2023年榆林學院研究生入學考試初試自命題考試科目考試大綱
考試科目代碼：333考試
科目名稱：:教育綜合
一、考試要求
掌握教育學、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實際問題。
二、考試內(nèi)容
（一）教育學部分
1.教育學概述。教育學的產(chǎn)生和發(fā)展。
2.教育的概念及本質(zhì)。教育活動的基本要素；教育的發(fā)展階段；古代教育及現(xiàn)代教育的特點。
3.教育與人的發(fā)展。人的身心發(fā)展規(guī)律；影響人身心發(fā)展因素及其在人的發(fā)展中的作用；教育在人發(fā)展中主導作用的體現(xiàn)。
4.教育與社會發(fā)展。生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟制度及文化對教育的制約與影響；教育的社會功能：政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能；教育的相對獨立性。
5.教育目的。教育目的的概念；教育目的的層次結(jié)構(gòu)；個人本位論、社會本位論，馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說；我國教育目的的精神實質(zhì)。
6.學校教育制度。學校教育制度的概念；學制的類型；我國學校教育制度的歷史演變；我國現(xiàn)行學校教育制度的形態(tài)；我國學制的改革趨勢。
7.課程。課程、課程計劃、課程標準、教科書的概念；學科中心課程論、經(jīng)驗中心課程理論、社會中心課程論；課程設(shè)計；我國基礎(chǔ)教育課程改革。
8.教學。教學的概念、意義、任務(wù)；教學過程的本質(zhì)、教學過程的基本階段；教學過程的基本規(guī)律、教學原則；教學方法；教學組織形式；教學工作的基本環(huán)節(jié)，備課、上課的基本要求；教學評價的概念；教學評價的種類。
9.德育。德育的概念；德育的任務(wù)及內(nèi)容；德育的原則；德育的途徑及方法。
10.班主任工作。班主任素質(zhì)要求；班集體的概念；班主任工作的內(nèi)容和方法。
11.教師。教師勞動特點；教師的素養(yǎng)；教師的培養(yǎng)和提高。
（二）中國教育史部分
1.西周教育制度的建立與“六藝”教育的形成�！皩W在官府”；大學與小學；國學與鄉(xiāng)學；“六藝”。
2.私人講學的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基。齊國的稷下學宮；孔子的教育實踐與教育思想；孟軻的教育思想；荀子的教育思想；《學記》中的教育思想。
3.儒學獨尊與讀經(jīng)入仕教育模式的形成�！傲T黜百家，獨尊儒術(shù)”；興太學以養(yǎng)士；實行察舉，任賢使能；漢代的學校教育制度；董仲舒的教育思想。
4.隋唐學校教育體系的完備。中央政府教育管理機構(gòu)的確立；學校教育制度的特點；科舉制度的產(chǎn)生與發(fā)展；科舉制度與學校的關(guān)系；科舉制度的影響；顏之推的教育思想；韓愈的教育思想。
5.理學教育思想和學校的改革與發(fā)展。宋元明清的文教政策；科舉制度的演變及其對學校的制約；書院的發(fā)展；朱熹的教育思想。
6.私塾與蒙學教材。私塾的發(fā)展、種類和教育特點；蒙學教材的發(fā)展、種類和特點。
7.中國教育的近代轉(zhuǎn)折。洋務(wù)教育的創(chuàng)立和發(fā)展；“中體西用”思想的歷史作用和局限。
8.近代教育體系的建立。“百日維新”中的教育改革；清末教育新政與近代教育制度的建立。
9.近代教育體制的變革。民國初年的教育改革；蔡元培的教育實踐與教育思想；新文化運動影響下的教育思潮和教育運動。
10.現(xiàn)代教育家的教育理論和實踐探索。黃炎培的職業(yè)教育思想與實踐；晏陽初的鄉(xiāng)村教育實驗；梁漱溟的鄉(xiāng)村教育建設(shè)；陶行知的“生活教育”思想與實踐；陳鶴琴的“活教育”探索。
（三）外國教育史部分
1.古希臘教育。斯巴達教育；雅典教育；蘇格拉底的教育活動與思想；柏拉圖的教育活動與思想：亞里士多德的教育活動與思想。
2.古羅馬的教育思想。西塞羅的教育思想；昆體良的教育思想。
3.西歐中世紀教育。世俗教育；拜占庭和阿拉伯教育的歷史影響。
4.文藝復(fù)興時期的教育。人文主義教育的特征、影響和貢獻。
5.歐美主要國家和日本的教育發(fā)展。英國教育的發(fā)展；法國教育的發(fā)展；德國教育的發(fā)展；蘇聯(lián)教育的發(fā)展；美國教育的發(fā)展；日本教育的發(fā)展
6.歐美教育思想的發(fā)展。夸美紐斯的教育思想；洛克的教育思想；盧梭的教育思想；赫爾巴特的教育思想；福祿培爾的教育思想；蒙臺梭利的教育思想；杜威的教育思想；蘇霍姆林斯基的教育理論。
（四）教育心理學部分
1.教育心理學概述。教育心理學的概念、研究對象、研究任務(wù)，教育心理學的發(fā)展。
2.心理發(fā)展與教育。心理發(fā)展及其規(guī)律；認知發(fā)展理論與教育；皮亞杰、維果斯基的主要觀點；埃里克森和柯爾伯格的理論與教育含義；社會性發(fā)展與教育；心理發(fā)展的差異性與教育。
3.學習及其理論。學習的實質(zhì)與分類；行為主義的學習理論的基本觀點；認知派的學習理論的基本觀點；人本主義的學習理論的基本觀點；建構(gòu)主義學習理論的基本觀點。
4.學習動機。學習動機的實質(zhì)、分類及作用、學習動機的主要理論、學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)。
5.知識的學習。知識及知識獲得的機制、知識的理解、錯誤概念的轉(zhuǎn)變以及知識的整合與應(yīng)用。
6.技能的形成。技能的定義和分類、心智技能和操作技能的形成和培養(yǎng)。
7.學習策略及其教學。學習策略的性質(zhì)與類型、認知策略及其教學、元認知策略及其教學、資源管理策略及其教學。
8.問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)。有關(guān)能力的基本理論；問題解決的實質(zhì)與過程；影響問題解決的因素；創(chuàng)造性及其培養(yǎng)。
9.社會規(guī)范學習與品德發(fā)展。社會規(guī)范學習與品德發(fā)展的實質(zhì)、社會規(guī)范學習的心理過程、品德的形成過程及培養(yǎng)、品德不良的矯正。
10.心理健康及其教育。心理健康概述。心理健康的實質(zhì)、標準，中小學生常見心理健康問題；青少年心理健康教育的目標與內(nèi)容；青少年心理健康教育的途徑與方法。
三、試卷結(jié)構(gòu)
1.考試時間：180分鐘。
2.試卷分數(shù)：150分。
3.題型：名詞解釋、簡答題、論述題等
四、可參考書目
�。�1）王道俊、郭文安主編《教育學》（第七版），人民教育出版社
�。�2）《教育學基礎(chǔ)》全國12所重點師范大學一起聯(lián)合編寫(第三版)，教育科學出版社
�。�3）孫培青主編《中國教育史》（第四版），華東師范大學出版社
�。�4）吳式穎、李明德主編《外國教育史教程》（第三版），人民教育出版社
�。�5）陳琦、劉儒德主編《當代教育心理學》（第三版），北京師范大學出版社
2023年榆林學院研究生入學考試初試自命題考試科目考試大綱
考試科目代碼：860
考試科目名稱：思想政治（品德）教學論
《思想政治（品德）教學論》考試大綱適用于榆林學院學科教學（思政）專業(yè)碩士研究生招生考試。思想政治（品德）教學論是大學思想政治教育專業(yè)本科生的專業(yè)必修課。它的主要內(nèi)容包括思想政治學科課程、課程標準和課程資源，思想政治學科的教學過程及其規(guī)律、原則，思想政治學科的教學組織形式、教學方法、教學技能、教學準備、教學評價及思想政治學科的教師發(fā)展等。要求考生熟悉基本概念、掌握基本原理、有較強的理論分析能力和實踐運用能力。
一、考試的基本要求
要求考生比較系統(tǒng)地理解思想政治（品德）教學論的基本概念和基本理論，掌握思想政治（品德）教學論的基本思想和方法。要求考生具有抽象概括能力、邏輯論證能力、演繹說理能力和綜合運用所學的知識分析問題和解決問題的能力。
二、考試內(nèi)容
�。ㄒ唬┧枷胝螌W科教學論概述
1.思想政治學科教學論建立的客觀依據(jù)和理論基礎(chǔ)
2.思想政治學科教學論的研究對象
3.思想政治學科教學論的主要內(nèi)容
4.思想政治學科教學論的學習方法
�。ǘ┧枷胝螌W科的課程
1.課程理論概述
2.思想政治學科課程的性質(zhì)
3.思想政治學科課程的功能
4.思想政治學科課程的理念
5.思想政治學科課程的目標
6.思想政治學科課程的設(shè)置原則
7.思想政治學科課程的歷史發(fā)展
8.思想政治學科課程的現(xiàn)狀及特點
（三）思想政治學科的課程標準和課程資源
1.思想政治學科的課程標準
2.思想政治學科的教材
3.思想政治學科的課程資源
（四）思想政治學科的教學過程及其規(guī)律、原則
1.教學過程概述
2.思想政治學科的教學過程
3.思想政治學科教學過程的內(nèi)在矛盾和規(guī)律
4.思想政治學科的教學原則
�。ㄎ澹┧枷胝螌W科的教學組織形式
1.教學組織形式概述
2.思想政治學科的課堂教學
3.思想政治學科的學科活動
（六）思想政治學科的教學方法
1.教學方法概述
2.思想政治學科常用的教學方法
3.國內(nèi)外教學方法
（七）思想政治學科的教學技能
1.教學技能概述
2.思想政治學科教學技能的分類
3.思想政治學科教學技能的評價
�。ò耍┧枷胝螌W科的教學準備
1.思想政治學科教學計劃的制訂
2.思想政治學科的備課
3.思想政治學科的說課
（九）思想政治學科的教學評價
1.教育評價的含義
2.教育評價的歷史發(fā)展3.教學評價的分類
4.教學評價的功能
5.思想政治學科教學評價的特點及原則
6.思想政治學科的學生評價
7.思想政治學科的教師評價
8.教學評價的發(fā)展方向
（十）思想政治學科的學習論
1.中學生身心的基本特征
2.思想政治學科學習的一般規(guī)律
3.思想政治學科的學習方式
�。ㄊ唬┧枷胝螌W科的教師發(fā)展
1.思想政治學科教師的角色的界定
2.思想政治學科教師的職業(yè)素質(zhì)
3.思想政治學科教師的專業(yè)化發(fā)展
三、考試方法和考試時間
考試總分：150分考試時間：3小時考試方式：閉卷筆試
考試題型：名詞解釋、簡答題、論述題。
四、主要參考書目
[1]劉天才，思想政治（品德）教學論，陜西師范大學出版社2006年11月。
[2]胡田庚，新理念思想政治（品德）教學論(第三版)，北京大學出版社2019年12月。
[3]韓振等主編：普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）解讀，高等教育出版社2020年11月。
咨詢網(wǎng)站：榆林學院馬克思主義學院(yulinu.edu.cn)
聯(lián)系人：張老師，聯(lián)系電話：18892112111
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