小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題5篇

時(shí)間：2021-12-07 10:13:00 來源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小中大]

【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題5篇#】語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題5篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題

　　一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
　　bǐjiào　　duōyú　　bǎishǒu　　gǔlì
　　xīnxǐ　　fǎnfù　　shòuròu　　máfɑn
　　二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
　　冥思()()　　欣喜()()　　()()相告
　　川流()()　　四()八()　　心()意()
　　三、按要求完成句子。
　　傳說很久很久以前，有一位帝王，非常受人愛護(hù)。(修改病句)
　　________________________________________________________ 　

2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題

　　1、在正確的選項(xiàng)上打“√”。

　　給予（gěi　　jí）　　脊背（jǐ　　jí）　　剛調(diào)來的（diào　　tiáo）

　　論語(yǔ)（lùn　　lún）　　處理（chǔ　　chù）　　落下殘疾（lào　　luò）

　　使勁（jìn　　jìnɡ）　　絨毛（rónɡ　　yónɡ）　　似乎（sì　　shì）

　　（測(cè)側(cè)）面　　干（躁燥　　爭(zhēng)（辯辮）　　形（狀壯）

　　2、根據(jù)拼音補(bǔ)充詞語(yǔ)。

　　陽(yáng)春三月，一場(chǎng)zīrùn（）萬(wàn)物的春雨過后，jiāonèn（）的櫻桃花開了，潔白、pǔsù（）的花朵吸引來許多蜜蜂、húdié（）采蜜。我們一家來到櫻桃溝sànbù（），來到j(luò)iāngù（）美觀的櫻花橋上，爸爸拿出事先zhǔnbèi（）好的相機(jī)拍照，調(diào)皮的弟弟擺出各種zīshì（），逗得大家哈哈大笑。xīnshǎng（）著這如畫的美景，我不禁感嘆，是誰(shuí)chuàngzào（）了如此美麗的風(fēng)景？

　　3、在錯(cuò)別字下面畫“——”，并將正確的字寫在括里。

　　風(fēng)塵撲撲（）　　美觀豎固（）　　相題并論（）　　大顯神危（）

　　5、判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

　�。�1）“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的意思是世上沒有純金，人也不可能完美無(wú)缺。（）

　�。�2）“勇敢——懦弱”、“熱鬧——冷清”、“留意——留心”這三組詞語(yǔ)都是反義詞（）

　�。�3）“刻舟求劍”這個(gè)成語(yǔ)用來贊揚(yáng)善于根據(jù)情況變化處理事情。（）

　�。�4）你不認(rèn)識(shí)“祖逖”的“逖”字，可以用音序查字法來查字典解決。（）
　　（5）“臥”字的第六筆是豎折。（）

　　5、選擇填空。

　　居然、果然、竟然

　�。�1）這樣長(zhǎng)的公路（）只用八天的時(shí)間就修完了。

　　（2）我真沒想到他（）會(huì)做出這樣的事來。

　　（3）媽媽（）帶我去看電影了。

　　一起……一起……
　　一會(huì)兒……一會(huì)兒……
　　一邊……一邊……

　�。�1）放學(xué)路上，她（）走，（）唱，高興極了。

　�。�2）我奮力向峰頂爬去，（）攀著鐵鏈上，（）手腳并用向上爬。

　　（3）蒲公英和我們（）睡覺，和我們（）起床。

　　比喻、擬人句、排比

　　（1）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（）

　�。�2）從小路上走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。（）

　�。�3）過往的車輛，像水波里穿梭的小船。（）

3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)。

　　jìxù（）

　　yùncáng（）

　　suíbiàn（）

　　dàngyàng（）

　　gūdān（）

　　yōuyǎ（）

　　二、比一比，再組詞。

　　玩（）歷（）潮（）忘（）

　　頑（）厲（）嘲（）望（）

　　三、這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)我分得清。

　　因?yàn)椤浴?/p>

　　不但……而且……

　　一邊……一邊……

　　如果……就……

　　1、海底世界（）景色奇異，（）多產(chǎn)豐富。

　　2、（）今天是元宵節(jié)，（）到處燈火通明。

　　3、（）你能承認(rèn)錯(cuò)誤，（）會(huì)得到大家的原諒。

　　4、放學(xué)了，同學(xué)們（）走路，（）唱歌。

　　四、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，序號(hào)標(biāo)在括號(hào)內(nèi)。

　�。ǎ┞飞希矣鲆娨粋€(gè)小男孩。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個(gè)洼地建“橋墩”。

　�。ǎ┪冶谎矍暗那榫案袆�(dòng)了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。

　　（）“橋墩”建好了，他扛來了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過橋。但是，小橋倒了。

　�。ǎ┮粋€(gè)星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門想到同學(xué)家去問問。（）他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更認(rèn)真。

　　五、根據(jù)課文填空。

　　悉尼歌劇院真美�。∷恼ㄖǎ�，造型（），三面（），與遠(yuǎn)處（），簡(jiǎn)直是（），它的建成花費(fèi)了整整14年，這讓我想起了居里夫人的一句話：（）。

4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題

　　1、我會(huì)讀拼音，還能把詞語(yǔ)寫得正確又漂亮。
　　jìngzi      dàoyìng     bǎidòng
　　2、巧手填量詞，我要爭(zhēng)第一。
　　兩（  ）珊瑚
　　一（  ）清風(fēng)
　　一（  ）獅子
　　一（  ）鏡子
　　一（  ）池塘
　　一（  ）小溪
　　3、超級(jí)模仿秀（照樣子寫詞語(yǔ)）。
　�。ḿ�(xì)細(xì)）的腿
　�。�      ）的水
　�。�      ）的天
　　（      ）的臉
　　4、找找填填。
　　喝、渴
　�。�1）鹿口________了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地________起水來。
　　到、倒
　�。�2）他看著自己________映在水面上的影子，不解地自言自語(yǔ)：“這________底是怎么回事呢？”
　　5、我能按原文填空。
　　鹿擺擺身子，水中的________也跟著擺動(dòng)起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的________：“啊！我的身段多么________，我的角多么________，好像________________________！”
　　6、讀了《獅子和鹿》這篇課文，我懂得________________________________的道理。

5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題

　�。ㄒ唬┪液鋈挥X得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的夢(mèng)……

　　過了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

　　1、抄出一個(gè)比喻句。

　　2、成語(yǔ)（）說明“我”的動(dòng)作十分優(yōu)美。

　　3、為什么“不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”

　　4、“我”為什么會(huì)忘記是再看荷花？

　�。ǘ┐澍B喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

　　1、這一段話寫了翠鳥羽毛是（）的，眼睛是（）的，嘴巴是（）的。

　　2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“——”畫出具體的句子。

　�。ㄈ┓试砼�

　　“你瞧，肥皂泡多美麗，那樣絢爛多彩�！�

　　聽了人們的贊揚(yáng)，肥皂泡飄飄然起來。它炫耀地昂起高傲的七彩頭顱，向上飄呀飄。

　　一只蝴蝶飛經(jīng)它身邊時(shí)，向它問好，它不理睬。