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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字10篇

時(shí)間:2021-12-03 10:50:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#小學(xué)生作文# #小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字10篇#】五年級(jí)上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的加、減、乘、除?此坪(jiǎn)單,其實(shí)它和我們的生活是息息相關(guān)的,特別是小數(shù)的四舍五入法,只有靈活應(yīng)用,才不會(huì)生疏。©無(wú)憂考網(wǎng)為大家提供《小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字10篇》,歡迎閱讀。

1.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字


  長(zhǎng)方體變形了!快來(lái)看一看吧!它是怎么變形的呢?

  準(zhǔn)備材料:12厘米長(zhǎng)的吸管四根,9厘米長(zhǎng)的吸管四根,6厘米長(zhǎng)的吸管四根,粘土做8個(gè)頂點(diǎn)和剪刀。

  第變形,先把上面的材料拼在一起。做兩個(gè)長(zhǎng)12厘米,寬9厘米的長(zhǎng)方形,把剩下長(zhǎng)六厘米的吸管插在其中一個(gè)長(zhǎng)方形的四個(gè)頂點(diǎn)上,把一個(gè)長(zhǎng)方形反扣過(guò)來(lái),插在另一個(gè)長(zhǎng)方形上。當(dāng)當(dāng)當(dāng)!長(zhǎng)方體變形記,做第就做好了。

  第二次變形:把上面的長(zhǎng)方體改成一個(gè)特殊的長(zhǎng)方體。已知特殊的長(zhǎng)方體有八條相等的棱,有兩個(gè)相對(duì)完全相同的正方形。先把這個(gè)長(zhǎng)方體拆掉,把長(zhǎng)為9厘米的四支吸管剪成長(zhǎng)為6厘米的吸管。重復(fù)上面的方法(只是先拼兩個(gè)長(zhǎng)12厘米,寬6厘米的長(zhǎng)方形)其他的方法和上面一樣,當(dāng)當(dāng)當(dāng)!長(zhǎng)方體變形記,第二次變形就已經(jīng)完成啦!由一般的長(zhǎng)方體改為一個(gè)特殊的長(zhǎng)方體。

  第三次變形:把特殊的長(zhǎng)方體改為正方體。已知正方體12條棱的長(zhǎng)度全部相等,也就是把12根吸管都改成一樣長(zhǎng)的,把長(zhǎng)為12厘米的吸管也剪成長(zhǎng)6厘米。先把上面的特殊的長(zhǎng)方體拆掉,你就可以做正方體了。(新片兩個(gè)邊長(zhǎng)為六厘米長(zhǎng)的正方形)其他的方法也和上面一樣。當(dāng)當(dāng)當(dāng)!長(zhǎng)方體再次變形成功,把特殊的長(zhǎng)方體變成正方體,第三次變形就完成啦!

  長(zhǎng)方體變形計(jì),三次變形神不神奇呢?快去準(zhǔn)備需要的材料,動(dòng)手做一做長(zhǎng)方體變形計(jì)吧!


2.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字


  長(zhǎng)方體大家一定不陌生,但你們知道怎么做嗎?首先我們要知道長(zhǎng)方體的特征:它有6個(gè)面、12個(gè)棱,8個(gè)頂點(diǎn)。現(xiàn)在我們就一起做長(zhǎng)方體吧!

  首先我們要想好做多大的長(zhǎng)方體,今天我們做長(zhǎng)12厘米,寬9厘米,高6厘米的長(zhǎng)方體。說(shuō)干就干,我們開(kāi)始準(zhǔn)備材料,拿出12根吸管,把它們分成3組,分別剪成4根12厘米、4根9厘米、還有4根6厘米長(zhǎng)的小段。接著用橡皮泥做8個(gè)頂點(diǎn),就開(kāi)始搭建了。有一個(gè)快速搭建的竅門,那就是首先做一個(gè)長(zhǎng)方形,然后建4條高,后在4條高的上面再做一個(gè)長(zhǎng)方形粘貼好!就這樣一個(gè)長(zhǎng)方體就搭建成功啦!

  這樣的長(zhǎng)方體只是普通長(zhǎng)方體,它還可以變成特殊長(zhǎng)方體或是正方體。我們先把它變成特殊長(zhǎng)方體吧!我是把4根12厘米長(zhǎng)的吸管剪成9厘米的吸管,現(xiàn)在就有12根吸管,分別是8根9厘米和4根6厘米的吸管,之后再準(zhǔn)備一些橡皮泥做8個(gè)頂點(diǎn),后把它們搭建起來(lái),是不是你容易呀?瞧,特殊的長(zhǎng)方體就變形成功了。

  讓我們?cè)僮儼,把長(zhǎng)方體變成正方體。我這次是把8根9厘米的吸管全部剪成6厘米,現(xiàn)在就有12根6厘米的吸管了,然后用橡皮泥做成8個(gè)頂點(diǎn),后把它們搭建起來(lái)就成功了,是不是很有意思?

  通過(guò)做這3個(gè)幾何體我學(xué)到了,一個(gè)長(zhǎng)方體可以變成多樣個(gè)不同的幾何體,我們要多實(shí)踐、多嘗試,才會(huì)使我們的知識(shí)更豐富!


3.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字


  在日常生活中,數(shù)學(xué)隨處可見(jiàn)。數(shù)學(xué)不光能在課堂上學(xué),更能在生活實(shí)踐中體會(huì)?芍^是處處留心皆數(shù)學(xué)。

  在風(fēng)和日麗的一個(gè)上午,數(shù)學(xué)神童馬毛去參觀食品工廠。初入工廠,馬毛十分興奮,這看看,那瞧瞧,玩得不亦樂(lè)乎。就在參觀生產(chǎn)線時(shí),他一不小心撞到了一位愁眉苦臉的工人。這位工人手中拿著一張訂單,他仿佛正苦苦思考著什么,絲毫沒(méi)有察覺(jué)馬毛撞到了他。馬毛連忙說(shuō)了聲對(duì)不起,可工人沒(méi)理他,馬毛納悶了,心中默默的想:他遇到什么難題了,是老板下了艱巨的任務(wù),還是顧客太刁鉆。這讓好奇心強(qiáng)的馬毛產(chǎn)生了疑惑。他決定一探究竟。他悄悄地跟著工人來(lái)到了包裝室,恰巧這時(shí),一位年輕的阿姨走了進(jìn)來(lái),她仿佛會(huì)讀心術(shù),一眼便看穿了馬毛的心思。她笑了笑,親切的對(duì)馬毛說(shuō):“小朋友,你來(lái)這里是不是為了了解叔叔為什么愁眉苦臉的呀,這是因?yàn)槲覀兝习鍨榱藱z察員工的思維能力,特地給我們每個(gè)人出了一難題,要求我們?cè)诮裉焱砩媳仨毶辖,答?duì)者有獎(jiǎng)金,答錯(cuò)了則要卷鋪蓋走人。”馬毛拿起題目看了看,題目是這樣的:工廠得生產(chǎn)720包零食,分別裝進(jìn)一個(gè)大盒和六個(gè)小盒,正好都裝滿。一個(gè)大盒比一個(gè)小盒多裝160袋,求小盒和大盒各能裝零食多少袋?馬毛靜靜的思索了一會(huì)兒,用大盒換小盒,那么大盒有1只,一只大盒比一只小盒多裝160袋,總量也就增加了1×160=160袋,720——160=560袋,560再除以(6+1)等于80袋,小盒能裝80袋,大盒就能裝80+160=240袋。再驗(yàn)算一下,240×1=240袋,80×6=480袋,240+480=720袋,正好。馬毛順利解決了這一題,刮目相看。

  多計(jì)算,多思考,一切難題都會(huì)迎刃而解。


4.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字


  星期天,媽媽在商場(chǎng)里給我買了一套時(shí)髦運(yùn)動(dòng)服和一雙耐克鞋;氐郊遥职謫(wèn):“這些衣服褲子和鞋買來(lái)多少元?”我馬上來(lái)興起了捉弄爸爸的一個(gè)念頭,因?yàn)槲抑腊职挚谒闼俣扔袝r(shí)還不如我快。

  于是,我把價(jià)格標(biāo)簽蒙住,說(shuō):“叫你算!算不出就叫你給我再買一套更好的衣服鞋子!卑职终f(shuō):“那試一試吧!薄耙路膬r(jià)錢是500的2倍少600加100,再去除以2的和是衣服的價(jià)錢。褲子是700的三倍減去1900的差,鞋子的價(jià)錢是400的3倍除以4再加上200是鞋子的價(jià)錢?偣不硕嗌馘X呢?”爸爸頓時(shí)頭都大了,就說(shuō):“這什么加啊,減啊乘啊,除啊。都搞不清楚了!薄昂昧耍o我買新衣服吧!”“不行,還沒(méi)有回答出答案!薄昂,你聽(tīng)好了。(500×2-600+100)÷2=250元,700×3-1900=200元,400×3÷4+200=500元?偣250+200+500=950元!卑职终f(shuō):“哇,原來(lái)是這樣算的。好一定給你新衣服!币,這一回合我贏了爸爸。

  原來(lái)生活中有很多可以用數(shù)學(xué)解答的東西,我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),并且學(xué)會(huì)更多計(jì)算方法。

5.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字


  今天,我跟著媽媽去菜場(chǎng)買菜。媽媽說(shuō):“今天要考考你,會(huì)不會(huì)自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢,要看看我的表現(xiàn)!氨WC完成任務(wù)!蔽易孕诺卣f(shuō)。于是,我邊走邊看,來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí),我看到一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想:家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是,我問(wèn)賣菜的阿姨:“阿姨,蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“小朋友,這蘑菇7元一斤,那你要買幾斤呀?”“阿姨,我只要買半斤!蔽蚁耄7除2等于3.5元,20減3.5等于16.5元。想著想著,我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨,并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類區(qū),看到一個(gè)叔叔在賣肉,便問(wèn):“叔叔,條肉多少元一斤?”“10元一斤。”“那我買一斤!蔽矣窒耄16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。

  當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái),媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí),笑著對(duì)我說(shuō):“學(xué)會(huì)買菜了!

  ”通過(guò)這次考驗(yàn),我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘,學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且,我們應(yīng)該不驕傲,要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問(wèn)題。


6.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字


  今天,老師在復(fù)習(xí)時(shí)間單位,提到了平年閏年,閏年就是每四年才有的年份。在那一年,二月就會(huì)有29天,全年就有366天,這個(gè)我是可以理解的,因?yàn)榈厍蚬D(zhuǎn)一周的時(shí)間為365天有大約1/4天,四年后就會(huì)多出一天,就被加到天數(shù)少的2月去了。

  可是,我不能明白的是,為什么整百數(shù)的年份要是400的倍數(shù)才是閏年,像20XX年,1800年都能被4整除,也應(yīng)該算閏年才對(duì),為什么一定要400的倍數(shù)呢?

  為了尋找答案,我翻閱書籍,也沒(méi)有找到答案,只得到了一個(gè)數(shù)據(jù),地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為365天5時(shí)48分46秒,我想:咦,說(shuō)不定可以通過(guò)這個(gè)計(jì)算出來(lái)。

  說(shuō)干就干,我先把5時(shí)46秒轉(zhuǎn)化為20926秒,一天則有86400秒,用20926÷86400≈0.2422(天),這就是人們每年少計(jì)算的天數(shù),所以把這個(gè)數(shù)乘4等于0.9688天,人們?yōu)榱撕?jiǎn)便,就看成一天,而這樣就多算了1-0.9688=0.032(天)=46分4.8秒,再用46分4.8秒×(100÷4)=19時(shí)12分,就是每一百年中多算出的時(shí)間,人們就把這些時(shí)間看作一天不貼在其他99(100-1)個(gè)年份上,而這樣,就又多算了24-19.2=4.8小時(shí),就這樣,每四百年就多了4.8×(400÷100)=19.2天,又將近一天,所以,四百年又一閏,即100-3=97(個(gè)),所以每四百年中只有97個(gè)閏年。

  哦!原來(lái)是這樣,功夫不負(fù)有心人,終于算出來(lái)了,雖然挺麻煩的,但也解開(kāi)了我的一個(gè)心結(jié)。那感覺(jué)真棒。其實(shí)數(shù)學(xué)離我們生活很近,幾乎無(wú)處不在,只要我們細(xì)心,就會(huì)有許多收獲的!


7.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字


  今天是媽媽的生日。媽媽早上去上班,晚上才能回來(lái)。等到晚上8點(diǎn)多,媽媽回來(lái)了。吃蛋糕的時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō):“媽媽來(lái)考考你,如果答對(duì)了就可以吃一塊蛋糕,好嗎?”我說(shuō)了聲“沒(méi)問(wèn)題”就開(kāi)始答題了。

  媽媽出了第一題:媽媽今年36歲,你今年10歲,媽媽比你大幾歲?姥姥的歲數(shù)是你的6倍,姥姥今年幾歲?我很快口算出結(jié)果,我說(shuō):“媽媽比我大26歲,姥姥今年60歲,太簡(jiǎn)單了,我的蛋糕吃定了”。媽媽笑著說(shuō):“驕傲了吧?”再來(lái)一題:小明今年8歲,他爸爸已經(jīng)40歲了,問(wèn)再過(guò)幾年,爸爸的年齡是小明的2倍?這下我傻了,冥思苦想,看來(lái)我的蛋糕吃不成了,媽媽說(shuō):“怎么樣,不會(huì)了吧?”“讓我再想想,想不出來(lái)我不吃蛋糕。”

  過(guò)了一段時(shí)間我想到一個(gè)笨辦法,我可以把他們的歲數(shù)都找出來(lái)呀,過(guò)一年爸爸和小明都大了一歲,后終于推算出來(lái)過(guò)了24年后爸爸的年齡剛好是小明的2倍。我把想法告訴了媽媽,媽媽說(shuō)還有更簡(jiǎn)便的方法的,接著就給我講起來(lái)了,只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡了,也就是32歲,再用32-8=24年就是經(jīng)過(guò)的年份數(shù)了。我恍然大悟,原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單呀。

  媽媽說(shuō):我能自己想辦法得出結(jié)果還是好樣的,作為獎(jiǎng)勵(lì)給我吃蛋糕了,我心里又喜又難為情,以后我可不能在驕傲了,小朋友們也不要學(xué)我呀。


8.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字


  數(shù)學(xué)王國(guó)里,有四個(gè)“人”在吵架,怎么一回事呢?讓我們來(lái)瞧瞧。

  數(shù)學(xué)國(guó)王整數(shù)的意外死去,使整個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)一下子沉浸在悲痛之中。

  王國(guó)的臣民們,都提出“不可一日無(wú)主”的說(shuō)法。經(jīng)過(guò)三天的比拼,終,四位優(yōu)秀選手脫穎而出。他們分別是:分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)。四人都想坐在國(guó)王的寶座上,所以吵起架來(lái)。

  整數(shù)振振有詞的說(shuō):“上x(chóng)x屆的國(guó)王是我們整數(shù)家庭的一員,我作為它的后代,理應(yīng)讓我當(dāng)國(guó)王。”

  小數(shù)說(shuō):“什么什么,你們整數(shù)又要當(dāng)國(guó)王,上x(chóng)x屆的國(guó)王是你們,這xx屆,你們還想當(dāng)?不能給別人一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?”

  分?jǐn)?shù)卻毛遂自薦:“我認(rèn)為,我必定是這屆的國(guó)王,你看你們自己,像是微縮小人一樣,看我,多高呀!”

  百分?jǐn)?shù)淡淡的說(shuō):“高不算什么,能力才是評(píng)選國(guó)王的標(biāo)準(zhǔn)。”

  四人眼看著就要吵起來(lái)了,忽然,有人提議,來(lái)一個(gè)比賽不就完了?四人都贊同這個(gè)主意。

  兩天后,在中央廣場(chǎng)上,舉行了選舉國(guó)王活動(dòng),整數(shù)穿著莊重的禮服,小數(shù)帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的`尾巴,分?jǐn)?shù)帶著華麗的腰帶,百分?jǐn)?shù)身后掛著大排的掛飾。

  比賽開(kāi)始了,主持人先問(wèn)整數(shù):“你會(huì)將‘1’化成百分?jǐn)?shù)嗎?”

  整數(shù)搖搖頭,說(shuō):“我不太會(huì)換算!

  主持人又問(wèn)小數(shù):“你會(huì)將‘1.2’化成分?jǐn)?shù)嗎?”

  小數(shù)也搖搖頭。

  主持人又問(wèn)分?jǐn)?shù):“你會(huì)將你的同伴‘38’化成小數(shù)嗎?”

  分?jǐn)?shù)說(shuō):“給我張演草紙我就會(huì)!

  主持人又問(wèn)百分?jǐn)?shù):“你會(huì)將你的同伴‘120%化成小數(shù)嗎?”

  百分?jǐn)?shù)淡淡的說(shuō):“等于1.2.”

  全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)甘拜下風(fēng)。

  從此,百分?jǐn)?shù)就成了數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王。


9.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字


  一天,我和媽媽上街去,看見(jiàn)一個(gè)小攤前圍滿小孩。好奇的我趕緊走過(guò)去,原來(lái)攤主設(shè)個(gè)可得獎(jiǎng)品的游戲。一尺見(jiàn)方的硬紙板上用黑筆畫個(gè)圈,并等分成12份,按順時(shí)針?lè)较蛞来螛?biāo)上1、2、3……12、奇數(shù)格上放手表等較貴重的物品,偶數(shù)格上放的是些不值錢的小貼紙,紙板正中有枚小指針。參加游戲的小朋友輕輕撥動(dòng)小指針,它就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái),當(dāng)它停下來(lái)時(shí),看停在幾號(hào)格,然后你再按指針?biāo)傅臄?shù)往后走相應(yīng)的格數(shù),這時(shí)走到的格子里的物品就歸你。每玩只要付一元錢交給攤主即可。

  奇怪,怎么玩的人都只得到小貼紙呢?媽媽讓我好好想想這中間有什么奧妙。我想,小指針可能停在1、3……等奇數(shù)格上,也有可能停在2、4……等偶數(shù)格上。但問(wèn)題的關(guān)鍵是還要往后走與它相同的格數(shù)。奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù),偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)。也就是說(shuō),一個(gè)數(shù)加上它本身結(jié)果肯定是偶數(shù)。所以不管指針停在奇數(shù)還是偶數(shù)上,后得到的偶數(shù)的可能性是,而得到奇數(shù)的可能性為0。

  舉個(gè)例子來(lái)說(shuō):假如指針停在奇數(shù)“5”號(hào)格,這時(shí)還應(yīng)該往后走5格,6、7……10,停在“10”號(hào)格上;假如指針停在偶數(shù)“6”號(hào)格,再往后走6格,6+6=12,就停在“12”號(hào)格上。所以,小朋友得到的都是些便宜的小貼紙,而貴重物品是絕不可能得到的。這個(gè)攤主肯定賺。

  其實(shí),生活中的一些小把戲只是運(yùn)用某些知識(shí),只要你肯動(dòng)腦筋,勤思考,多分析,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,你就不會(huì)輕易上當(dāng),因?yàn)樘煜聸](méi)有免費(fèi)的午餐。

10.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記500字


  以前,我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味,整天與求11和12的小公倍數(shù)類似這樣的問(wèn)題打交道,真是煩死人,總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。

  那是前不久的事了,爸爸和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時(shí),1路汽車正好與我們同時(shí)出發(fā),此時(shí)爸爸看前面的這兩輛車,突然笑著對(duì)我說(shuō):“澤群,爸爸出個(gè)問(wèn)題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你聽(tīng)好了,如果1路車每3分鐘發(fā)車,2路車每5分鐘發(fā)車,這兩輛車至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢?”稍停片刻,我說(shuō):“爸爸,你出的這道題還缺一個(gè)條件:1路車和2路車的起點(diǎn)是在同一個(gè)地方!卑职致(tīng)了我的話,恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋,笑著說(shuō):“我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士也有糊涂的時(shí)候,出的題不夠嚴(yán)密,還是澤群想得周全!蔽液桶职珠_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái).此時(shí)爸爸說(shuō):“那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站,你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?”我想了想,脫口而出:“再過(guò)15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3×5=15),所以15就是它們的小公倍數(shù),也就是兩路車至少要再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車!卑职致(tīng)了,夸我:“答案正確!100分!币÷(tīng)了爸爸的話。我高興地舉起雙手。

  這件事中,我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。