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中考優(yōu)秀作文:以素質(zhì)為話(huà)題

時(shí)間:2021-12-23 10:54:00   來(lái)源:無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)     [字體: ]
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1.中考優(yōu)秀作文:以素質(zhì)為話(huà)題


  現(xiàn)代社會(huì)里,誰(shuí)都想做一個(gè)有素質(zhì)的人,然而,一些人的行為與他們所標(biāo)榜的素質(zhì)卻背道而馳。


  讓自己的孩子隨地大小便。曾經(jīng)親眼看一個(gè)母親帶孩子走進(jìn)了麥當(dāng)勞的廁所了,那母親卻讓孩子尿在地板上。照我看,小孩不是很急吧,廁所也不算多人啊,為什么要這么做呢?孩子也是有尊嚴(yán)的,看過(guò)一些小小年紀(jì)的已經(jīng)比較懂事的孩子并不情愿這樣,但在一些沒(méi)素質(zhì)的父母的催促下而不情愿的當(dāng)眾換衣和如廁。希望每個(gè)父母都能考慮一下孩子的自尊心,這對(duì)他們的教育很重要。特別是往后的人生,孩子受到心靈上的創(chuàng)傷而導(dǎo)致變得自卑和自閉,這些案例越來(lái)越多,到后再后悔也無(wú)力挽回了!


  三國(guó)時(shí)期的孔明從小就聰明好學(xué),知識(shí)淵博。琴棋書(shū)畫(huà),天文地理,樣樣精通,長(zhǎng)大以后,更是成為了一位的軍事家和文學(xué)家,他就是素質(zhì)教育學(xué)得好,才能成為舉世聞名的人。


  現(xiàn)代社會(huì)的知名人士,哪一個(gè)不是高素質(zhì)的?所以,我們更應(yīng)該要重視素質(zhì)教育。這樣的人,無(wú)疑給別人的感覺(jué)會(huì)是親切的,令人敬佩的。


  素質(zhì),一個(gè)很有內(nèi)涵的名詞。做一個(gè)有素質(zhì)的人并不難,很多時(shí)候只是一句溫暖的話(huà)語(yǔ),一個(gè)會(huì)心的笑容,看你是否能夠一如既往的堅(jiān)持下去。


  愿你們都能做一個(gè)有素質(zhì)的人!吧聿恍迍t德不立,德不立而能化成于家者蓋寡矣,而況于天下乎?”——武則天


2.中考優(yōu)秀作文:以素質(zhì)為話(huà)題


  周末下午,我參加了《安定學(xué)堂》報(bào)社為我們組織的小記者活動(dòng)——小記者素質(zhì)拓展訓(xùn)練。在那里,我不僅得到了歡樂(lè),還收獲了許多知識(shí),鍛煉了自己的能力。


  吃過(guò)午飯后,我飛奔到學(xué)校,校園里早已有許多人排好了整齊的隊(duì)伍。我趕緊走到隊(duì)伍里,哇!好多同學(xué)都來(lái)了,我在跟他們說(shuō)話(huà)的時(shí)候,突然一聲哨響,我一抬頭,只見(jiàn)隊(duì)伍前方有一個(gè)男老師,他拿著哨子,大聲說(shuō):“都不要說(shuō)話(huà)了!闭f(shuō)完,他喊了個(gè)“立正!”我們趕緊挺起了身子。接著他又開(kāi)始分隊(duì),小記者們被分成兩大隊(duì),我隊(duì)伍里的領(lǐng)隊(duì)老師叫姜老師。


  姜老師把我們領(lǐng)到了操場(chǎng)的南面,便開(kāi)始講活動(dòng)紀(jì)律。過(guò)了一會(huì),姜老師讓我們成體操隊(duì)形散開(kāi),活動(dòng)一下身子。一會(huì)扭一扭脖子,一會(huì)踢一下腿,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我們開(kāi)始了游戲?偣参鍌(gè)游戲,有考驗(yàn)反應(yīng)能力的水果蹲游戲;有鍛煉速度擊鼓胯下傳球游戲;有體現(xiàn)團(tuán)結(jié)精神的五毛和一元,拔河游戲;后一個(gè)便是鍛煉注意力和速度的拋球游戲。而我其中喜歡水果蹲和擊鼓胯下傳球。


  玩水果蹲的時(shí)候,我和張珂珂等6個(gè)人一組,姜老師讓我們給組合起個(gè)水果名,我比較喜歡榴蓮,便想讓組合的名字叫榴蓮組,可由于隊(duì)員不同意,于是我又起名叫蘋(píng)果組,這個(gè)名代表吉祥順利,紅紅火火。姜老師又宣布了規(guī)則:比如檸檬組員一邊說(shuō)蹲檸檬蹲檸檬蹲完蘋(píng)果蹲,一邊做蹲的動(dòng)作然后蘋(píng)果組就開(kāi)始蹲。這個(gè)靠的是反應(yīng)能力。輪到我們蘋(píng)果組時(shí),我們反應(yīng)能力又快,聲音又響亮。嘿嘿,用氣勢(shì)嚇倒他們。果然其他組都不如我們,姜老師還夸獎(jiǎng)了我們,我們心里甜滋滋的。


  擊鼓胯下傳球這個(gè)游戲,算得上我喜歡的游戲。姜老師讓我們男生女生各一隊(duì),然后給男生女生們各一個(gè)籃球,讓我們把籃球從腿下傳給后面的同學(xué),傳到后一個(gè)同學(xué)時(shí),后的同學(xué)跑到前面,把球傳給前面的第一個(gè)同學(xué),然后再接著傳球?茨慕M先傳完。我們女生傳得又穩(wěn)又快,他們男生也不甘落后,都也開(kāi)始加快速度,后面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)在減少,該輪到我傳球了,我抱著球像箭似的沖向第一個(gè)同學(xué),然后飛快的傳給她。接著女生們也加快了動(dòng)作,后我們女生贏了!耙!”“成功了!”“太好了”一陣陣歡呼聲回蕩在校園里。


  整個(gè)下午,校園里充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。有趣的活動(dòng),有趣的游戲,真是令我久久難忘!


3.中考優(yōu)秀作文:以素質(zhì)為話(huà)題


  素質(zhì),是每個(gè)人都應(yīng)該具有的品質(zhì),沒(méi)有素質(zhì),也就不會(huì)有朋友。


  沒(méi)有素質(zhì),也就是沒(méi)禮貌,只會(huì)大聲嚷嚷。一個(gè)人如果沒(méi)了素質(zhì),那么他的被人喜愛(ài)的程度就會(huì)下降,誰(shuí)愿意跟一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人打交道呢?每個(gè)人都應(yīng)該知道,素質(zhì)是很重要的。


  我見(jiàn)過(guò)許多沒(méi)素質(zhì)的人,這些人簡(jiǎn)直刷新了我的三觀(guān)。


  比如說(shuō)那在學(xué)校門(mén)口的事吧,那天,一個(gè)風(fēng)度翩翩,穿著西裝的叔叔走在學(xué)校門(mén)口,他大聲說(shuō):”現(xiàn)在的人真是沒(méi)素質(zhì),如果每個(gè)人都能像我這樣做一個(gè)有素質(zhì)的人,世界上還需要警察嗎?“說(shuō)完,他”咳咳,噗,呸!“往地上吐了一口痰,接著說(shuō)了一句:”現(xiàn)在的人真是太沒(méi)素質(zhì)了!“說(shuō)完就走了。我看著他,想:如果你這樣的人都能叫有素質(zhì),那亂丟垃圾豈不是在保護(hù)環(huán)境了?


  在圖書(shū)館里,如果每個(gè)人都隨著自己的意愿來(lái),都做一個(gè)沒(méi)素質(zhì)的人,那圖書(shū)館就抵得上菜市場(chǎng)那么熱鬧。那就沒(méi)有人愿意去圖書(shū)館了,在噪雜的”菜市場(chǎng)“里面看書(shū),還不如在家里看呢。


  還有,我在街邊散步,走著走著,看見(jiàn)一個(gè)小孩子拿著一個(gè)飲料瓶子往垃圾桶里”投籃“。他離垃圾桶有一段距離,我覺(jué)得他扔不進(jìn)去。果然,瓶子撞在垃圾桶邊上,就彈到地上了。他吐了吐舌頭,就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。瓶子可憐地躺在地上,沒(méi)人撿起,每個(gè)人都看見(jiàn)之后連忙走開(kāi)。我過(guò)去撿起瓶子,丟進(jìn)垃圾桶里,又琢磨起了”素質(zhì)“這個(gè)問(wèn)題。


  素質(zhì)很重要,素質(zhì)可以讓別人覺(jué)得你很好,可以讓別人方便,在別人快樂(lè)的同時(shí)還會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)。


4.中考優(yōu)秀作文:以素質(zhì)為話(huà)題


  我小心地?fù)炱鸬厣系囊粋(gè)垃圾袋,放進(jìn)了垃圾桶。


  看見(jiàn)這個(gè)充滿(mǎn)垃圾的世界,我不想用更多的語(yǔ)言來(lái)形容,我只知道這個(gè)是先進(jìn)的時(shí)代的產(chǎn)物。各種各樣的科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)帶來(lái)了太多的好處,使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。


  不可置疑,生活是變好了。但我們中華民族的素質(zhì)呢?卻被大多數(shù)人遺忘了:中國(guó)人引以為傲的奧運(yùn)會(huì),讓世界佩服的高科技,良好素質(zhì)的志愿者;但也有那觸目驚心的行為:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)遍地狼藉,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外草坪被踐踏,路燈被取走。


  看看,這隨之而來(lái)的是什么?天上的小鳥(niǎo)兒,還是那么自由飛翔嗎?水中魚(yú)兒還是那么歡快游玩嗎?林中昆蟲(chóng)還是那么悠閑低唱嗎?這些都拜我們的素質(zhì)所賜。


  想到這里,我的雙眼有點(diǎn)刺痛,往前看。飛揚(yáng)的垃圾闖入了我的視線(xiàn),低下頭,彎下腰,輕輕拾起面前的進(jìn)步產(chǎn)物。“什么人嗎!無(wú)聊,裝正經(jīng),會(huì)得到表?yè)P(yáng)嗎,丟臉!碧痤^。一個(gè)花枝招展的我的同齡人用一種鄙夷的眼神看著我,嘴里還念念有詞。我的手僵在半空,剎那間無(wú)數(shù)的刺插入我的心房,頭里“嗡“的一聲,感到眩暈,心里像有千萬(wàn)只蟲(chóng)子在啃噬著,活活被撕出一條條裂痕。我的眼睛有點(diǎn)模糊了,再望望四周,臉上有譏笑表情的,有不屑一顧的,有冷漠的,有看笑話(huà)的……“多好的小伙子,怎么淪落到這種地步”!耙欢ㄊ呛贸詰凶鲈斐傻摹,“又或者是要騙取我們的同情,給他點(diǎn)施舍”……始終沒(méi)有我所需要的話(huà)語(yǔ)和神情。低下頭,有一種濕濕的東西涌入我的眼睛,充滿(mǎn)了眼眶。“我有什么錯(cuò),他們有什么資格笑話(huà)我!蔽移疵讨,不讓它滑落下來(lái),決不讓它在這群人的面前落下來(lái)……


  我有什么錯(cuò)?為何我要受到這樣的侮辱,他們不是都穿得很光鮮的嗎?怎么心里就那么晦暗呢?我才不和他們一樣呢……我抬起頭,臉上展現(xiàn)出微笑,深深地吸了一口氣,向周?chē)戳艘谎,在眾人的眼光中,邁著堅(jiān)定的步子走向垃圾桶。


  我不怕,我要繼續(xù)我的素質(zhì)之旅。


5.中考優(yōu)秀作文:以素質(zhì)為話(huà)題


  五月的中午,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云。這么好的天氣,很適合運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過(guò)后,帶來(lái)的是發(fā)人深省的思考。


  周三的體育課,我們上課前照例去接一班同學(xué)的球。借來(lái)后,下樓去上體育課。


  40分鐘很快就結(jié)束了。而我們,仍在不知疲倦地運(yùn)球、投籃。給我個(gè)球,我來(lái)個(gè)半場(chǎng)!吳盛帥站在中線(xiàn)大喊。我們給他后,他大喊一聲,用力向前拋去,籃球在空中劃了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。砰!一聲,球向前滾去三不沾!球已經(jīng)滾出了二、三十米遠(yuǎn)。他卻拍拍手,說(shuō)走了。對(duì)待別人的東西,他總是這樣。張延璐沖過(guò)去撿球,對(duì)吳勝帥說(shuō):你把人家的球扔了就不管了?這對(duì)吳盛帥來(lái)說(shuō),不痛不癢。可對(duì)我來(lái)說(shuō),卻是個(gè)不小的觸動(dòng)。


  以前,我拿球來(lái)學(xué)校打。一開(kāi)始,一切都很正常?蓵r(shí)間一久,他們就忘乎所以。吧球扔出去,然后拍*
股走人。我去撿球時(shí),也喊過(guò)相同的話(huà):你把球扔了,就不管了?可他們卻無(wú)動(dòng)于衷。終于,我忍無(wú)可忍,把球帶回了家。之后他們又苦苦哀求我。當(dāng)我把球拿回來(lái),以前的一幕又重新上演。如此反反復(fù)復(fù)。后,我盛怒之下,讓球永遠(yuǎn)地待在了家里。


  以前,這種事的主謀就是張延璐和吳盛帥。如今,這句話(huà)激起了正準(zhǔn)備撿球的我的怒火。以前發(fā)生的事歷歷在目。你想想你以前是怎么做的!我扔下這句話(huà),憤憤地離去。


  吃了一只雪糕,喝了點(diǎn)水。身上的燥熱被一掃而光。大腦冷靜了下來(lái),開(kāi)始回想剛才的'一幕幕。我開(kāi)始為自己的沖動(dòng)所后悔。他們固然可惡,可我還是應(yīng)該原諒他們,做人要像呂蒙正那樣大度、不記人過(guò)。不能為了報(bào)復(fù),把自己也變成一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人。


  一縷陽(yáng)光從窗口射進(jìn),我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。