關(guān)于舉辦2022年河南省洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽的通知
時(shí)間：2022-03-23 10:41:00 來源：洛陽市教育局 [字體：小 中 大]
一、競(jìng)賽活動(dòng)安排
�。ㄒ唬└�(jìng)賽設(shè)置。2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽（簡(jiǎn)稱教學(xué)能力大賽）設(shè)置公共基礎(chǔ)課程組、專業(yè)課程一組、專業(yè)課程二組3個(gè)組別，由洛陽市教育局主辦，洛陽市教育局職業(yè)與成人教育研究室承辦，洛陽市第四職業(yè)高中協(xié)辦。
�。ǘ﹨⒓訉�(duì)象。中職學(xué)校（含普通中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、高等學(xué)校中專部等）教齡2年以上（含）的在職教師，學(xué)校正式聘用的企業(yè)教師可按要求參加專業(yè)（技能）課程組的比賽。
二、競(jìng)賽活動(dòng)組織
競(jìng)賽活動(dòng)包括學(xué)校活動(dòng)、縣區(qū)活動(dòng)、市級(jí)活動(dòng)。市級(jí)活動(dòng)以各縣區(qū)教體局為單位，組織所屬中等職業(yè)學(xué)校（含市縣屬高等學(xué)校中專部）參加；各市屬中等職業(yè)學(xué)校（含市屬高等學(xué)校中專部）單獨(dú)參加。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校競(jìng)賽。各學(xué)校都要開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。要積極動(dòng)員全體教師參加，形成富有職教特色的全面推進(jìn)教育教學(xué)改革的良好局面，通過開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)提高全體教師素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┛h區(qū)競(jìng)賽。各縣區(qū)組織開展本地各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。要對(duì)本地學(xué)校做好宣傳動(dòng)員，提出開展學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的相關(guān)要求，辦好縣區(qū)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面、參與率，提高活動(dòng)吸引力。要表彰先進(jìn)，交流開展競(jìng)賽活動(dòng)推進(jìn)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┦屑�(jí)競(jìng)賽。市級(jí)競(jìng)賽6月中旬舉辦,同時(shí)是洛陽市參加2022年河南省、職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽選拔賽。市級(jí)競(jìng)賽方案見附件。
三、市級(jí)競(jìng)賽評(píng)判與獎(jiǎng)勵(lì)
�。ㄒ唬└�(jìng)賽評(píng)判。市級(jí)競(jìng)賽由市教育局聘請(qǐng)職教專家、教學(xué)競(jìng)賽專家、行業(yè)企業(yè)專家等，負(fù)責(zé)競(jìng)賽評(píng)判工作。同時(shí)，加強(qiáng)競(jìng)賽事務(wù)仲裁、監(jiān)督工作。
�。ǘ┆�(jiǎng)勵(lì)設(shè)置。市級(jí)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)等次與比例分別為：一等獎(jiǎng)15%、二等獎(jiǎng)25%、三等獎(jiǎng)30%。一、二等獎(jiǎng)根據(jù)決賽成績排序確定，三等獎(jiǎng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)初評(píng)成績排序確定。綜合縣區(qū)、學(xué)校競(jìng)賽組織情況、參賽作品和成員資格審核情況、參賽作品獲獎(jiǎng)情況等因素，評(píng)定組織獎(jiǎng)。
四、教學(xué)競(jìng)賽保障
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持系統(tǒng)觀念。把教學(xué)能力大賽工作與各項(xiàng)教研活動(dòng)、技能大賽工作、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)診斷試點(diǎn)等工作統(tǒng)籌安排、系統(tǒng)推進(jìn)，形成全員全過程全方位推進(jìn)教育教學(xué)改革的良好局面，推動(dòng)我省中等職業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)盡快邁進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展階段。
�。ǘ└�(jìng)賽經(jīng)費(fèi)。市教育局安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作為市級(jí)競(jìng)賽的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，主要用于專家命題、評(píng)審、交通、住宿及場(chǎng)地使用、賽場(chǎng)服務(wù)、耗材等費(fèi)用，給予伙食補(bǔ)貼，以及舉辦賽前會(huì)議和培訓(xùn)、賽中同期活動(dòng)、賽后總結(jié)等。參加市級(jí)競(jìng)賽不繳任何費(fèi)用，交通、食宿費(fèi)用由參賽學(xué)校自理。
（三）理論實(shí)踐研究與資源轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)教學(xué)大賽理論與實(shí)踐研究，探索教師分工協(xié)作實(shí)施模塊化教學(xué)。積極開展教學(xué)大賽成果資源轉(zhuǎn)化，推動(dòng)大賽服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)教師和學(xué)生。
�。ㄋ模└�(jìng)賽督導(dǎo)與評(píng)價(jià)。市教育局將加強(qiáng)競(jìng)賽事務(wù)督導(dǎo)，提高競(jìng)賽仲裁、監(jiān)督水平，促進(jìn)競(jìng)賽更加公平；組織賽后全方位評(píng)價(jià)，推動(dòng)競(jìng)賽更加有質(zhì)量。各縣區(qū)、各學(xué)校舉辦相關(guān)教學(xué)競(jìng)賽的文件、工作總結(jié)及競(jìng)賽項(xiàng)目、參賽人數(shù)等相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的紙質(zhì)文件、電子稿等均須在報(bào)名時(shí)提交至承辦單位，同時(shí)，將電子稿發(fā)至市教育局職業(yè)與成人教育研究室（電子郵箱：gzw65296633@163.com）。市級(jí)競(jìng)賽結(jié)束后將通報(bào)相關(guān)情況，并作為今后相關(guān)教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)依據(jù)之一。
此項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，待國家和省比賽方案明確后，如有變動(dòng)另行通知。
市教育局職成高科聯(lián)系人：吳明濤，電話：13693823830。
市教育局職業(yè)與成人教育研究室聯(lián)系人：高中旺、李玉莉，電話：6529663365296935。
附件：2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽
活動(dòng)方案
2022年3月22日
附件
2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)
能力大賽活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示，落實(shí)全國職業(yè)教育大會(huì)精神，按照《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《河南省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》等部署，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促研，以賽促建、以賽促改”的總體思路，引導(dǎo)各地各校圍繞立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“三全育人”體系，深化“課程思政”建設(shè)；引導(dǎo)各地各校切實(shí)推進(jìn)國家和我省教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)落地，積極探索“崗課賽證”融合育人模式，創(chuàng)新發(fā)展線上線下混合式教學(xué)模式；引導(dǎo)各地各校持續(xù)深化教師、教材、教法“三教改革”，持續(xù)提升學(xué)校在確保質(zhì)量型擴(kuò)招等新形勢(shì)下常態(tài)化改進(jìn)教育教學(xué)管理的能力；引導(dǎo)各地各校推進(jìn)高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教師的師德踐行能力、專業(yè)教學(xué)能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力，推動(dòng)示范性教學(xué)，促進(jìn)“能說會(huì)做”的“雙師型”教師成長。
二、比賽要求
重點(diǎn)考察教學(xué)團(tuán)隊(duì)（2-4人）針對(duì)某門課程中部分教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、達(dá)成評(píng)價(jià)目標(biāo)、進(jìn)行反思改進(jìn)的能力。
1.教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等，優(yōu)化課程體系和教學(xué)目標(biāo)，拓展教學(xué)內(nèi)容深度和廣度，體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)、新業(yè)態(tài)、新模式，體現(xiàn)專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，做好課程思政的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，有機(jī)融入勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神等育人新要求，實(shí)現(xiàn)潤物無聲的育人效果。優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)真實(shí)工作任務(wù)、項(xiàng)目及工作流程、過程等。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)。依據(jù)學(xué)校實(shí)際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)參賽教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)情分析，確定教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程。針對(duì)不同生源分類施教、因材施教。合理運(yùn)用平臺(tái)、技術(shù)、方法和資源等組織教育教學(xué)，進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)，持續(xù)開展教學(xué)診斷與改進(jìn)。專業(yè)（技能）課程鼓勵(lì)按照生產(chǎn)實(shí)際和崗位需求設(shè)計(jì)模塊化課程，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)執(zhí)行《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求。
3.教學(xué)實(shí)施。教學(xué)實(shí)施應(yīng)注重實(shí)效性，突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的解決方法和策略，關(guān)注師生、生生的深度有效互動(dòng)，收集教師教、學(xué)生學(xué)的行為信息，并根據(jù)反映出的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。合理選用國家規(guī)劃教材和優(yōu)質(zhì)精品教材，專業(yè)（技能）課程應(yīng)積極引入典型生產(chǎn)案例，使用新型活頁式、工作手冊(cè)式教材及配套的信息化學(xué)習(xí)資源；實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)運(yùn)用虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和混合現(xiàn)實(shí)等信息技術(shù)手段，通過教師規(guī)范操作、有效示教，提高學(xué)生基于任務(wù)（項(xiàng)目）分析問題、解決問題的能力。
4.教學(xué)評(píng)價(jià)。深入貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)依托線上平臺(tái)和軟件工具，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，開展教與學(xué)行為分析。
5.教學(xué)反思。教學(xué)實(shí)施后應(yīng)充分反思在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)過程中形成的經(jīng)驗(yàn)與存在的不足，總結(jié)在課程思政、素養(yǎng)教育、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破等方面的改革與創(chuàng)新，做到設(shè)計(jì)理念、教學(xué)實(shí)施與育人成效的有機(jī)統(tǒng)一。
三、比賽分組及參賽限額
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中等職業(yè)教育組設(shè)3個(gè)報(bào)名組別。
1.公共基礎(chǔ)課程組：參賽作品應(yīng)為公共基礎(chǔ)課程中不少于12學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。
2.專業(yè)技能課程一組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)（技能）方向課中不少于16學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。
3.專業(yè)技能課程二組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)（技能）方向課中不少于16學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容，其中必須包含不少于6學(xué)時(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)院校專業(yè)（類）頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)習(xí)項(xiàng)目工作任務(wù)也可參賽。
五年制高職前三年課程參加中等職業(yè)教育組比賽。
（二）參賽限額
在嚴(yán)格選拔的基礎(chǔ)上，推薦參賽作品。
1.公共基礎(chǔ)課程組限額3件；
2.專業(yè)技能課程一組限額5件；
3.專業(yè)技能課程二組限額5件。
公共基礎(chǔ)課程組作品不能出現(xiàn)課程的重復(fù)，專業(yè)課程一組、二組作品不能出現(xiàn)專業(yè)類的重復(fù)（按照《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》）完成新舊專業(yè)對(duì)照。
獲得近2年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)的作品，其教學(xué)團(tuán)隊(duì)所有成員的所在學(xué)校不能以同一公共基礎(chǔ)課程報(bào)名參加公共基礎(chǔ)課程組或以同一專業(yè)報(bào)名參加專業(yè)（技能）課程組的比賽。
參加全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽獲獎(jiǎng)學(xué)校，增加1個(gè)參賽名額；獲得全國教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)的等額增加參賽名額（不受組別限制）。
四、參賽作品及材料
教學(xué)團(tuán)隊(duì)選取某門課程在一個(gè)學(xué)期中符合要求的教學(xué)任務(wù)作為參賽作品，完成教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容要符合教育部印發(fā)的職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和我省印發(fā)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)要求，公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出思想性、注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)職業(yè)性、反映時(shí)代性；專業(yè)（技能）課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)對(duì)接新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范。教材的選用和使用必須遵照《職業(yè)院校教材管理辦法》等文件規(guī)定和要求。鼓勵(lì)推薦落實(shí)公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)、針對(duì)高職擴(kuò)招生源特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)模式、實(shí)施線上線下混合式教學(xué)且效果好的作品參賽。
參賽作品材料包括實(shí)際使用的教案、3—4段課堂實(shí)錄視頻、教學(xué)實(shí)施報(bào)告，另附參賽作品所依據(jù)的實(shí)際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（有關(guān)要求詳見附1）。
五、比賽辦法
根據(jù)報(bào)名情況分為若干評(píng)審組。各評(píng)審組均采取先初評(píng)后組織決賽的方式進(jìn)行。初評(píng)時(shí)，評(píng)審參賽作品材料，確定入圍決賽的作品，初定擬獲得三等獎(jiǎng)的作品。決賽時(shí)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹教學(xué)實(shí)施報(bào)告、針對(duì)抽選教案中的自選內(nèi)容進(jìn)行無學(xué)生教學(xué)展示、回答評(píng)委提問（有關(guān)要求詳見附2）。評(píng)審參賽作品材料和教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，確定比賽成績。如因不可抗拒的因素影響，決賽有關(guān)安排另行通知。
六、報(bào)名方式與要求
1.以各縣區(qū)教體局，各市屬中等職業(yè)學(xué)校為單位組成代表隊(duì)參加比賽。
2.參賽對(duì)象應(yīng)為職業(yè)院校教齡2年以上（含）的在職教師，學(xué)校正式聘用的企業(yè)教師可按要求參加專業(yè)（技能）課程組的比賽。每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由實(shí)際承擔(dān)參賽課程或相關(guān)課程教學(xué)（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)）任務(wù)的教師組成，教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，具備高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或取得高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書的教師不少于1人；專業(yè)（技能）課程團(tuán)隊(duì)“雙師型”教師占比50%以上。
3.各代表隊(duì)可在本區(qū)域范圍內(nèi)跨校聯(lián)合組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)參賽，中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校不得混合組隊(duì)參賽。除公共基礎(chǔ)課程組外，每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)可吸收1名學(xué)校聘用的企業(yè)教師作為團(tuán)隊(duì)成員參賽。按有關(guān)政策，納入《職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃（2016-2020年》或教育部確立的其他東西協(xié)作結(jié)對(duì)關(guān)系的受援方職業(yè)院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)，可引進(jìn)1名援助方的職業(yè)院校教師作為團(tuán)隊(duì)成員參賽。
4.獲得近2年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)全部成員不能報(bào)名參賽；獲得二等獎(jiǎng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)需要調(diào)整成員方能報(bào)名參賽（原4人團(tuán)隊(duì)至少調(diào)整2名成員；原3人團(tuán)隊(duì)至少調(diào)整1名成員，并可以再新增1名成員；原2人團(tuán)隊(duì)可以保留兩名成員，但至少新增一名成員）。
5.鼓勵(lì)和省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、教學(xué)教師、教學(xué)成果獎(jiǎng)主持人以及具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的優(yōu)秀教師報(bào)名參賽。各代表隊(duì)中至少有一個(gè)參賽教學(xué)團(tuán)隊(duì)的主要參與成員來自或省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（如有特殊情況可做說明）。
6.教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員所在學(xué)校均須在近2年內(nèi)實(shí)際開設(shè)參賽作品教學(xué)內(nèi)容所屬的專業(yè)（須依規(guī)在教育行政部門備案）和課程。
7.參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，不得違反國家相關(guān)法律法規(guī)，不得侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛，責(zé)任自負(fù)。涉及軟件使用的，應(yīng)保證為正版軟件，鼓勵(lì)使用國產(chǎn)軟件（自主可控）。除教學(xué)團(tuán)隊(duì)事前特別聲明外，大賽組織方擁有對(duì)參賽作品進(jìn)行公益性共享的權(quán)利。
8.各代表隊(duì)?wèi)?yīng)指定專人認(rèn)真填寫《2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽參賽報(bào)名表》《2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽參賽匯總表》《2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽區(qū)域性比賽情況統(tǒng)計(jì)表》（附2、3、4），加蓋公章后于2022年5月26日前郵寄或送至主辦單位，電子稿發(fā)送至郵箱。參賽作品材料通過《洛陽市中等職業(yè)學(xué)校2022年教學(xué)能力比賽管理系統(tǒng)》提交，包括參賽作品實(shí)際使用的教案、3～4段課堂實(shí)錄視頻、教學(xué)實(shí)施報(bào)告、參賽作品所依據(jù)的實(shí)際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)等。大賽報(bào)名及材料提交平臺(tái)地址：http://lyjxnlds.contest.chaoxing.com。
9.除《2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽參賽報(bào)名表》《2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽參賽匯總表》之外，所有參賽作品材料（含文件名及其屬性）和決賽現(xiàn)場(chǎng)的介紹、教學(xué)、答辯，均不得泄露地區(qū)、學(xué)校名稱。故意透露相關(guān)信息的，取消其參賽資格。
10.大賽組委會(huì)不接受教學(xué)團(tuán)隊(duì)單獨(dú)報(bào)名和材料上傳。各代表隊(duì)?wèi)?yīng)認(rèn)真做好審核工作，核對(duì)專業(yè)備案、人才培養(yǎng)方案網(wǎng)上公示、課程開設(shè)、授課班級(jí)人數(shù)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員身份、實(shí)際授課、市級(jí)比賽遴選等情況，并附相關(guān)佐證材料；同時(shí)，認(rèn)真檢查參賽作品材料是否泄露信息。參賽作品及教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的真實(shí)性、準(zhǔn)確性等方面出現(xiàn)的問題，由所在代表隊(duì)負(fù)責(zé)核查、反饋。
11.歡迎社會(huì)各界對(duì)違背職業(yè)教育規(guī)律和客觀實(shí)際、以虛假教學(xué)內(nèi)容或虛假師生身份參賽、基本依靠校外公司打造包裝等行為予以監(jiān)督，一經(jīng)核實(shí)，取消其參賽資格、比賽成績以及所在代表隊(duì)團(tuán)體獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)資格（獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)出后發(fā)現(xiàn)的，依規(guī)追回獎(jiǎng)項(xiàng)），減少代表隊(duì)下一年參賽名額，暫停參賽教學(xué)團(tuán)隊(duì)所在學(xué)校下一年的參賽資格，并通報(bào)全市各學(xué)校。
12.2022年5月26日前完成報(bào)名和作品的上傳工作；擬定于6月中旬完成決賽，具體時(shí)間以后續(xù)通知為準(zhǔn)。
13.后期培育。對(duì)于參加本次比賽獲獎(jiǎng)的作品團(tuán)隊(duì)，由市教育局職業(yè)與成人教育研究室進(jìn)行培育選拔，擇優(yōu)推薦參加省、國兩級(jí)的教學(xué)能力比賽。
七、其他
1.各代表隊(duì)、各職業(yè)院校要嚴(yán)格貫徹落實(shí)《關(guān)于做好2022年春季學(xué)期教育教學(xué)和疫情防控工作的通知》和疫情防控常態(tài)化的有關(guān)要求，統(tǒng)籌做好2022年教學(xué)能力比賽各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)可選用大賽執(zhí)委會(huì)免費(fèi)提供的國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、精品資源共享課、職業(yè)院校企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)案例庫等相關(guān)教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際教學(xué)，相關(guān)資源可從比賽教學(xué)資源支持平臺(tái)（智慧職教www.icve.com.cn、愛課程網(wǎng)www.icourses.cn）獲取，或登錄比賽官方網(wǎng)站有關(guān)鏈接。
市教育局職成高科聯(lián)系人：吳明濤，電話：13693823830。
市教育局職業(yè)與成人教育研究室聯(lián)系人：高中旺、李玉莉，電話：6529663365296935。
電子郵箱：gzw65296633@163.com
地址：洛陽市西工區(qū)凱旋東路51號(hào)
附件：點(diǎn)擊查看
1.2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽參賽作品材料及現(xiàn)場(chǎng)決賽有關(guān)要求
2.2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽參賽報(bào)名表
3.2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽參賽匯總表
4.2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽校/區(qū)縣比賽情況統(tǒng)計(jì)表
5.2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽評(píng)分指標(biāo)
