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1.五年級(jí)記事作文500字左右
我們整天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，校園的青松樹(shù)仿佛是一本色彩斑斕的畫(huà)冊(cè)，記載著我們的故事，使我們的生活變得豐富多彩。然而，當(dāng)你走進(jìn)大自然時(shí)，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，校外的課堂一樣精彩。
生活處處皆課堂。就連簡(jiǎn)單的買(mǎi)早飯也涉及了數(shù)學(xué)題。對(duì)我來(lái)說(shuō)，大自然是好的課堂。含羞草為什么會(huì)閉葉？樹(shù)的高度是它影長(zhǎng)幾倍？什么植物喜歡在蔭涼下？什么植物喜歡干燥？怎么捕魚(yú)？這些看似很難的問(wèn)題，大自然中解起來(lái)卻非常簡(jiǎn)單、方便。
有，我去樹(shù)林里捕螳螂，捉了幾只螳螂后，我突然想到了一些問(wèn)題：螳螂的呼吸器官在哪兒？母螳螂真的會(huì)吃公螳螂嗎？于是，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：我用夾子輕輕夾住一只螳螂，把它的頭部放進(jìn)水里，本等著它張牙舞爪，可它卻沒(méi)有什么反應(yīng)，難道它的呼吸器官不在頭上？或者我做實(shí)驗(yàn)前它已經(jīng)死了？可它剛剛還生龍活虎的啊？我不敢確定，又把它的腹部放進(jìn)水里，這下它又是蹬腿又是伸手的，我耐心地等它不再折騰后，拿出來(lái)一看，它已經(jīng)死了。原來(lái)它的呼吸器官是它腹部的那兩個(gè)小紅點(diǎn)�。�
接下來(lái)該做另一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)了。我抓住了一只公螳螂和睦螳螂，跑回家去，找出一個(gè)玻璃杯，里面放點(diǎn)食物，再把公、母螳螂放進(jìn)去，倒扣在桌上，上面還壓了一本書(shū)，隔了一夜，我興致勃勃地看，果然不出所料，食物不見(jiàn)了，公螳螂也不見(jiàn)了，只有母螳螂在悠閑的散步，原來(lái)母螳螂吃掉公螳螂才會(huì)懷產(chǎn)是真的啊，我恍然大悟。
生活處處皆課堂。知識(shí)就在我們身邊。只要你用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校外的課堂一樣精彩。
2.五年級(jí)記事作文500字左右
童年是無(wú)憂無(wú)慮的，那時(shí)我還不懂事。做一些令人傷腦筋，卻又讓人捧腹大笑的事情。
記得五歲的時(shí)候，奶奶家的母豬生了七只小豬。我可喜歡它們了，每天到豬窩里看看。直到有一天，我突發(fā)奇想：可不可以抱一只小豬來(lái)玩兒呢？
在我發(fā)生了這個(gè)想法以后，我就開(kāi)始慢慢地去實(shí)現(xiàn)它。有一天中午大家都睡著了。我悄悄地溜進(jìn)豬圈，躡手躡腳地走到母豬旁。一看，呀！小豬們?cè)诔灾棠�，而母豬卻早已呼呼大睡了。我悄悄地走到小豬旁，用手輕輕地摸著小豬身上柔軟的毛，覺(jué)得越摸越可愛(ài)，于是我情不自禁地把小豬抱到了懷里。這時(shí)母豬突然站了起來(lái)，沖著我不停地叫，那意思分明是想讓我放下它的小豬，可我一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，抱著小豬就走出了豬圈，并把門(mén)也拿鐵環(huán)拴住了。母豬馬上跑過(guò)來(lái)用嘴使勁兒地并且不停地拱門(mén)。我得意地說(shuō)：“別拱了，你是拱不開(kāi)的�！闭f(shuō)完，我一個(gè)轉(zhuǎn)身，抱著小豬正要邁開(kāi)大步走。突然，發(fā)出了“砰”的一聲巨響，柵欄被母豬拱開(kāi)了！我撒腿就跑，母豬一直跟在我的身后緊追不舍。于是我撿起一個(gè)石頭向母豬扔去，它先是一怔，然后又向我追來(lái)，我急忙放下小豬，向奶奶家跑去。母豬看見(jiàn)小豬回來(lái)了就不再追我了，并且發(fā)出哼哼的聲音，好像在安慰小豬。
這件事以后，我并沒(méi)有抱怨母豬，而是對(duì)母豬對(duì)小豬的愛(ài)感到敬佩，大概所有的母親都是這樣吧，為了孩子不顧一切！
3.五年級(jí)記事作文500字左右
早上媽媽不在家，我就把自己的T恤衫拿來(lái)洗干凈。
我現(xiàn)在水龍頭底下放半盆水，把T恤衫放進(jìn)盆子中泡濕后，抹上肥皂使勁搓。接著，我把臟水倒掉，又在T恤衫上每個(gè)地方涂上肥皂反復(fù)地搓，只見(jiàn)T恤衫上冒出了許多小泡泡。我想紅領(lǐng)巾應(yīng)該洗干凈了吧，于是提起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)子還是黑黑的，沒(méi)洗干凈。我又在這領(lǐng)子上涂了些肥皂，用盡吃奶的力氣搓，我就不相信不能把T恤衫洗干凈。搓了一會(huì)兒后，我再把T恤衫拿起來(lái)仔細(xì)檢查，領(lǐng)子終于被我洗干凈了。
我把T恤衫提起來(lái)，倒掉臟水，換了大半盆清水，再把T恤衫放入盆中，盆里的水頓時(shí)變得黑中帶紅。這時(shí)，我突然想起媽媽洗衣服時(shí)會(huì)用細(xì)鹽。我倒掉臟水重新?lián)Q了清水，在水里放了些細(xì)鹽，搓了搓，果然水沒(méi)有那么紅了。這樣連續(xù)洗幾次水，終于清了。
我把T恤衫撈起來(lái)擰干，曬在衣架上�？粗蓛舻腡恤衫，我心里樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)自己洗衣服了。
4.五年級(jí)記事作文500字左右
走在路上，學(xué)校的考試和老師布置的作業(yè)，讓我無(wú)比煩惱。才上初中，我竟然已經(jīng)有“壓力山大”的感覺(jué)。走過(guò)拐角，一束溫暖的陽(yáng)光照到我的身上，倍感舒適。是陽(yáng)光!
“多曬曬太陽(yáng)，對(duì)身體好。”小時(shí)候，姥姥常常這么對(duì)我說(shuō)。一有空，她就抱著我去院子里曬太陽(yáng)。我總是不肯老老實(shí)實(shí)地呆著。一會(huì)兒就掙脫姥姥的環(huán)抱，到地上去撒歡。有時(shí)，姥姥會(huì)放任我去，只是叮囑我不要跑太遠(yuǎn)，別摔著。有時(shí)，她卻又把我抱起來(lái)，說(shuō)：“你怎么就不肯好好曬曬太陽(yáng)呢?要不，姥姥給你講故事�！蔽疫@時(shí)便不再亂動(dòng)，靜下來(lái)細(xì)細(xì)聽(tīng)那幾個(gè)永遠(yuǎn)講不完的老掉牙的故事。
有，我又呆不住了，便對(duì)姥姥說(shuō)：“我抱抱你，你就放我下去吧!”姥姥笑笑：“我的大外甥，你要是抱抱這陽(yáng)光，我就放你玩�！薄翱墒�，陽(yáng)光怎么抱呀?”“這陽(yáng)光呀，怎么不能抱?你好好呆著，伸開(kāi)胳膊，這陽(yáng)光就自己來(lái)抱你啦!”我不解的張開(kāi)胳膊，卻沒(méi)有感覺(jué)到什么異樣�！袄牙涯泸_人，陽(yáng)光根本沒(méi)來(lái)抱我!”“唉——”姥姥嘆口氣，便將我放下，讓我自己玩去了。
現(xiàn)在，我站在回家的路上，再擁抱陽(yáng)光。溫暖驅(qū)散了不快，心中感覺(jué)到了力量。我大步走著，陽(yáng)光真的來(lái)?yè)肀伊恕?br>
5.五年級(jí)記事作文500字左右
我的生活中，有過(guò)許許多多的第：第動(dòng)手做飯，第走夜路，第坐飛機(jī)一個(gè)個(gè)第就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我成長(zhǎng)的道路上。我印象深的是我第沒(méi)完成作業(yè)。
那一天，我和往常一樣背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室坐到自我的座位上，我拿出作業(yè)本開(kāi)始交作業(yè)。哎呀！我的英語(yǔ)課課練怎樣沒(méi)寫(xiě)？這下可慘了！早明白昨晚睡覺(jué)前，我就檢查一遍了。此刻怎樣辦？立刻就要上早自習(xí)了，此刻補(bǔ)寫(xiě)，時(shí)光肯定來(lái)不及，對(duì)了，我去找組長(zhǎng)，跟她商量商量，讓她等等我，遲一些再交本子去辦公室。但是我好話說(shuō)了一大堆，組長(zhǎng)堅(jiān)決不一樣意，她說(shuō)：老師要求早上一來(lái)就收本子，我不能因?yàn)槟阋粋�(gè)人，就耽誤老師交代的事情！我心想：與其讓她為難，還不如我自我去承認(rèn)錯(cuò)誤呢！
來(lái)到英語(yǔ)老師辦公室門(mén)口，我猶豫徘徊了很久，后還是鼓足勇氣走了進(jìn)去向老師說(shuō)明狀況。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：你膽子也太大了！你說(shuō)說(shuō)：你不寫(xiě)作業(yè)，還來(lái)上什么學(xué)？都像你這樣，那以后我也別布置作業(yè)了！你想�。何也贾媚銈円膊粚�(xiě)，那我還瞎忙乎什么？
我難堪極了、手足無(wú)措、感覺(jué)自我就像是熱鍋上的螞蟻，我好后悔！我一邊哭、一邊懇請(qǐng)老師再給我機(jī)會(huì)。老師瞪了我一眼，說(shuō)：下課別出去玩兒！盡快把作業(yè)補(bǔ)完，不準(zhǔn)在上課時(shí)光偷偷補(bǔ)，影響正常上課我可饒不了你，聽(tīng)清楚了沒(méi)有？
多謝老師！我如釋重負(fù)，趕緊回去抓緊時(shí)光補(bǔ)作業(yè)。
我下定決心：這是第，也是后。
6.五年級(jí)記事作文500字左右
語(yǔ)文課上，老師把作文發(fā)下來(lái)，讓我們修改。這時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張沒(méi)名字的.稿紙。老師看了看，拿起這篇無(wú)名的作文讀了起來(lái)。讀著讀著，突然，同學(xué)們“哄”得一聲笑了起來(lái)。原來(lái)，這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫(xiě)成了“喝水”的“喝”字了。老師趁機(jī)在黑板上寫(xiě)下這兩個(gè)字，教我們?cè)鯓訁^(qū)別。她先做了一個(gè)有趣的動(dòng)作：眉頭一皺，把舌頭伸出來(lái)，然后用手在舌頭前扇動(dòng)著，接著拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同學(xué)們看了笑得合不攏嘴，也有些同學(xué)好奇地望著老師，不明白其中的奧妙。這時(shí)，老師說(shuō)：“渴了就是想喝水，是不是?”同學(xué)們齊答：“是!”老師說(shuō)：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三點(diǎn)水;喝水要用嘴巴喝的，所以‘喝’字是口字旁。”通過(guò)老師的講解，同學(xué)們恍然大悟，若有所思地頻頻點(diǎn)頭。
這堂課即將結(jié)束的時(shí)候，老師檢測(cè)我們的聽(tīng)課效果，問(wèn)道：“‘渴’的部首是什么?‘喝’的部首是什么?”同學(xué)們信心百倍地齊聲答道：“‘渴’的部首是三點(diǎn)水，‘喝’的部首是口字旁，渴了要喝水，喝水要用口!”
一節(jié)課就在歡笑聲中結(jié)束了，在這樣輕松愉快地氛圍中，我們既學(xué)到了知識(shí)，又增加了師生之間的情誼。
老師的臉上露出了滿意的微笑，同學(xué)們發(fā)出得意而自豪的笑聲。
7.五年級(jí)記事作文500字左右
暑假到了，我蹦跳著歡天喜地地回到家。誰(shuí)知?jiǎng)偦氐郊遥瑡寢尵徒o我撲了一盆涼水：“鵬鵬，告訴你一個(gè)好消息，居寧今年來(lái)我們家過(guò)暑假！”“什么！他來(lái)干什么？”這對(duì)于正想借寒假好好放松一下的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天打雷劈�！澳愎霉�、姑父都去國(guó)外出差了，沒(méi)人照顧他，只能來(lái)我們家了，你們倆可要好好相處哦！”說(shuō)起這個(gè)居寧，我就一肚子苦水。這個(gè)小家伙剛上二年級(jí)，別的本事沒(méi)有，卻練就了一身苦經(jīng)。仗著這個(gè)“特長(zhǎng)”，經(jīng)常在大人面前使我難堪。
兄弟爭(zhēng)爸老天不公！我不想發(fā)生的事還是發(fā)生了——居寧來(lái)了！來(lái)就罷了，居然要和我搶老爸！你聽(tīng)！“全天下親愛(ài)的舅舅，你終于回來(lái)了，我想要一個(gè)遙控汽車，好不好嘛？”再看看爸爸，我更是火冒三丈。他竟然抱起了居寧，爽快地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”居寧好像來(lái)了勁：“您真是全天下好，不，好的舅舅了……”這個(gè)馬*精！
和好如一那天，爸爸叫來(lái)了我和居寧，用外交官的口吻嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子們，你們暑假生活正式開(kāi)始了。你們也不小了，應(yīng)該規(guī)劃一下自己的暑假，然后寫(xiě)在紙上。對(duì)了，你們可不能光計(jì)劃玩啊，我會(huì)檢查的.�！鞍职衷捯粑绰洌液途訉幘蜖�(zhēng)先恐后地寫(xiě)了起來(lái)。
我在心里打著自己的小算盤(pán)：反正暑假里老爸也要加班，沒(méi)時(shí)間落實(shí)暑假計(jì)劃，我只要隨便寫(xiě)寫(xiě)就行了。于是，三下五除二，便完成了任務(wù)。可旁邊的居寧坐不住了，他才二年級(jí)，不知如何規(guī)劃自己的暑假，便非要“借鑒借鑒“我的。我自然不愿意，猛得把他一推，不料——“嗚嗚……”爸爸很快聞聲趕來(lái)，好想知道事情的前因后果似的，訓(xùn)斥道：“鵬鵬，我知道我冷落了你，可人家居寧畢竟是客人��！你不該這樣的！”……“對(duì)不起！”……
頓時(shí)，我倆之間的隔閡似乎消失了，對(duì)視一笑……
8.五年級(jí)記事作文500字左右
“叮鈴鈴……”上課鈴悠悠響起，陳老師抱著一疊試卷走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)大家準(zhǔn)備幾支鉛筆，兩本大本子，一會(huì)兒考試�！边@句話像手榴彈一樣在教室里炸開(kāi)了花，同學(xué)們都手忙腳亂：有的去衛(wèi)生間;有的在找鉛筆;有的還在慌亂中復(fù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)，心想多看一點(diǎn)內(nèi)容。我正在尋找鉛筆，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天才找出一只七、八厘米長(zhǎng)的粗鉛筆。唉……三十六計(jì)走為上策。我只好像個(gè)乞丐一樣向同學(xué)們借鉛筆。
“請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有多余的鉛筆?如果有請(qǐng)借我一支可以嗎?”當(dāng)我問(wèn)到第n位同學(xué)時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“我這有幾支鉛筆，見(jiàn)你一支吧!”我如獲至寶的接住了鉛筆，差點(diǎn)就熱淚盈眶的磕頭拜謝。突然，我模糊的記憶中蹦出了一個(gè)畫(huà)面：曾經(jīng)某次測(cè)試，我提前預(yù)備了幾支鉛筆。那位同學(xué)也和我一樣，到處向同學(xué)借鉛筆，她來(lái)到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“朱惠婷，借我一支鉛筆好不好?”我從鼻孔里冷不丁的哼了一聲：“我自己都不夠用了，怎么可以借給你?”
現(xiàn)在，她居然不記曾經(jīng)的恨，在我困難時(shí)伸出援助之手來(lái)幫助我。其實(shí)，她在我們班只是一個(gè)普普通通的外地女生——盛玉蓮。
9.五年級(jí)記事作文500字左右
盼星星，盼月亮。終于盼到今天了。下午，我和奶奶去動(dòng)物園參觀。令我非常興奮。
從入口進(jìn)入，眼前的肯定是駱駝，一公一母，它們的駝峰很高，里面藏著許多營(yíng)養(yǎng)，駱駝沒(méi)食物也不必?fù)?dān)心。它四蹄寬大有力，不愧為“沙漠之舟”。接著向前走，前面的就是指猴，它的尾巴很長(zhǎng)。是身體的一倍多，它們個(gè)個(gè)小巧玲瓏，活潑可愛(ài)。前面的動(dòng)物依次是：巨大兇猛的禿鷲令人望而生畏，迷你可愛(ài)的小浣熊令人十分喜愛(ài)，正在開(kāi)屏的孔雀美麗動(dòng)人，潔白純潔的仙鶴吸引了許多人的目光，憨厚樸實(shí)的大狗熊托著疲倦笨重的身體來(lái)回走動(dòng)。咦?那里的人怎么那么多。人山人海，水泄不通，我好不容易才擠了進(jìn)去。哇!原來(lái)是“森林”——獅子。它慢慢行，走來(lái)回徘徊�？粗娜硕加袔追帜懞�
真不愧為“森林”呀!只見(jiàn)它以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳入一個(gè)陰陰的角落里。隨“啪”一聲，一個(gè)籠子關(guān)上了，這是干嘛?一個(gè)人從另一個(gè)入口進(jìn)入，把三只雞放入地上。原來(lái)是為獅子拿食物。喂食的人走了，入口關(guān)上，籠子打開(kāi)，獅子沖了上去。撲住殺好的雞。生怕被人搶了去。不一會(huì)，那些雞的骨頭也差不多了，獅子好兇猛!
這次參觀我真是大開(kāi)眼界，第親眼看到獅子進(jìn)食。
10.五年級(jí)記事作文500字左右
在我的記憶深處有許多小事，有的讓我歡樂(lè)不斷，有的讓我悲傷欲絕，有的讓我讓我哭笑不斷，還有的讓我終身受益。這些小事就像一艘艘小小的船只漂泊在我那無(wú)邊無(wú)際的腦海中，每件事都令我難以忘懷。其中我印象深的，也是我受益的一件事就是我做的一件尊老的事。
記得有，媽媽告訴我了一個(gè)好消息，媽媽對(duì)我說(shuō)周六要帶我去好朋友張靜家。因?yàn)槲覀儌z家距離太遠(yuǎn)了，而且父母都沒(méi)有時(shí)間帶我去，所以我聽(tīng)到了這個(gè)消息格外興奮，一蹦三尺高，立刻把這個(gè)好消息告訴了張靜，張靜也很高興我能去她家。
那幾天我都特別興奮，等啊等，終于等到了周六。早上，我早早地起來(lái)把自己喜歡的書(shū)和玩具統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)背包里，準(zhǔn)備和張靜一起分享我的心愛(ài)之物。過(guò)了一會(huì)兒，我和媽媽出了家門(mén)，來(lái)到了公交車車站，上了車，車上的人很多，密密麻麻的，一個(gè)空座位都沒(méi)有了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的腿都麻了，這時(shí)終于有了一個(gè)空位，我一* 股坐了上去。過(guò)了一會(huì)，一位老爺爺上了車，他的頭發(fā)已全部都成了銀白色的，他累彎了腰，拄著一根龍頭拐杖。面對(duì)這位老爺爺，我的心中做著掙扎：到底要不要把座位讓給老爺爺呢？讓座的話，我有點(diǎn)不愿意，畢竟我才剛找找座位��！不讓，可我是一名少先隊(duì)員，尊老愛(ài)幼是我應(yīng)該做的，再說(shuō)老爺爺已經(jīng)步入高齡了。所以我終決定讓座，我起身把座位讓給了老爺爺，老爺爺夸獎(jiǎng)了我，車上的人也連連鼓掌。過(guò)了一會(huì)到站了，我下了車，高高興興地走向張靜家。
我永遠(yuǎn)忘不了那件事，那是我第面臨到難關(guān)，而卻用我的責(zé)任感戰(zhàn)勝了它，所以我為我戰(zhàn)勝了難關(guān)而開(kāi)心。
