【#小學生作文# #五年級我的老師作文500字左右10篇#】時光匆匆流去,但我的腦海中,你們的每一個容貌,都清晰可見。這就是我的老師們。親愛的老師沒有親口向你們說聲謝謝,但是我早在心中謝了幾千遍,幾萬遍了,“謝謝,謝謝你們!©無憂考網(wǎng)為大家提供《五年級我的老師作文500字左右10篇》,歡迎閱讀。
1.五年級我的老師作文500字左右
一頭烏黑的長發(fā),一個比較圓的臉上鑲嵌著細細的眉毛,一雙大大的眼睛下面是一個高挺的鼻子,她是誰?她就是我的班主任,也是我的語文老師。
我的語文老師姓徐,她特別關心我們。當我們放學時,徐老師總是跟我們說,家長沒有及時來接的同學要去找她,她會給我們家長打電話,詢問什么時候來接我們……當我們不舒服時,徐老師還會囑咐我們下課后要多喝熱水,有問題一定要及時告訴她。
記得有,我們班里有位同學的肚子特別不舒服。于是,徐老師給他鋪了個“床”,讓他在上面休息。其實,就是把班級后面的幾個放書用的大桌子拼了起來,她還從辦公室里找來一個小墊子鋪在上面。遠遠看去,就好像是一張“床”呢!徐老師讓這位不舒服的同學可以“躺”在教室里聽課。
還有,徐老師為了讓我們期中考試能取得更好的成績,不顧自己的喉嚨啞了還堅持給我們上課。一直到考完試以后,徐老師三天都沒來給我們上課。聽說,是因為徐老師的喉嚨實在是說不出話了。老師沒來的那幾天,真是讓人度日如年,想起老師的喉嚨是為了教好我們而受傷的,我就越奮發(fā)學習了……
我愛我的老師,她不僅像園丁一樣,不知疲勞,時時栽培我們這些花兒,還像蠟燭一樣燃燒自己,為我們照亮學習的道路。
2.五年級我的老師作文500字左右
記得五年前,我在文化宮學習畫畫的時候,有一位老師,給我留下了深刻的印象。那位老師姓楊,她有著長長的卷發(fā),很漂亮,總是滿面春風地講課。
有,老師教我們畫火車,我為了讓火車更直,索性直接用直尺畫。“一條、兩條、三條……”,我邊畫邊數(shù),“這次我的畫一定是全班好看的。”哈!一輛火車畫好了。就當我以為勝券在握的時候,有個人輕輕地拍拍我的背,我以為是后面的調皮鬼,猛地一回頭,皺著眉頭說:“干什么呀!”但誰知道,后面拍我的人是楊老師。全班人都沖我笑呢!我不好意思地低下了頭。楊老師舉起一根手指,示意大家安靜。她走到我跟前,小聲地說:“畫畫不能用直尺,彎彎曲曲的才好看喔!蔽衣犃藯罾蠋煹脑,果然比以前畫得好。交上去以后,竟然得了第一名。我很開心,很感謝楊老師。
還有,我們在上課。楊老師在講課的時候,忽然我的文具盒掉了,里面的筆全部掉出來了。我慌忙去撿,結果老師講課內(nèi)容我沒有聽清楚。我整理好后,楊老師提問,讓我們重復她剛才講的話,我一聽,慌了:完了,老師講的話我一句也沒聽清,萬一老師叫我出來答,我該怎么辦呢?肯定又要被全班同學嘲笑了。果然,楊老師讓我來答。我腦袋亂成一團。這時,楊老師悄悄地提醒我:“三原色是什么顏色呀?”我回答道:“三原色是紅黃藍!贝饘α耍罾蠋煶椅⑿χc點頭,用眼神告訴我:沒關系,你不是故意的。
我喜歡楊老師的課,喜歡楊老師。
3.五年級我的老師作文500字左右
我有過許多老師,其中疼愛我們的就是以前的班主任王老師。
王老師十分年輕漂亮,時不時會把頭發(fā)染成彩色,可我們一點也不覺得她浮夸,反而覺得和她十分相配。
王老師十分關心我們。有王老師發(fā)現(xiàn)有一個同學的許多家庭作業(yè)都沒有寫,漂亮的臉上便出現(xiàn)了怒容,說了那個同學幾句。下課后給老師細心地給家長打了個電話,讓他們晚點來接孩子,不想讓家長在校門外等得著急。第二天我們一看那個同學的作業(yè),都嚇了一跳,沒有做的作業(yè)全都補上了,而且沒有一個錯題。我們都問他怎么回事,他說:“王老師耐心真好,把我留到5點半都不嫌累!蔽覀兒逄么笮,說道:“不是王老師的耐心好,是老師關心你呀!”
王老師也十分疼愛我們。有,一個同學上體育課摔了一跤,膝蓋都摔破了。王老師十分著急,便親自把那個同學扶回教室,拿來紫藥水和創(chuàng)可貼。給那個同學上藥時,他疼得呲牙咧嘴,王老師還輕聲安慰他:“沒事的,忍一會就好了,別忘了你可是個男子漢喲!睆哪且院笪覀兙透矚g王老師了。
蠟燭燃燒自己,照亮他人,老師,您何嘗又不是如此呢!
4.五年級我的老師作文500字左右
王老師是我們的語文老師,她為人和藹可親,受到同學們的尊重和愛戴。
有,我們班李小帥同學調皮搗蛋,偷偷拔了同學的自行車的氣門芯。結果被校長發(fā)現(xiàn)了。校長把他叫到辦公室,狠狠的訓斥了一頓,并要求他從家?guī)б粋打氣筒,放在值班室,好供全校的學生使用。同時校長還要求班主任監(jiān)督他平時的表現(xiàn),如果表現(xiàn)不好就通知他的家長。
這事之后的第一節(jié)課是王老師的課,李小帥開始一直低著頭,好像在認真聽講,可是后來就東張西望。這時候王老師走過來說:“李小帥,剛才的事情你都忘了嗎?校長可是讓我監(jiān)督你的啊,表現(xiàn)的不好,就要回家反。∧阏J真聽課了嗎?”李小帥聽后,羞愧的低下頭,然后又小聲說:“王老師,請你別告訴校長,我一定認真聽講!”王老師說:“那才是好學生。
還有,放學時下起了雨。我爸爸媽媽都沒有來給我送雨傘,我只好躲在教室里焦急的等待。這時候,王老師走進來關切的問我:“亞強,你為什么還不回家?沒有雨傘?”“是!蔽覠o助的答到。王王老師說:“用我的雨傘吧!”望著王老師遠去的背影,淚水漸漸模糊了我的眼睛。
我的王老師,你真是我的良師益友,我更加崇敬您。
5.五年級我的老師作文500字左右
我的語文老師有著一頭黃黃的卷發(fā),個子偏高,彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現(xiàn)在已經(jīng)四十多歲了,可依然顯得年輕美麗。平時穿著樸素、大方,總說:“自然就是美”。她待人和藹可親,非常關心、愛護我們,她還特別喜歡看世界名著,教學經(jīng)驗豐富。
有,老師感冒了,覺得頭重腳輕,我們都對老師說:“您還是回家休息吧,身體才是重要的!笨衫蠋焻s說:“你們的心意我領了,但是上課是人民教師的職責,不能耽誤大家的學習,別擔心,我沒事的。”教室里頓時鴉雀無聲,就這樣老師小聲地給我們講課,同學們專心地聽講,認真做筆記,老師看著我們,欣慰地笑了。
不知不覺炎熱的夏天來臨了,教室里一片喧鬧聲,大伙都抱怨天氣太熱,陽光太刺眼了,雖然有兩臺電扇解熱,可陽光卻讓我們無法睜開雙眼。這些話都被關心我們的老師聽見了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店,解決了這一難題。同學們感到了媽媽般的溫暖,都暗下決心要以優(yōu)異的成績報答老師。
這就是關心我們、愛護我們的老師,我們要真誠地向老師道一聲:“謝謝您!
6.五年級我的老師作文500字左右
有這么一個老師,他有一點嚴肅,還有一點小脾氣;有一個老師,他有一點幽默,他還有一點“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳,其實他只知文啦!
這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā),這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛,搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛,完全把他那嚴肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小,和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上,像個學歷很高的人。嘴巴不大不小正正好,但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識,他很少笑起來,好像對這個世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲,再配上一雙棕色的小皮鞋,整個人看起來非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔,像一個瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時候會帶擴音器,有時候不帶;有時候戴眼鏡,有時候不帶,也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了,甚至還會被我們蠢到說話都語無倫次。當班里很吵的時候他會用那沙啞的聲音嚴厲地說:“不要吵了,不要影響到其他同學學習!
記得清楚的一件事就是那節(jié)晚自習,他上完了課,讓我們自習寫作業(yè),我正在練字他從旁邊走過,看到以后,就對我們說:“字是一個人的門面,你們可一定要練好字喲,現(xiàn)在才來練字那肯定要花大力氣,你要是小學的時候練那還容易練好,現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力,對不對?”然后,月考過后評講試卷的時候,他給我們講題時,還說我們的字喲,都寫成什么樣了,看都看不懂,就算你做對了改卷老師看不懂那也不會給你分啊。然后有個同學說了句:老師你的字我們看不懂啊!老師呆住了幾秒就說:“我是為了寫得快,再說了,哪里會看不懂呀,照你們這寫字速度,高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂了。
每次下課,他都會捧著他的那幾本教科書回辦公室,仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實也的確如此,他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識,讓我們在他的引領下努力地學習這門課目。
正是他的嚴肅而又不乏風趣、坦誠直率的真性情讓我們愿意和他親近,愿意跟隨他翱翔在知識的海洋中。
7.五年級我的老師作文500字左右
我的老師有著一頭又長又黑的濃發(fā),亮亮的眼睛,高高的個子,細長的身材,美麗又大方?稍谖已劾,我的老師對我們是很“兇”的,她就是我的班主任——焦老師。
說她“兇”,我們深有體會。,我們上課讀單詞,一個同學不小心讀錯了,焦老師剛才還是晴空萬里的臉上立刻布滿了陰云,接下來的就是一頓劈頭蓋臉地批評:“你呀你,上課沒聽講啊,不認真,是不是要抄200遍啊你……”犯錯的同學低著頭紅著臉,大氣不敢出一聲,別的同學也鴉雀無聲,生怕自己也犯錯,教室里回蕩著焦老師的批評聲……事后回想起此事,我心想,不就是讀錯了一個音嘛,不至于吧,焦老師真夠兇的。
可我又深深地知道,焦老師對我們“兇”,實際上是對我們要求嚴格,希望我們學得更好。在生活上,焦老師對我們非常關心,非常和藹。有,中午休息時間,我們都上了各自的床睡覺,只有焦老師的床是空著的,再一看,只見老師彎著腰,拿著拖把正在拖地呢,拖完了地,老師又一個一個地給我們蓋被子。還有,焦老師看見一個同學上課無精打采,下課后叫他到辦公室量體溫,果然,這個同學正在發(fā)燒,焦老師立刻讓這個同學休息,拿來熱水,非常仔細地照顧他,直到同學的病好轉。
這就是我們的焦老師,一個看起來很兇,但實際上很愛我們的老師。
8.五年級我的老師作文500字左右
我愛我的老師,是他們教導我們做一個友善,積極向上的人,是他們教會我們勇于面對和解決困難的方法途徑,是他們用勤勞的付出為我們構造了美好的知識天地。他們就像草原上不落的朝陽,將自身的光芒照耀到每一位學生身上,讓每個學生都能茁壯成長。
至今仍記得我上學第一天,完全手足無措,是豐老師告訴我怎么寫,怎么聽,手怎么放5年過去了,豐老師帶著我們從一年級小朋友成長為高年級同學,娟秀的`粉筆字一筆一劃完美的詮釋了豐老師那一絲不茍、認真細致的習慣。每學習、每考試、每一樣作業(yè),都灑下了豐老師的汗水。她是我們班40名孩子離不開的堅定的守護者,她瘦弱的身軀就像天邊連綿不絕的巍峨山脈,我們仿佛被一種無所畏懼的力量所擁護。
廖老師是我們的數(shù)學老師,瓜子臉上總是掛著開朗的笑容,她熱情又極富于鼓勵的話語總是讓我們躍躍欲試。上課時,她是我們的老師,時不時拋出一個亮點來激發(fā)我們的思維,下課時,她又是我們的大姐姐,對我們充滿著正能量的鼓勵。有了這個大姐姐,就好象有了堅強的學習支柱,我們總能在作業(yè)和考試中找到老師的支持和肯定,課堂上的循循善誘,黑板上滿滿的粉筆字都帶領我們跨越著數(shù)學探知的每一步。
粉筆,畫出了我們的未來也記下了老師的艱辛。黑板,承載著我們的喜悅也映射了老師的風霜。作業(yè)本上的勾對,是老師在我們成長路上的肯定,朗朗的讀書聲,也唱響了我們對老師的尊敬。親愛的老師!謝謝您!
9.五年級我的老師作文500字左右
賈老師是我們班的數(shù)學老師,她中等身材,一頭波浪般的黑發(fā),顯得很是神采奕奕,從她那一雙炯炯有神的眼睛里,也透露出一種中年教師特有的睿智和魅力。
賈老師學識淵博,她用通俗易懂的語言和深入淺出的道理把本來枯燥無味的數(shù)學課講得引人入勝,使同學們聽起課來興趣盎然。賈老師有一句口頭禪,她每次講解完一道題,總是問一句:“聽明白了嗎?”如果我們回答的響亮,她再去帶領大家攻克下一個堡壘,如果有人支支唔唔,賈老師還會再詳細的講解一遍,直到我們完全弄懂為止。她這本來一句很普通的話,對我們來說猶如春風化雨,滋潤了我們的心田,也使我們這些少不更事的孩子感到了春天般的溫暖。
是的,師恩猶如母愛,賈老師真的把同學們當成了自己的孩子,在她眼里沒有好孩子壞孩子的區(qū)別,對我們的優(yōu)點不吝嗇的表揚,對我們的缺點也毫不留情的批評。
我看上去是一個很外向的孩子,但是內(nèi)心卻很沒有自信,對于老師的提問我總沒有勇氣舉手發(fā)言。記得那天當賈老師提出問題后,我習慣地低下頭來躲避她環(huán)視的目光,其實我的心里也很矛盾,我還想把對這道題不同的解題方法說出來,還怕說錯了遭到大家的恥笑,每到這個時候,我的心里總是像揣了個小兔子,也許老師看穿了我的心理,她偏偏“故意”地點我的名字,當我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在黑板上板書完畢后,我分明看到了賈老師用贊許的目光送我下來,老師說:“當你有了正確的辦法和見解后,為什么不大膽地說出來呢,長大以后,勇氣和自信是非常重要的!
這在旁人看來也許是一件非常普通的小事,但是對我來說卻是一個成長道路上的里程碑,培養(yǎng)了我的勇氣和自信。
賈老師,說你是春蠶,說你是蠟炬,說你是園丁都不為過,我真誠地對你說聲:“辛苦了!
10.五年級我的老師作文500字左右
馬老師是我們整個五年級的音樂老師,他是我見過的老師中與眾不同的老師。
馬老師有著濃濃的眉毛,眉毛下面那雙眼睛炯炯有神,臉方方正正的,只要一皺眉頭,臉中間便會出現(xiàn)一道深深直直的“線”,顯得特別嚴肅。
老師有時候很“兇”。有,我們班正在上音樂課,忽然間有一個人推開了門,手里提著工具箱,手上戴著手套,原來是修空調的。修空調的叔叔不斷地制作出各種噪音,引得很多同學不斷回頭,我們課上不下去了,更多的同學聊起了天。老師見了,瞪著我們,默不作聲,有些同學感覺到了老師的情緒回過頭來,但是還有一些同學無動于衷繼續(xù)聊天。這時,老師有點生氣了,大喊了一聲“停!”聲音很高,我們被嚇了一跳,手中的筆都掉到地上了,過了一會兒,才從“心驚膽顫”中出來。
老師雖然有時嚴厲,但有時也很有趣。那天,老師檢查音樂知識點是否寫完,查了一遍,有五名同學沒完成然后站了起來。這時,老師說:“一二三四五,上山打老虎,你們把我當武松。 蔽覀兟犃,哈哈大笑,而那幾個同學,卻羞愧的低下了頭。
我們喜歡他的嚴厲,因為我們知道他是為我們負責;喜歡他的幽默,因為他給我們帶來了很多快樂,更喜歡他的與眾不同,帥氣多才。