1.四年級(jí)閱讀與參考答案
《位置》下午第三節(jié)課，班主任宣布要排座位，同學(xué)們聽了都"哄"地一下跑到教室外邊站隊(duì)去了。
為了坐上好座位，我早就進(jìn)行過嚴(yán)密的計(jì)算：每排八個(gè)人，四名男生四名女生，第三排正好是好的座位，坐在第三排正中間應(yīng)該排在第幾位…
站隊(duì)時(shí)，我故意磨磨蹭蹭，等別人時(shí)，我偷偷數(shù)了數(shù)，悄悄插了進(jìn)去，我額個(gè)頭在班上不算太低，為了不使老師看出來屈著腿。
終于，"功夫不負(fù)有心人"，我如心里像喝了蜜，甜滋滋的。
□老師□正當(dāng)我得意之際□到身后發(fā)出喊聲□
□什么事□
□我……看不見……□一個(gè)矮矮的`女同學(xué)站了起來□她臉色微微泛紅□伸手指我說□他把黑板影去了一大半……□
糟糕!我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事!
果然不出所料，老師沉思片刻，對(duì)我說："這個(gè)同學(xué)，你能不能和后邊的同學(xué)換一下座位?"
"老師，"我吞吞吐吐地回答，"老師，我近視眼，還有，耳朵也不大好使……"為保住這個(gè)座位，我可以找出很多"理由"。
上帝保佑，老師總算沒讓我和那位女同學(xué)調(diào)換。后，老師慢慢踱上講臺(tái)，環(huán)視一下全班，總結(jié)道："咱們的座位就暫時(shí)這樣定了。誰有特殊情況，再個(gè)別找我商量。"他頓了頓，接著說："也許有的同學(xué)對(duì)自己的座位不太滿意，不過不要緊，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)就取決于位置的好壞嗎?人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能夠找到自己的位置，有人卻一輩子也找不到。同學(xué)們，我相信你們經(jīng)過努力，一定會(huì)在同學(xué)中間，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……"
"在同學(xué)們中間，在人生道路上……"我呆呆地坐在這個(gè)本不屬于我的位置上，心里像針扎一樣……
1.給文中的"□"處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2."他把黑板影去了一大半……"這句話中的"影"是________的意思。
3."正當(dāng)我得意之際"，用"～～"畫出描寫"我"得意的句子。
4.寫出文中畫"_________"句子的意思。
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5.你對(duì)文中加粗句子是怎樣理解的?
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答案：
1." —— " ， 。 " ?" " " ， ， ：" "
2.遮或擋
3.終于，"功夫不負(fù)有心人"，我如愿以償，心里像喝了蜜，甜滋滋的。
4.優(yōu)異的成績(jī)不是取決于位置的好壞。
5.在人生的道路上，我們應(yīng)該正確地評(píng)價(jià)、估量自己，這樣才能在"位置"上體現(xiàn)出自己的價(jià)值。 (意思對(duì)即可)
2.四年級(jí)閱讀與參考答案
少年放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早八點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天、雨天，他都來得很準(zhǔn)時(shí)。門沒開的時(shí)候他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬老師，報(bào)紙來了！”
我曾與他先聊過，得知他每天清晨五點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階。
驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。
七月下旬的一天，少年來送報(bào)時(shí)對(duì)我說：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說了聲謝謝，少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。八點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還呼呼作響，每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起來洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個(gè)青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”
兒子不屑地說：“你那觀念早過時(shí)了！”
我說：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天五點(diǎn)就起床了！”
兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代驕子，我進(jìn)了大學(xué)還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”
一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭誤點(diǎn)了。上午九點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口。
他渾身衣服濕透了，像一只落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子囁嚅著說：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了�！蔽覄傉f了聲沒關(guān)系，兒子卻奪過報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。
轉(zhuǎn)眼到了八月底，兒子接到郵電大學(xué)的'入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。
這天八點(diǎn)剛過，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送�！�
我隨口問：“那你呢？
少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)�！�
我驚訝地不知說什么好。那少年又補(bǔ)充了道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”
少年朝我深深地鞠了一躬，便下樓去了。
1.細(xì)讀全文，理解其層次，寫出文中表明情節(jié)發(fā)展的語言標(biāo)志。
開端：_________；發(fā)展：_________；高 潮和結(jié)局：_________。
2.請(qǐng)找出文中為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆的少年說的一句話：
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3.文中在寫送報(bào)少年的同時(shí)，也寫了“我”兒子的表現(xiàn)，這是什么寫法？有什么作用？
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4.文章結(jié)尾當(dāng)“我”聽到少年被北京大學(xué)錄取時(shí)，“我驚訝地不知說什么好”，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫出當(dāng)時(shí)“我”驚訝的心理活動(dòng)（50個(gè)字左右）
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5.文章以“少年”為題，有什么含義？
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參考答案：：
1.開端：放暑假的時(shí)候 發(fā)展：七月下旬的一天 高 潮與結(jié)局：轉(zhuǎn)到了八月底。
2.今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！
3.對(duì)比，（1分）通過對(duì)比，突出了送報(bào)少年既有抱負(fù)又懂事的特點(diǎn)。（2分）
4.這位少年真不簡(jiǎn)單，原來堅(jiān)持每天替父親送報(bào)的竟然是被北京大學(xué)錄取的大學(xué)生，這么勤勞又有抱負(fù)的少年真是讓人敬佩。（只要想象合理即可）
5.以“少年”為題，不僅指的是送報(bào)少年；（1分）更告訴我們，我們應(yīng)該做一個(gè)像送報(bào)少年一樣既懂事又有抱負(fù)的人。（2分）
3.四年級(jí)閱讀與參考答案
我國(guó)宋朝的時(shí)代，有個(gè)的宰相叫范仲淹。他曾經(jīng)說過兩句非常有意義的話：“_______，_______。”這兩句話的意思是說：吃苦在前，享樂在后。為什么生在封建時(shí)代的范仲淹能夠有這樣的思想呢？原來這是跟他從小刻苦學(xué)習(xí)，深深地了解人民大眾的疾苦分不開的。范仲淹在很小的時(shí)候就死了父親，[]家里太窮，母親就改嫁了。但是，后父的家境也不寬裕，不能供給范仲淹上學(xué)，所以范仲淹只好寄住到親戚家里去讀書。
范仲淹深深知道，得到讀書的機(jī)會(huì)是件不容易的事，于是就不分白天黑夜地苦讀。他常常吃不飽飯，每天只能用一把米煮粥吃。他等煮好了粥冷下來凝結(jié)成塊狀時(shí)，在中間劃個(gè)十字，分成四塊，每次吃一塊。雖然環(huán)境這樣艱苦，可是范仲淹卻從來不叫苦。他常常對(duì)人說：“一個(gè)人如果不能讀書，[]能吃飲喝足，生活也沒有多大意義……”
范仲淹讀書是在計(jì)劃的，每天讀多少頁(yè)，不完成計(jì)劃決不休息。冬天的夜晚，屋子里沒有生火。呼呼地西北風(fēng)從門縫里直鉆進(jìn)來，把人的手腳都凍麻了，有錢人生了火爐，鉆在柔軟的被窩里還嫌不夠舒服，而范仲淹卻在這寒夜里，面對(duì)一盞孤燈，在那里刻苦用功。他堅(jiān)持著要讀完當(dāng)天讀的書以后才去休息。有時(shí)候，他凍得實(shí)在支持不住了，就用冷水洗一把臉，提提精神。每當(dāng)他計(jì)劃完成后去睡覺時(shí)，常常已經(jīng)是后半夜了。[]，第二天一清早，他卻又趕緊起床，收拾好一切，又忙著讀第二天的書。
范仲淹就這樣刻苦地讀了十多年書，積累了豐富的學(xué)識(shí)。后來，他當(dāng)上了宰相，他從自己的'經(jīng)歷中知道一個(gè)人求學(xué)的過程是十分艱苦的，有了學(xué)問就應(yīng)當(dāng)做些對(duì)人民有益的事情，不要忘記自己當(dāng)年的苦楚，不要忘記社會(huì)上受苦的人，[ ]，他才能說出我們?cè)谇懊嫣岬竭^的那樣非常有意義的話。
1、解釋詞語。
疾苦：___________
家境：___________
寬裕：___________
苦楚：___________
2、范仲淹說過的兩句非常有意義的話是什么？填在第一自然段的橫線上。
3、給文中[ ]里選填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
因此即使可是因?yàn)?/p>
4、在正確后面的括號(hào)里打“√”。
�、俦疚牡闹黝}是：
A．十年苦讀( )
B．冬夜苦讀( )
C．寒冬苦讀( )
�、谧x下面幾句話，辨別哪一句正確？在括號(hào)里打“√”。
A．范仲淹不忘自己的苦楚，所以能了解人民大眾的疾苦。( )
B．范仲淹了解人民大眾的疾苦，所以就不忘自己的苦楚。( )
C．范仲淹了解人民大眾的苦楚，所以能不忘自己的疾苦。( )
�、鄯吨傺妥x書的計(jì)劃，表現(xiàn)在：
A．每年讀幾本書是有計(jì)劃的。( )
B．每天讀多少頁(yè)是有計(jì)劃的。( )
C．每讀一本書非得要讀懂為止。( )
④文章主要告訴我們，范仲淹所走的路說明了：
A．吃得苦中苦，方為人上人。( )
B．刻苦學(xué)習(xí)，方能成才。( )
C．不經(jīng)過忍饑挨餓的艱苦生活的磨練，是讀不好書的。( )
5、根據(jù)閱讀材料的內(nèi)容，判斷下面的話是否正確。正確的，在括號(hào)里打“√”，不正確的，在括號(hào)里打“×”。
�、倌赣H改嫁后，范仲淹在繼父家讀書。( )
�、谖恼略攲懥朔吨傺图揖池毨У那闆r。( )
�、邸霸紫唷笔欠饨〞r(shí)代輔助皇帝掌管軍事的高 官職。( )
參考答案：
1.疾苦：人民生活中的困苦。
家境：家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。
寬裕：富余。
苦楚：痛苦。
2.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
3.依次為：因?yàn)榧词箍墒且虼?/p>
4.①A(√)②B(√)③B(√)④B(√)
5.①×②×③×
4.四年級(jí)閱讀與參考答案
齊白石臨摹學(xué)生的畫那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)�？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。
齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑�？墒�，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。
一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對(duì)謝時(shí)尼說：“你看我臨摹得好不好？”
謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。
提升練習(xí)：
1、“臨摹”中的“摹”字音是_____，用部首查字法查字典應(yīng)該選擇_____。
2、謝時(shí)尼的這幅《梅雞圖》有什么特點(diǎn)？
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3、齊白石作為老師，他的哪些行為說明學(xué)生的《梅雞圖》非常優(yōu)秀？
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4、“這畫太有味道了�！敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑迹浚ā。�
A、酸甜苦辣等味 B、香、臭等味 C、畫的意境 D、意思
5、從這件事中可以看出齊白石先生的什么品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
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6、你的老師有什么性格特點(diǎn)讓你喜歡嗎？簡(jiǎn)單寫一寫，表達(dá)你對(duì)老師的敬意！不少于30個(gè)字。
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參考答案：
1、mó 手
2、梅花艷麗俊秀，公雞畫得生動(dòng)別致。
3、①欣賞很長(zhǎng)時(shí)間 ②臨摹這幅畫�、墼儐枌W(xué)生自己臨摹得好不好
4、C
5、他的虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)
6、略。
5.四年級(jí)閱讀與參考答案
落價(jià)冰心
我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時(shí)候，對(duì)我說：“宋老師，我這次回去，可能不來了。我總覺著在您家里干活，挺輕松、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來了。她剛念完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，盡叫她下地干農(nóng)活。我聽說了怪心疼的，就托同鄉(xiāng)把她帶來了，想讓她頂我的缺。她什么都會(huì)，又有文化，比我強(qiáng)多了�！闭f著從身后拉過一個(gè)二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來，說她叫方玉鳳，又催她說：“你快見見宋老師，她就是你的東家！”小方靦腆地向我鞠了一個(gè)深深的躬。
那時(shí)我還沒有退休，我女兒小真大學(xué)剛畢業(yè)，也在中學(xué)里教書。家中里里外外的事也不少，有小方來幫忙，我很高興。
小方雖然瘦弱，卻很利落麻利，來了不到一個(gè)月，我們就都十分喜歡她。她也因?yàn)榫靡褯]有家庭的溫暖，在我們這個(gè)簡(jiǎn)單的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真總把自己穿過的衣服，一年四季給小方換上。她倆就像姐妹上樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數(shù)學(xué)等，鼓勵(lì)她去考中專。
兩年過去了，忽然有一天，小方很難為情地來對(duì)我說：有個(gè)同鄉(xiāng)介紹她到一家面鋪當(dāng)售貨員，每月工資有一百九十元，獎(jiǎng)金除外。她幾乎流著眼淚說：“我真是舍不得離開你們，可是我若想上學(xué)，不攢一點(diǎn)學(xué)費(fèi)不行……”這時(shí)我已經(jīng)退休了，足可以料理家務(wù)了，因此我和小真都連忙說：“這個(gè)我們了解而且也替你高興，你去吧，有空常來走走�！�
小方真地像回家一樣，每個(gè)星期天都來。本來在我們家兩年，她已經(jīng)豐滿光鮮得多了，這時(shí)再穿上顏色鮮艷的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認(rèn)不得她了。
她每次來，都帶著果品，尤其常送些新鮮的南豆腐，她說：“從書上看到老人骨節(jié)疏松，好吃些帶‘鈣’的東西，除了牛奶、雞蛋之外，好的是豆制品了。你們上街買菜時(shí)，不容易碰得到好豆腐�！碑�(dāng)我們辭謝她時(shí)，她還對(duì)小真擠眼，笑說：“我的工資比你們都高，這點(diǎn)東西算不了什么。”我們也只好由她。
有一天，她拿來了一架小長(zhǎng)方形的白色藍(lán)面的收音機(jī)，放在我的書桌上，說：“這收音機(jī)才十八塊錢，不到我工資的十分之一，你們?cè)绯科饋砺牎侣労蛨?bào)紙摘要’不比訂那些報(bào)紙強(qiáng)么？從前我每次到郵局去替您訂這個(gè)報(bào)、那個(gè)報(bào)的，我都覺得很浪費(fèi)！其實(shí)那些報(bào)紙上頭登的都是一樣的話！”我一邊賞玩著那架小巧的收音機(jī)，一邊笑說：“報(bào)紙上也不盡是新聞，還有許多別的欄目呢。而且?guī)追輬?bào)紙看過了，整理起來，也是一大摞，可以賣給收買破爛的，不也可以收回一點(diǎn)錢？”
小方打斷了我，說：“您不知道，‘破爛’才不值錢呢！現(xiàn)在人人都在說，一切東西都在天天漲價(jià)，只有兩樣?xùn)|西落價(jià)，一樣是‘破爛’，一樣是知識(shí)……”小方忽然不往下說了。
我的心猛然往下一沉，心說：和破爛一樣，我們是落價(jià)了，這我早就知道！
�。�1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是：（ ）（ �。�5分）
A�！拔覀兗业睦习⒁獭背鰣�(chǎng)時(shí)，人物語言特點(diǎn)是句式短，語言邏輯帶著鮮明的口頭表述方式；于是，一個(gè)形象生動(dòng)、語言準(zhǔn)確的農(nóng)婦角色躍然紙上。
B。小方出場(chǎng)時(shí)，只見她“靦腆地向我鞠了一個(gè)深深的躬”。這一句話，就把小方的年齡、外貌、衣著和動(dòng)作準(zhǔn)確地描寫出來了。
C。小真是中學(xué)教師，她把自己的農(nóng)服“一年四季給小方換上”，還教“小方”英語、數(shù)學(xué)等，鼓勵(lì)她去考中專，這只是為給“小方”之后的拜金做鋪墊。
D。兩年后，“小方”去了一家面鋪當(dāng)售貨員，“我”和小真表示“你去吧，有空常來走走”。這里可以看出，“常來走走”的表示則是為引出下文。
E。小說對(duì)“我”的描寫一般都是點(diǎn)到即止，輕描淡寫，而到了文章后一段，“我”這個(gè)人物的形象就豐滿和獨(dú)特起米，而且具有鮮明的時(shí)代特征。
�。�2）結(jié)合全文，請(qǐng)你說說小說的情節(jié)是如何展開的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
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�。�3）根據(jù)小說內(nèi)容，你認(rèn)為小方是一個(gè)什么樣的人？（6分）
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�。�4）小說以“落價(jià)”為題，但主要內(nèi)容卻是寫小方的事情，這樣的安排是否合理？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）
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參考答案
�。�1）選A項(xiàng)3分，E項(xiàng)2分，D項(xiàng)1分，B、C不給分。解析：B項(xiàng)，這一句話不能把小方的'年齡、外貌、衣著等描寫出來了；C項(xiàng)“這只是”表意絕對(duì)。D項(xiàng)“常來走走”還有對(duì)小方關(guān)懷之意。
�。�2）答案：小說是以“我”為線索展開情節(jié)的。（2分）先是“我”接待小方來我家，接著在“我”家生活兩年；（2分）然后“我”見證小方給我們帶來的東西和描寫了“我”和小方的對(duì)話；后以“我”的感慨結(jié)束全文。（2分）（可以說小方的變化為線索，言之成理也行）
（3）答案：農(nóng)村小姑娘的形象（2分），渴求知識(shí)的青年形象（2分），重視金錢輕視知識(shí)的青年形象（2分）。
（4）觀點(diǎn)一：這樣安排非常合理。（2分）從情節(jié)上看，小方先想學(xué)習(xí)知識(shí)、再到給我們買東西、后說知識(shí)不值錢，體現(xiàn)了知識(shí)“落價(jià)”了；（2分）從主旨上看，小說以小見大，通過小方的言談舉止的變化體現(xiàn)了對(duì)輕視知識(shí)重視金錢的思想，突出知識(shí)“落價(jià)”了；（2分）從人物形象上看，小方重視金錢輕視知識(shí)的青年形象恰好闡釋了題目“落價(jià)”的現(xiàn)實(shí)問題。（每條2分，答其他可酌情給分）
