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1.小學(xué)生讀書(shū)筆記五年級(jí)400字左右
《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫(xiě)了男孩桑桑刻骨銘心,終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事:少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情,不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅,殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守,垂暮老人在后一瞬所閃耀的人格光彩,在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟,大人們之間撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……
《草房子》是一個(gè)美好的所在,她讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn),想起浪漫的童話。當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時(shí),我們確實(shí)被這樣一種氣息所彌漫。作者以?xún)?yōu)美的文筆,寫(xiě)了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活,這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活,我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過(guò),但無(wú)疑我們都能體悟得到,那種發(fā)生在還未長(zhǎng)大卻向往長(zhǎng)大的少男少女之間的純真故事,有許多茫動(dòng),但也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經(jīng)歷,不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣,殘疾少年?duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守,等等,在這所其實(shí)并不大的草房子里撲朔迷離地上演,給人撼人心魄之感,有時(shí)甚至催人淚下。
2.小學(xué)生讀書(shū)筆記五年級(jí)400字左右
當(dāng)我讀完小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》,我深深地被小說(shuō)中簡(jiǎn)愛(ài)平凡而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。小說(shuō)成功塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透多的也就是這思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌,如果?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立,早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨(dú)立,她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起,開(kāi)始有金錢(qián),有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔,我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以,我開(kāi)始去想,為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng),愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的個(gè)性,令人心動(dòng)的人格魅力。
小說(shuō)還在不經(jīng)意間告訴我們一個(gè)經(jīng)勸坎坷的生命,在世間跋涉時(shí)隨即獲得的生命感悟!堅(jiān)持是一種跋涉,當(dāng)生命的旅程完成了這場(chǎng)跋涉的時(shí)候,我們就會(huì)體會(huì)到一種人生的壯美;堅(jiān)持是重要的生命品質(zhì),真正對(duì)生命負(fù)責(zé)的人,不僅僅懂得創(chuàng)造,而且要耐得住寂寞,要腳踏荊棘的去堅(jiān)守。
3.小學(xué)生讀書(shū)筆記五年級(jí)400字左右
今天我讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū),它講述了小男孩湯姆·索亞的非凡故事,他是一個(gè)十分調(diào)皮,搗蛋又聰明的男孩,對(duì)他來(lái)說(shuō),逃學(xué),偷偷去釣魚(yú),惡作劇,偷吃波莉姨媽的蜜餞和糖果,跟別的男孩打架,已經(jīng)成了“家常菜”!在大人眼里,他是個(gè)不折不扣的壞孩子,因此他經(jīng)常挨打。終于,他和另外兩個(gè)伙伴逃到了一個(gè)小島上,想要逃避這個(gè)文明世界,逃避死板的生活,想要徹底的擺脫枯燥的課堂。當(dāng)鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)了他們的失蹤,便痛哭不已,對(duì)自己的當(dāng)初對(duì)孩子們的“惡行”后悔莫及。湯姆索亞實(shí)在按捺不住自己的思鄉(xiāng)情,偷偷地回到了小鎮(zhèn)?吹搅诉@一幕景象,也忍不住哽咽了。并打消了他與伙伴們的做海盜的夢(mèng)想,回到了小鎮(zhèn)上。一場(chǎng)轟轟烈烈的“失蹤事件”也就此結(jié)束……
讀完,我感覺(jué),在我們的班級(jí)里,也有像湯姆索亞一樣的男孩,那些總是在課間嘻嘻哈哈的男孩打成一團(tuán)的男孩子,不就是?他們也經(jīng)常成為老師和家長(zhǎng)的心結(jié),但其實(shí)他們也跟常人一樣通情達(dá)理,善解人意,就像湯姆索亞,面對(duì)親人的思念,他不是也忍不住哽咽了?
孩子們的心靈都是一樣純潔的,只要用耐心開(kāi)導(dǎo),就肯定能明白家長(zhǎng)的良苦用心。
4.小學(xué)生讀書(shū)筆記五年級(jí)400字左右
童年,是每個(gè)人自己都值得回憶,值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō),童年是我珍貴的收藏,然而大師高爾基的童年呢,真可謂“窒息的天地,苦難的童年”,童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!
讀完了這本書(shū),我的感受頗深。首先,與高爾基的童年相比較之下,我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,幸福的!在家里,父母寵愛(ài)著,關(guān)心著,保護(hù)著。在學(xué)校,有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴,真正可以說(shuō)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō):“環(huán)境可以造就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人!本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基,成就了高爾基。在如此邪 惡和污*的社會(huì)中,他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖,沒(méi)有被污染,反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許,這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
這本書(shū)告訴我們,要把握未來(lái)!每個(gè)人的心充斥著暴力,麻木不仁,他們放縱自己,麻醉自己,去努力忘掉窮困,病痛的折磨,那種灰暗的日子,真的很難熬過(guò),大家記得書(shū)中那句話嗎?漫漫日月,憂(yōu)傷是它的節(jié)日,火災(zāi)是它在狂歡,在一無(wú)所有的面孔上,傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的 好詮釋!
5.小學(xué)生讀書(shū)筆記五年級(jí)400字左右
今天,我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文,認(rèn)真讀了以后,我被林海音那刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)了。
本文主要寫(xiě)了林海音小時(shí)候因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起書(shū)而到書(shū)店偷偷讀書(shū)的故事,因?yàn)樗ε卤粫?shū)店老板發(fā)現(xiàn)并趕走她,所以她到書(shū)店讀書(shū)的時(shí)候總是把自己隱藏起來(lái),或許是貼近一個(gè)大人,或許是混在人群之中,然后一讀就是好幾個(gè)小時(shí),直到饑腸轆轆為止。有時(shí),為了讀完一本書(shū),這家完了就得去下一家,以至于她要跑好幾家書(shū)店,才能讀完。
林海音熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神是多么讓人敬佩呀!她家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),就到書(shū)店里偷偷看書(shū),由于她的刻苦學(xué)習(xí),后成了的作家,而我們出生在幸福的家庭,吃不愁,穿不愁,比林海音那時(shí)的條件好的太多了,我們卻不知道去珍惜。記得有,媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū),我就像沒(méi)看見(jiàn)一樣,有時(shí)只隨便翻翻,像過(guò)眼煙云一樣,就說(shuō)看完了,我和林海音的差距是多么大呀!這樣下去,我將來(lái)會(huì)有什么成就呢?
林海音,我要向你學(xué)習(xí),將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!