


  2.思想政治學科的教學過程


  3.思想政治學科教學過程的內(nèi)在矛盾和規(guī)律


  4.思想政治學科的教學原則


 。ㄎ澹┧枷胝螌W科的教學組織形式


  1.教學組織形式概述


  2.思想政治學科的課堂教學


  3.思想政治學科的學科活動


  (六)思想政治學科的教學方法


  1.教學方法概述


  2.思想政治學科常用的教學方法


  3.國內(nèi)外教學方法


  (七)思想政治學科的教學技能


  1.教學技能概述


  2.思想政治學科教學技能的分類


  3.思想政治學科教學技能的評價


 。ò耍┧枷胝螌W科的教學準備


  1.思想政治學科教學計劃的制訂


  2.思想政治學科的備課


  3.思想政治學科的說課


  (九)思想政治學科的教學評價


  1.教育評價的含義


  2.教育評價的歷史發(fā)展3.教學評價的分類


  4.教學評價的功能


  5.思想政治學科教學評價的特點及原則


  6.思想政治學科的學生評價


  7.思想政治學科的教師評價


  8.教學評價的發(fā)展方向


  (十)思想政治學科的學習論


  1.中學生身心的基本特征


  2.思想政治學科學習的一般規(guī)律


  3.思想政治學科的學習方式


 。ㄊ唬┧枷胝螌W科的教師發(fā)展


  1.思想政治學科教師的角色的界定


  2.思想政治學科教師的職業(yè)素質(zhì)


  3.思想政治學科教師的專業(yè)化發(fā)展


  三、考試方法和考試時間


  考試總分:150分考試時間:3小時考試方式:閉卷筆試


  考試題型:名詞解釋、簡答題、論述題。


  四、主要參考書目


  [1]劉天才,思想政治(品德)教學論,陜西師范大學出版社2006年11月。


  [2]胡田庚,新理念思想政治(品德)教學論(第三版),北京大學出版社2019年12月。


  [3]韓振等主編:普通高中思想政治課程標準(2017年版2020年修訂)解讀,高等教育出版社2020年11月。


  咨詢網(wǎng)站:榆林學院馬克思主義學院(yulinu.edu.cn)


  聯(lián)系人:張老師,聯(lián)系電話:18892112111


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