考核在一種輕松愉悅的學(xué)術(shù)氛圍中進(jìn)行，專家組通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)查閱資料、傾聽陳述、互動(dòng)交流等形式，有序開展年度評(píng)審工作。接受考核的各位名教師、長(zhǎng)及學(xué)科帶頭人，分別向?qū)＜医M詳細(xì)闡述了自身或領(lǐng)銜工作室在示范引領(lǐng)、專業(yè)素養(yǎng)提升、課堂教學(xué)歷練、資源開發(fā)、送培送教、課題研究、論文發(fā)表及著作出版等方面的工作成效。
船山區(qū)立足培養(yǎng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實(shí)需要，大力實(shí)施“強(qiáng)師工程”，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，在積極踐行“四有”好教師和學(xué)生“四個(gè)”引路人的具體實(shí)踐中，注重名教師工作室的輻射帶動(dòng)作用和名教師、長(zhǎng)及學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)，引導(dǎo)全區(qū)教師加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在課程改革、教學(xué)研究、教育服務(wù)等方面貢獻(xiàn)了集體智慧和力量，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)特色辦學(xué)和學(xué)生健康成長(zhǎng)。
下一步，船山區(qū)將進(jìn)一步發(fā)揮“名教師、長(zhǎng)”等“領(lǐng)雁”群體效應(yīng)，持續(xù)推進(jìn)“強(qiáng)師工程”。在師德師風(fēng)建設(shè)上，樹好標(biāo)桿，引領(lǐng)示范，壯大正能量，講好船山教體故事；在教師隊(duì)伍建設(shè)上，堅(jiān)持特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步深化“能為師、善為師、為名教師”的師資隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一大批創(chuàng)新型、專業(yè)化的優(yōu)秀師資隊(duì)伍；在干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，持續(xù)著眼“能治校、善治校、治”的專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大，進(jìn)一步激發(fā)團(tuán)隊(duì)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和領(lǐng)導(dǎo)力。通過(guò)多措并舉，促進(jìn)更多“四有”好教師團(tuán)隊(duì)不斷涌現(xiàn)，為開創(chuàng)船山教育高質(zhì)量發(fā)展新局面，提供源源不斷的人才供給和智力支撐。
