【#小學(xué)生作文# #小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字10篇#】五年級(jí)上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的加、減、乘、除?此坪(jiǎn)單,其實(shí)它和我們的生活是息息相關(guān)的,特別是小數(shù)的四舍五入法,只有靈活應(yīng)用,才不會(huì)生疏。©無憂考網(wǎng)為大家提供《小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字10篇》,歡迎閱讀。
1.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字
長(zhǎng)方體變形了!快來看一看吧!它是怎么變形的呢?
準(zhǔn)備材料:12厘米長(zhǎng)的吸管四根,9厘米長(zhǎng)的吸管四根,6厘米長(zhǎng)的吸管四根,粘土做8個(gè)頂點(diǎn)和剪刀。
第變形,先把上面的材料拼在一起。做兩個(gè)長(zhǎng)12厘米,寬9厘米的長(zhǎng)方形,把剩下長(zhǎng)六厘米的吸管插在其中一個(gè)長(zhǎng)方形的四個(gè)頂點(diǎn)上,把一個(gè)長(zhǎng)方形反扣過來,插在另一個(gè)長(zhǎng)方形上。當(dāng)當(dāng)當(dāng)!長(zhǎng)方體變形記,做第就做好了。
第二次變形:把上面的長(zhǎng)方體改成一個(gè)特殊的長(zhǎng)方體。已知特殊的長(zhǎng)方體有八條相等的棱,有兩個(gè)相對(duì)完全相同的正方形。先把這個(gè)長(zhǎng)方體拆掉,把長(zhǎng)為9厘米的四支吸管剪成長(zhǎng)為6厘米的吸管。重復(fù)上面的方法(只是先拼兩個(gè)長(zhǎng)12厘米,寬6厘米的長(zhǎng)方形)其他的方法和上面一樣,當(dāng)當(dāng)當(dāng)!長(zhǎng)方體變形記,第二次變形就已經(jīng)完成啦!由一般的長(zhǎng)方體改為一個(gè)特殊的長(zhǎng)方體。
第三次變形:把特殊的長(zhǎng)方體改為正方體。已知正方體12條棱的長(zhǎng)度全部相等,也就是把12根吸管都改成一樣長(zhǎng)的,把長(zhǎng)為12厘米的吸管也剪成長(zhǎng)6厘米。先把上面的特殊的長(zhǎng)方體拆掉,你就可以做正方體了。(新片兩個(gè)邊長(zhǎng)為六厘米長(zhǎng)的正方形)其他的方法也和上面一樣。當(dāng)當(dāng)當(dāng)!長(zhǎng)方體再次變形成功,把特殊的長(zhǎng)方體變成正方體,第三次變形就完成啦!
長(zhǎng)方體變形計(jì),三次變形神不神奇呢?快去準(zhǔn)備需要的材料,動(dòng)手做一做長(zhǎng)方體變形計(jì)吧!
2.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字
長(zhǎng)方體大家一定不陌生,但你們知道怎么做嗎?首先我們要知道長(zhǎng)方體的特征:它有6個(gè)面、12個(gè)棱,8個(gè)頂點(diǎn),F(xiàn)在我們就一起做長(zhǎng)方體吧!
首先我們要想好做多大的長(zhǎng)方體,今天我們做長(zhǎng)12厘米,寬9厘米,高6厘米的長(zhǎng)方體。說干就干,我們開始準(zhǔn)備材料,拿出12根吸管,把它們分成3組,分別剪成4根12厘米、4根9厘米、還有4根6厘米長(zhǎng)的小段。接著用橡皮泥做8個(gè)頂點(diǎn),就開始搭建了。有一個(gè)快速搭建的竅門,那就是首先做一個(gè)長(zhǎng)方形,然后建4條高,后在4條高的上面再做一個(gè)長(zhǎng)方形粘貼好!就這樣一個(gè)長(zhǎng)方體就搭建成功啦!
這樣的長(zhǎng)方體只是普通長(zhǎng)方體,它還可以變成特殊長(zhǎng)方體或是正方體。我們先把它變成特殊長(zhǎng)方體吧!我是把4根12厘米長(zhǎng)的吸管剪成9厘米的吸管,現(xiàn)在就有12根吸管,分別是8根9厘米和4根6厘米的吸管,之后再準(zhǔn)備一些橡皮泥做8個(gè)頂點(diǎn),后把它們搭建起來,是不是你容易呀?瞧,特殊的長(zhǎng)方體就變形成功了。
讓我們?cè)僮儼,把長(zhǎng)方體變成正方體。我這次是把8根9厘米的吸管全部剪成6厘米,現(xiàn)在就有12根6厘米的吸管了,然后用橡皮泥做成8個(gè)頂點(diǎn),后把它們搭建起來就成功了,是不是很有意思?
通過做這3個(gè)幾何體我學(xué)到了,一個(gè)長(zhǎng)方體可以變成多樣個(gè)不同的幾何體,我們要多實(shí)踐、多嘗試,才會(huì)使我們的知識(shí)更豐富!
3.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字
在日常生活中,數(shù)學(xué)隨處可見。數(shù)學(xué)不光能在課堂上學(xué),更能在生活實(shí)踐中體會(huì)?芍^是處處留心皆數(shù)學(xué)。
在風(fēng)和日麗的一個(gè)上午,數(shù)學(xué)神童馬毛去參觀食品工廠。初入工廠,馬毛十分興奮,這看看,那瞧瞧,玩得不亦樂乎。就在參觀生產(chǎn)線時(shí),他一不小心撞到了一位愁眉苦臉的工人。這位工人手中拿著一張訂單,他仿佛正苦苦思考著什么,絲毫沒有察覺馬毛撞到了他。馬毛連忙說了聲對(duì)不起,可工人沒理他,馬毛納悶了,心中默默的想:他遇到什么難題了,是老板下了艱巨的任務(wù),還是顧客太刁鉆。這讓好奇心強(qiáng)的馬毛產(chǎn)生了疑惑。他決定一探究竟。他悄悄地跟著工人來到了包裝室,恰巧這時(shí),一位年輕的阿姨走了進(jìn)來,她仿佛會(huì)讀心術(shù),一眼便看穿了馬毛的心思。她笑了笑,親切的對(duì)馬毛說:“小朋友,你來這里是不是為了了解叔叔為什么愁眉苦臉的呀,這是因?yàn)槲覀兝习鍨榱藱z察員工的思維能力,特地給我們每個(gè)人出了一難題,要求我們?cè)诮裉焱砩媳仨毶辖唬饘?duì)者有獎(jiǎng)金,答錯(cuò)了則要卷鋪蓋走人!瘪R毛拿起題目看了看,題目是這樣的:工廠得生產(chǎn)720包零食,分別裝進(jìn)一個(gè)大盒和六個(gè)小盒,正好都裝滿。一個(gè)大盒比一個(gè)小盒多裝160袋,求小盒和大盒各能裝零食多少袋?馬毛靜靜的思索了一會(huì)兒,用大盒換小盒,那么大盒有1只,一只大盒比一只小盒多裝160袋,總量也就增加了1×160=160袋,720——160=560袋,560再除以(6+1)等于80袋,小盒能裝80袋,大盒就能裝80+160=240袋。再驗(yàn)算一下,240×1=240袋,80×6=480袋,240+480=720袋,正好。馬毛順利解決了這一題,刮目相看。
多計(jì)算,多思考,一切難題都會(huì)迎刃而解。
4.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字
星期天,媽媽在商場(chǎng)里給我買了一套時(shí)髦運(yùn)動(dòng)服和一雙耐克鞋;氐郊遥职謫枺骸斑@些衣服褲子和鞋買來多少元?”我馬上來興起了捉弄爸爸的一個(gè)念頭,因?yàn)槲抑腊职挚谒闼俣扔袝r(shí)還不如我快。
于是,我把價(jià)格標(biāo)簽蒙住,說:“叫你算!算不出就叫你給我再買一套更好的衣服鞋子!卑职终f:“那試一試吧!薄耙路膬r(jià)錢是500的2倍少600加100,再去除以2的和是衣服的價(jià)錢。褲子是700的三倍減去1900的差,鞋子的價(jià)錢是400的3倍除以4再加上200是鞋子的價(jià)錢?偣不硕嗌馘X呢?”爸爸頓時(shí)頭都大了,就說:“這什么加啊,減啊乘啊,除啊。都搞不清楚了!薄昂昧耍o我買新衣服吧!”“不行,還沒有回答出答案!薄昂,你聽好了。(500×2-600+100)÷2=250元,700×3-1900=200元,400×3÷4+200=500元?偣250+200+500=950元。”爸爸說:“哇,原來是這樣算的。好一定給你新衣服。”耶,這一回合我贏了爸爸。
原來生活中有很多可以用數(shù)學(xué)解答的東西,我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),并且學(xué)會(huì)更多計(jì)算方法。
5.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字
今天,我跟著媽媽去菜場(chǎng)買菜。媽媽說:“今天要考考你,會(huì)不會(huì)自己去買樣你喜歡吃的菜!眿寢尳o了我20元錢,要看看我的表現(xiàn)!氨WC完成任務(wù)!蔽易孕诺卣f。于是,我邊走邊看,來到蔬菜區(qū)。這時(shí),我看到一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想:家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是,我問賣菜的阿姨:“阿姨,蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說:“小朋友,這蘑菇7元一斤,那你要買幾斤呀?”“阿姨,我只要買半斤!蔽蚁耄7除2等于3.5元,20減3.5等于16.5元。想著想著,我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨,并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū),看到一個(gè)叔叔在賣肉,便問:“叔叔,條肉多少元一斤?”“10元一斤。”“那我買一斤!蔽矣窒耄16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場(chǎng)出來,媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí),笑著對(duì)我說:“學(xué)會(huì)買菜了!
”通過這次考驗(yàn),我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘,學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且,我們應(yīng)該不驕傲,要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問題。
6.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字
今天,老師在復(fù)習(xí)時(shí)間單位,提到了平年閏年,閏年就是每四年才有的年份。在那一年,二月就會(huì)有29天,全年就有366天,這個(gè)我是可以理解的,因?yàn)榈厍蚬D(zhuǎn)一周的時(shí)間為365天有大約1/4天,四年后就會(huì)多出一天,就被加到天數(shù)少的2月去了。
可是,我不能明白的是,為什么整百數(shù)的年份要是400的倍數(shù)才是閏年,像20XX年,1800年都能被4整除,也應(yīng)該算閏年才對(duì),為什么一定要400的倍數(shù)呢?
為了尋找答案,我翻閱書籍,也沒有找到答案,只得到了一個(gè)數(shù)據(jù),地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為365天5時(shí)48分46秒,我想:咦,說不定可以通過這個(gè)計(jì)算出來。
說干就干,我先把5時(shí)46秒轉(zhuǎn)化為20926秒,一天則有86400秒,用20926÷86400≈0.2422(天),這就是人們每年少計(jì)算的天數(shù),所以把這個(gè)數(shù)乘4等于0.9688天,人們?yōu)榱撕?jiǎn)便,就看成一天,而這樣就多算了1-0.9688=0.032(天)=46分4.8秒,再用46分4.8秒×(100÷4)=19時(shí)12分,就是每一百年中多算出的時(shí)間,人們就把這些時(shí)間看作一天不貼在其他99(100-1)個(gè)年份上,而這樣,就又多算了24-19.2=4.8小時(shí),就這樣,每四百年就多了4.8×(400÷100)=19.2天,又將近一天,所以,四百年又一閏,即100-3=97(個(gè)),所以每四百年中只有97個(gè)閏年。
哦!原來是這樣,功夫不負(fù)有心人,終于算出來了,雖然挺麻煩的,但也解開了我的一個(gè)心結(jié)。那感覺真棒。其實(shí)數(shù)學(xué)離我們生活很近,幾乎無處不在,只要我們細(xì)心,就會(huì)有許多收獲的!
7.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字
今天是媽媽的生日。媽媽早上去上班,晚上才能回來。等到晚上8點(diǎn)多,媽媽回來了。吃蛋糕的時(shí)候,媽媽對(duì)我說:“媽媽來考考你,如果答對(duì)了就可以吃一塊蛋糕,好嗎?”我說了聲“沒問題”就開始答題了。
媽媽出了第一題:媽媽今年36歲,你今年10歲,媽媽比你大幾歲?姥姥的歲數(shù)是你的6倍,姥姥今年幾歲?我很快口算出結(jié)果,我說:“媽媽比我大26歲,姥姥今年60歲,太簡(jiǎn)單了,我的蛋糕吃定了”。媽媽笑著說:“驕傲了吧?”再來一題:小明今年8歲,他爸爸已經(jīng)40歲了,問再過幾年,爸爸的年齡是小明的2倍?這下我傻了,冥思苦想,看來我的蛋糕吃不成了,媽媽說:“怎么樣,不會(huì)了吧?”“讓我再想想,想不出來我不吃蛋糕!
過了一段時(shí)間我想到一個(gè)笨辦法,我可以把他們的歲數(shù)都找出來呀,過一年爸爸和小明都大了一歲,后終于推算出來過了24年后爸爸的年齡剛好是小明的2倍。我把想法告訴了媽媽,媽媽說還有更簡(jiǎn)便的方法的,接著就給我講起來了,只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡了,也就是32歲,再用32-8=24年就是經(jīng)過的年份數(shù)了。我恍然大悟,原來可以這么簡(jiǎn)單呀。
媽媽說:我能自己想辦法得出結(jié)果還是好樣的,作為獎(jiǎng)勵(lì)給我吃蛋糕了,我心里又喜又難為情,以后我可不能在驕傲了,小朋友們也不要學(xué)我呀。
8.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字
數(shù)學(xué)王國里,有四個(gè)“人”在吵架,怎么一回事呢?讓我們來瞧瞧。
數(shù)學(xué)國王整數(shù)的意外死去,使整個(gè)數(shù)學(xué)王國一下子沉浸在悲痛之中。
王國的臣民們,都提出“不可一日無主”的說法。經(jīng)過三天的比拼,終,四位優(yōu)秀選手脫穎而出。他們分別是:分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)。四人都想坐在國王的寶座上,所以吵起架來。
整數(shù)振振有詞的說:“上xx屆的國王是我們整數(shù)家庭的一員,我作為它的后代,理應(yīng)讓我當(dāng)國王。”
小數(shù)說:“什么什么,你們整數(shù)又要當(dāng)國王,上xx屆的國王是你們,這xx屆,你們還想當(dāng)?不能給別人一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?”
分?jǐn)?shù)卻毛遂自薦:“我認(rèn)為,我必定是這屆的國王,你看你們自己,像是微縮小人一樣,看我,多高呀!”
百分?jǐn)?shù)淡淡的說:“高不算什么,能力才是評(píng)選國王的標(biāo)準(zhǔn)!
四人眼看著就要吵起來了,忽然,有人提議,來一個(gè)比賽不就完了?四人都贊同這個(gè)主意。
兩天后,在中央廣場(chǎng)上,舉行了選舉國王活動(dòng),整數(shù)穿著莊重的禮服,小數(shù)帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的`尾巴,分?jǐn)?shù)帶著華麗的腰帶,百分?jǐn)?shù)身后掛著大排的掛飾。
比賽開始了,主持人先問整數(shù):“你會(huì)將‘1’化成百分?jǐn)?shù)嗎?”
整數(shù)搖搖頭,說:“我不太會(huì)換算!
主持人又問小數(shù):“你會(huì)將‘1.2’化成分?jǐn)?shù)嗎?”
小數(shù)也搖搖頭。
主持人又問分?jǐn)?shù):“你會(huì)將你的同伴‘38’化成小數(shù)嗎?”
分?jǐn)?shù)說:“給我張演草紙我就會(huì)!
主持人又問百分?jǐn)?shù):“你會(huì)將你的同伴‘120%化成小數(shù)嗎?”
百分?jǐn)?shù)淡淡的說:“等于1.2.”
全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)甘拜下風(fēng)。
從此,百分?jǐn)?shù)就成了數(shù)學(xué)王國的國王。
9.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字
一天,我和媽媽上街去,看見一個(gè)小攤前圍滿小孩。好奇的我趕緊走過去,原來攤主設(shè)個(gè)可得獎(jiǎng)品的游戲。一尺見方的硬紙板上用黑筆畫個(gè)圈,并等分成12份,按順時(shí)針方向依次標(biāo)上1、2、3……12、奇數(shù)格上放手表等較貴重的物品,偶數(shù)格上放的是些不值錢的小貼紙,紙板正中有枚小指針。參加游戲的小朋友輕輕撥動(dòng)小指針,它就會(huì)轉(zhuǎn)起來,當(dāng)它停下來時(shí),看停在幾號(hào)格,然后你再按指針?biāo)傅臄?shù)往后走相應(yīng)的格數(shù),這時(shí)走到的格子里的物品就歸你。每玩只要付一元錢交給攤主即可。
奇怪,怎么玩的人都只得到小貼紙呢?媽媽讓我好好想想這中間有什么奧妙。我想,小指針可能停在1、3……等奇數(shù)格上,也有可能停在2、4……等偶數(shù)格上。但問題的關(guān)鍵是還要往后走與它相同的格數(shù)。奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù),偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)。也就是說,一個(gè)數(shù)加上它本身結(jié)果肯定是偶數(shù)。所以不管指針停在奇數(shù)還是偶數(shù)上,后得到的偶數(shù)的可能性是,而得到奇數(shù)的可能性為0。
舉個(gè)例子來說:假如指針停在奇數(shù)“5”號(hào)格,這時(shí)還應(yīng)該往后走5格,6、7……10,停在“10”號(hào)格上;假如指針停在偶數(shù)“6”號(hào)格,再往后走6格,6+6=12,就停在“12”號(hào)格上。所以,小朋友得到的都是些便宜的小貼紙,而貴重物品是絕不可能得到的。這個(gè)攤主肯定賺。
其實(shí),生活中的一些小把戲只是運(yùn)用某些知識(shí),只要你肯動(dòng)腦筋,勤思考,多分析,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,你就不會(huì)輕易上當(dāng),因?yàn)樘煜聸]有免費(fèi)的午餐。
10.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字
以前,我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無味,整天與求11和12的小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道,真是煩死人,總覺得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了,爸爸和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時(shí),1路汽車正好與我們同時(shí)出發(fā),此時(shí)爸爸看前面的這兩輛車,突然笑著對(duì)我說:“澤群,爸爸出個(gè)問題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你聽好了,如果1路車每3分鐘發(fā)車,2路車每5分鐘發(fā)車,這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢?”稍停片刻,我說:“爸爸,你出的這道題還缺一個(gè)條件:1路車和2路車的起點(diǎn)是在同一個(gè)地方!卑职致犃宋业脑,恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋,笑著說:“我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士也有糊涂的時(shí)候,出的題不夠嚴(yán)密,還是澤群想得周全!蔽液桶职珠_心地哈哈大笑起來.此時(shí)爸爸說:“那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站,你說說用什么方法來解答?”我想了想,脫口而出:“再過15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3×5=15),所以15就是它們的小公倍數(shù),也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時(shí)發(fā)車!卑职致犃,夸我:“答案正確!100分!币÷犃税职值脑。我高興地舉起雙手。
這件事中,我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無處不在啊。