1.初中生天宮課堂第二課觀后感日記450字
這次的天宮課堂為我們介紹了物理知識在生活中的應用，以及空間站上儀器設施的使用和原理，令我們收獲頗豐。在學習過程中，老師為我們講解的失重、向心力等知識點，讓我們領會了科學的奇妙和科學家善于創(chuàng)新的精神品質，讓我們明白了科技是第一生產力。
回望過去，18世紀60年代，世界上爆發(fā)了第工業(yè)革命。瓦特發(fā)明的蒸汽機成為了新的動力來源，工作效率遠遠大于人力，使人類進入了“蒸汽時代”。19世紀60年代的第二次工業(yè)革命，又帶領人類走進了“電氣時代”。每技術上的創(chuàng)新，都大大增加了社會生產力。我們所看到的空間站，也與科學家們的辛勞成果密切相關。
在宇航員們在空間站里為我們演示的儀器結構之精密、功能之完善、設計之巧妙也都令我們嘆為觀止。遙望過去，1970年，東方紅一號升空，宣告我國在航天事業(yè)上的偉大成就；2003年，楊利偉乘坐神舟五號登上太空，標志著我國航天工程的歷史性突破。僅僅五十個春秋，我國航天便從無到有、從有到強。這些成就都離不開我國“集中力量辦大事”的社會主義優(yōu)越性。
這節(jié)課讓我們深刻體會到科學研究的重要意義和科學家們善于創(chuàng)新的精神品質，也讓我們感受到在黨的領導下，我國科技工程的飛躍。歷史證明，只有中國共產黨才能帶領我們走向民族振興和國家富強。
2.初中生天宮課堂第二課觀后感日記450字
“愿每一位女同胞在自己的星空中，為所愛的生活和事業(yè)采擷璀璨的星�！边@是現實生活中的“花木蘭”王亞平在三八婦女節(jié)為所有女性同胞送出的祝福。此時此刻，王亞平，這個中國首位出艙的女宇航員，正在距離我們大約400公里的太空，給我們講述太空的知識。對于太空，我們有太多太多的不解，“太空課堂”雖然只有短短的幾十分鐘，但卻大大的增加了我們的知識儲備量。
比如，在現實生活中，油和水是不能混合到一起的，但在太空里把油和水放到一個瓶子里，輕輕搖晃幾下，他們就能混合到一起。再比如，一般來說，普通的液體混到了一起就不能分開了，但在太空，只要稍微用到離心機的原理，就能讓混合在一起的油和水分開！而且，在地球上，眼淚很容易就能從眼眶掉下來，但在太空里，眼淚只會在眼眶里打轉。就像王亞平說的“在地球上堅強很困難，但在太空上就很簡單了�！�
這場全國6000萬學生一齊聽講的課堂很快結束了�；叵肫鹞覀冎皩W過的《誰是可愛的人》，宇航員們不也跟志愿軍戰(zhàn)士們一樣嗎?他們雖然不用在戰(zhàn)場上拋灑熱血，不用英勇殺敵。但他們——偉大的宇航員們，也是我們可愛的人�。�
3.初中生天宮課堂第二課觀后感日記450字
神舟十三號升空，點燃了誰的光與夢——比宇宙寬闊的，是人的胸懷與夢想。在這次出艙任務中，王亞平成為中國首位執(zhí)行出艙任務的女航行員，懷著對她的敬佩，我開始了與亞平老師在空中連接的這堂課。課堂中，亞平老師為我們展示了一個個趣味非凡的實驗。我也在“水油融合分離”“冰墩墩飛行”等有趣的實驗中探索到了不少知識。
亞平老師還帶我們參觀了太空艙里炫酷的實驗器材，了解到了現代科技的神奇之處。課上老師們也為網友、同學們解答了不少問題。發(fā)現太空上事物與現實中的差異，比如，90分鐘就能經歷日出日落；在太空中，因為沒有可助燃的氧，熱水只能靠對流來傳熱；沒有空氣的阻礙，太空也就沒有阻力……
回到學習課堂，視頻中新研發(fā)的科技機器，也讓我真正感受到了中國科技的發(fā)展。神箭沖碧宇，天河傲穹蒼穹。在這次“天地對話”課堂中，我大為震撼，也更加立志要向不畏艱難，不斷探索的宇航員們學習。
正如王亞平所說，“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”。仰望星空，是他們?yōu)槲抑鸬牧α�，腳踏實地，我們一定能越走越遠！
4.初中生天宮課堂第二課觀后感日記450字
今天下午，我懷著無比興奮和期待的心情和同學們一起觀看了“天宮課堂”第二課。當我看到宇航員們在太空中漫游的時候，我情不自禁地贊嘆:哇！那可是齊天大圣孫悟空也到不了的地方啊，科學家們真是厲害的“神”，科學的力量就是世界上神奇的魔法！作為科學迷，我喜歡的就是科學實驗這個環(huán)節(jié)，三位航天員老師們這次為我們帶來了3個關于太空的液體實驗，分別是:暖暖的“小冰球”、液體橋、“分不開”的水油好朋友，其中讓我覺得有趣的是:“分不開”的水油好朋友，我做過這個實驗，當我將水和油混合一起時，不管怎么使勁搖晃它們，它們始終是分離的，可是航天員老師們在太空中，只需輕輕搖晃裝著它們的瓶子，它們便馬上成為好朋友，融為一體，更神奇的是當航天員老師迅速旋轉瓶子后，水和油又分離了，老師說這是離心力產生的結果，雖然我還是不太明白，但是這讓我很驚奇，也很佩服科學家怎么能發(fā)現這樣的奧秘！
探索太空是個艱難而偉大的旅程，需要許許多多人的努力，我要好好學習，將來成為對祖國有用的人！
5.初中生天宮課堂第二課觀后感日記450字
“天宮課堂”在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平和葉光富為我們帶來了一場精彩生動的太空科普課。三位“太空教師”不僅向我們展示了中國空間站的工作和生活場景，還向學生們演示了失重環(huán)境下的物體運動、液體表面的張力等等現象，詳細介紹了實驗背后的原理。學生們也可以向航天員老師提出自己的想法和問題，這樣天地協(xié)同的雙向互動讓我們更直接地感受到了太空的神奇，滿足了對于未知空間的好奇心。
八年前，王亞平作為神州十號的航天員首次進行太空授課；八年后，隨著神舟十三號的升空，中國空間站的設施與運營得到了更好的完善：狹窄的試驗艙變成了寬敞的核心艙，精密的儀表與照明系統(tǒng)讓課堂更明亮，衛(wèi)星讓我們的太空授課“信號滿格”。中國載人航天事業(yè)在幾年里得到了跨越式發(fā)展，科技反哺教育，創(chuàng)新推動發(fā)展，科技讓少年們觸及更高的夢想。
“飛天夢，永不失重；科學夢，張力無限！”從書中的天宮到身臨其境，從畫中的嫦娥到無阻的“天地互動”，沉浸感、參與感滿滿的天宮課堂讓我們對太空有了真切具體的認知，激起了澎湃的航天夢想。
星空浩瀚無比，探索永無止境。天宮課堂不僅僅只多了一份神秘感，更是在“飛天”過程中的“心靈碰撞”、對于好奇心的回應。讓太空課堂成為更多人夢想的起點，這才是天宮課堂的意義所在。
