1.關(guān)于高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧解讀
1、迅速瀏覽問(wèn)題。利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間，迅速看一遍題目，預(yù)測(cè)短文或?qū)υ捒赡苌婕暗膬?nèi)容。
2、注意聽(tīng)短文的首句和首段。文章的開(kāi)首句和開(kāi)首段，往往是對(duì)短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。
3、獲取對(duì)話中的具體信息。注意對(duì)話中的一些具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、年代事件、數(shù)字等。
4、理解領(lǐng)會(huì)對(duì)話的意圖觀點(diǎn)、態(tài)度及內(nèi)容。
要特別注意講話者隨時(shí)會(huì)改變主意和更正說(shuō)過(guò)的話。有時(shí)候，更正的話會(huì)由其他人說(shuō)出來(lái)。
5、立足于整體。不管聽(tīng)什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬(wàn)不能只停留在個(gè)別單詞或單句上。
6、重點(diǎn)聽(tīng)實(shí)詞。要把重點(diǎn)放在聽(tīng)關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽(tīng)一邊把要點(diǎn)及回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞記下來(lái)。
2.高考英語(yǔ)聽(tīng)力怎么練習(xí)
一、強(qiáng)調(diào)話語(yǔ)的整體理解
高考聽(tīng)力測(cè)試題的設(shè)計(jì)主旨是檢查考生在語(yǔ)篇層面上對(duì)聽(tīng)力材料的理解能力，這種理解必須建立在對(duì)語(yǔ)篇的整體理解之上。因?yàn)椋瑹o(wú)論是對(duì)話還是獨(dú)白，沒(méi)有整體知覺(jué)是不可能實(shí)現(xiàn)確切理解的。
二、強(qiáng)調(diào)口頭語(yǔ)言的真實(shí)性
高考聽(tīng)力測(cè)試題的語(yǔ)料是來(lái)自生活的真實(shí)語(yǔ)料，而不是為了檢測(cè)知識(shí)而專門準(zhǔn)備的不具備交際條件的語(yǔ)料。真實(shí)的語(yǔ)料是具有真實(shí)語(yǔ)境，真實(shí)動(dòng)機(jī)，真實(shí)心態(tài)，真實(shí)人際關(guān)系和真實(shí)交際策略的實(shí)際的言語(yǔ)活動(dòng)。
三、強(qiáng)調(diào)社會(huì)語(yǔ)言策略的具體把握
考生在接受真實(shí)的語(yǔ)料時(shí)應(yīng)當(dāng)使用適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)交際策略，把聽(tīng)的重點(diǎn)放在有目的地獲取信息上，在獲取信息的過(guò)程中，考生應(yīng)當(dāng)在整體語(yǔ)篇理解的背景上把各種具體信息聯(lián)系起來(lái)，在頭腦中構(gòu)成真正符合實(shí)際情景的心理畫面。當(dāng)然，這需要考生在平時(shí)的訓(xùn)練中就逐步積累實(shí)施社會(huì)語(yǔ)言策略的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
四、強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力技能的熟練運(yùn)用
聽(tīng)力試題實(shí)際上涉及對(duì)語(yǔ)境的體驗(yàn)，聽(tīng)的過(guò)程中的預(yù)測(cè)活動(dòng)，對(duì)談話人社會(huì)角色的分辨，對(duì)交際策略的實(shí)際運(yùn)用等項(xiàng)技能的實(shí)際運(yùn)用。由于高考聽(tīng)力語(yǔ)言材料是真實(shí)性較強(qiáng)的材料，所以，這種試題就要求學(xué)生十分熟練地使用各種聽(tīng)的技能。
3.高三英語(yǔ)聽(tīng)力復(fù)習(xí)方法
一、練習(xí)專題及套題
在高三初復(fù)習(xí)階段，考生可進(jìn)行分項(xiàng)專題訓(xùn)練，比如集中訓(xùn)練第一節(jié)前五道題，以適應(yīng)只聽(tīng)一遍進(jìn)行作答，盡快找到考試的感覺(jué)。
第二節(jié)是聽(tīng)兩遍材料，同時(shí)回答2至3道題�？忌⒁�，聽(tīng)第一遍和第二遍時(shí)要有不同的側(cè)重：利用第一遍聽(tīng)力了解大意，關(guān)注做題順序，不要因?yàn)殇浺糁性O(shè)置的干擾或一兩個(gè)生詞而影響情緒，以放松的狀態(tài)獲取盡可能多的信息，聽(tīng)懂內(nèi)容。
同時(shí)，為防止遺忘，在聽(tīng)的過(guò)程中，對(duì)涉及的數(shù)字、年份、地點(diǎn)、去向及人員關(guān)系，要迅速筆錄，也可為下一步核對(duì)提供可靠依據(jù)。聽(tīng)第二遍時(shí)，要把握時(shí)機(jī)，對(duì)第聽(tīng)到的信息進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，作針對(duì)性處理，去偽存真，查漏補(bǔ)缺，并做出正確選擇。
第三節(jié)的聽(tīng)力填空，考生要集中訓(xùn)練抓取關(guān)鍵信息及單詞拼寫正確性，提高判斷大小寫及單復(fù)數(shù)的能力。當(dāng)然，考生也可根據(jù)自身情況，按聽(tīng)力話題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，如按天氣、時(shí)間、數(shù)字等分項(xiàng)訓(xùn)練，之后可進(jìn)行模擬套題訓(xùn)練，以適應(yīng)整個(gè)聽(tīng)力考試的節(jié)奏和時(shí)間分布，找到適合自己的做題節(jié)奏和方法。
二、充分利用錄音原文
聽(tīng)力練習(xí)后，考生要認(rèn)真閱讀聽(tīng)力錄音原稿，尤其是沒(méi)聽(tīng)明白或錯(cuò)題所在的段落材料，找出沒(méi)聽(tīng)懂的原因�？蓮囊韵聨追矫娣治觯�
自己發(fā)音與錄音有偏差，錄音語(yǔ)速較快未能跟上，或是錄音中有生詞阻礙了對(duì)文本的理解，或是對(duì)題目的理解沒(méi)到位等。
分析錯(cuò)題原因之后，考生要整理聽(tīng)力材料中的生詞或短語(yǔ)，課后加以復(fù)習(xí)記憶。
考生可能有這樣的經(jīng)歷：聽(tīng)力過(guò)程中整個(gè)句子中僅僅因?yàn)橐粌蓚�(gè)單詞不理解，導(dǎo)致對(duì)整個(gè)句子甚至語(yǔ)篇的理解產(chǎn)生偏差。所以，考生要盡可能多地掌握詞匯，掃清聽(tīng)力中的生詞障礙。
三、反復(fù)聽(tīng)錯(cuò)題難題
對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)明白的題，考生要反復(fù)訓(xùn)練，信息關(guān)鍵點(diǎn)要反復(fù)聽(tīng)，個(gè)別關(guān)鍵句多聽(tīng)?zhēng)妆椤?/p>
根據(jù)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音包括重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓、連讀、爆破等。
考生要根據(jù)錄音中說(shuō)話者語(yǔ)音的變化，理解其表達(dá)的意義和觀點(diǎn)，揣測(cè)其態(tài)度、意圖、情感等。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力會(huì)出現(xiàn)一些比較容易識(shí)別或稍加注意就能識(shí)別的連讀。語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)也有重要作用，很多時(shí)候通過(guò)它們才能準(zhǔn)確判斷說(shuō)話人的意圖和態(tài)度，而且其中常常含有隱義。
考生除了進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，還要注意語(yǔ)速、發(fā)音、連讀、語(yǔ)調(diào)等細(xì)節(jié)，并進(jìn)行一些朗讀、模仿等。
四、加強(qiáng)第三節(jié)訓(xùn)練
考生要盡早著手準(zhǔn)備聽(tīng)寫部分單詞的拼寫，避免“聽(tīng)對(duì)音，寫錯(cuò)詞”的現(xiàn)象。通過(guò)加強(qiáng)第三節(jié)的訓(xùn)練，提高區(qū)分大小寫、單復(fù)數(shù)的意識(shí)。
有的考生就是在第三節(jié)拼寫出現(xiàn)失誤，與滿分失之交臂的�；A(chǔ)較弱的考生要盡早分類記憶單詞拼寫，如星期、月份、四季、顏色、形狀、國(guó)家等。
五、練習(xí)機(jī)考答題模式
高考聽(tīng)力機(jī)考與傳統(tǒng)的紙筆考試不同，要在電腦上進(jìn)行�？忌�(xí)慣對(duì)著電腦屏幕看題，因此考前的一段時(shí)間要進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。
機(jī)考時(shí)不能提前看題目，且讀題時(shí)間和作答時(shí)間均有限，所以考生要在電腦屏幕上快速閱讀題干和選項(xiàng)。審題較慢的考生要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
六、掌握答題策略
1、抓緊時(shí)間閱讀題干和選項(xiàng)
機(jī)考有嚴(yán)格的時(shí)間限制，所以考生要迅速提取關(guān)鍵詞和重要信息，明確什么時(shí)候輪到什么問(wèn)題，以便在聽(tīng)力過(guò)程中快速找到答案。要特別注意答案不一定是按題目順序出現(xiàn)，有可能是第三題的答案先聽(tīng)到，后才聽(tīng)到第一題的答案。
考生可把每段材料涉及的幾個(gè)問(wèn)題都銘記于心，聽(tīng)到相應(yīng)的答案就作答，眼睛不能只盯著第一題看，以免錯(cuò)過(guò)后面題目的答案。
考生還要注意，有時(shí)選項(xiàng)會(huì)在聽(tīng)力材料中都提及，或多個(gè)題的答案會(huì)在短時(shí)間內(nèi)連接說(shuō)出，這就需要考生注意力高度集中，明確題干要求，熟悉選項(xiàng)內(nèi)容。
2、用速記法記錄信息
在進(jìn)行聽(tīng)力復(fù)習(xí)時(shí)，考生還要強(qiáng)化練習(xí)速記技巧。
所謂速記就是，將聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行快速記憶或記錄，準(zhǔn)確理解其表達(dá)的含義，進(jìn)而選出正確選項(xiàng)。
速記時(shí)可采用符號(hào)法或是縮寫法。縮寫法在第三節(jié)聽(tīng)力填空題中合適�？忌上葘⒙�(tīng)到的單詞縮寫在草稿紙上，以便騰出時(shí)間聽(tīng)后面的內(nèi)容，后再將全拼單詞填在空格處。如，telephone可縮寫為tel，advice縮寫為adv，information縮寫為info等。考生也可按自己的習(xí)慣進(jìn)行縮寫。
3、檢查聽(tīng)力填空答案
在第三節(jié)，考生除要注意單詞的拼寫，還要注意每空只填寫一個(gè)詞。要關(guān)注所填單詞的大小寫和單復(fù)數(shù)，通過(guò)觀察表格每行首字母的大小寫情況判斷應(yīng)填單詞的首字母。
對(duì)于填寫的名詞，考生不僅要通過(guò)聽(tīng)力進(jìn)行判斷，還要從語(yǔ)法角度進(jìn)一步確定該單詞的單復(fù)數(shù)情況。
考生還要注意語(yǔ)法和語(yǔ)義與已給出的文字之間的搭配，盡量不要聽(tīng)到什么就填什么，要根據(jù)語(yǔ)法和語(yǔ)義進(jìn)行一定的變換。如，錄音中聽(tīng)到的為不定式或動(dòng)詞原形，而空格處需要填名詞性質(zhì)的詞，即動(dòng)名詞。
不能馬上確定空格處要填入什么樣的詞時(shí)，不要針對(duì)一兩個(gè)空糾結(jié)，要盡可能多地記錄文字周邊的信息，錄音結(jié)束后再利用記錄的信息分析空格處需要填的內(nèi)容，做到聽(tīng)力考試不留空白。
