【#英語(yǔ)口語(yǔ)# #備考雅思口語(yǔ)的重要點(diǎn)#】雅思口語(yǔ)考試話題卡在過去是容易把握的，基本上只要準(zhǔn)備好人物、地點(diǎn)、物品、事件等幾個(gè)大類的經(jīng)典題型和一些普遍素材即可。但是近幾年來，雅思口語(yǔ)的怪題偏題不斷增多，即使英語(yǔ)口語(yǔ)水平出色的雅思考生，也必須準(zhǔn)備。以下是©無憂考網(wǎng)整理的備考雅思口語(yǔ)的重要點(diǎn)，歡迎閱讀！
1.備考雅思口語(yǔ)的重要點(diǎn)
一、調(diào)整心態(tài)、自信應(yīng)答
許多雅思口語(yǔ)考生，其實(shí)英語(yǔ)底子不差，但是在回答問題時(shí)，顯得“漫不經(jīng)心”。尤其是在考試開始時(shí)候的寒暄，或是PART 1的簡(jiǎn)單問題問答部分，沒有任何的個(gè)性化答案，考官問一句，機(jī)械地回應(yīng)一句，甚至沒有任何眼神交流和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化。因此考生需要端正姿態(tài)，積極主動(dòng)，試著去運(yùn)用一些“well， okay， urm， alright”等，并且試著運(yùn)用的眼神，手勢(shì)等讓考官覺得你很自信，和你交談地暢快和自然。
二、強(qiáng)化PART 1和PART 3的答題套路
目前許多考生依然在和第三部分Q&A的環(huán)節(jié)卡殼，嚴(yán)重影響流利連貫度的打分，其實(shí)考生都進(jìn)行過的準(zhǔn)備和培訓(xùn)，相應(yīng)的技巧，例如舉例子，給理由，分情況討論等等都會(huì)，但是不熟練，讓人覺得依然比較生澀僵硬，因此要把一些慣用的套路運(yùn)用地熟稔。
例如：Do you like listening to music ?許多學(xué)生給出“Yes/No”之后就會(huì)停頓許久，完全沒有思路，這個(gè)時(shí)候，你可以準(zhǔn)備一些比較常用的套路，比如，“扯場(chǎng)景”，“Yes， I listen to music all the time. When I’m taking the subway or walking on the street， I always listen to some pop music， which is a good way to kill time.”，扯了一個(gè)在在地鐵里聽音樂的場(chǎng)景。同樣方法，你也可以在地鐵里看書，讀報(bào)，使用手機(jī)，電腦等，這就是一個(gè)細(xì)節(jié)信息，要熟練地調(diào)取。第三部分同樣如此，例如：典型的問題，“Do people ... compared to 30 years ago?”同樣可以使用一些比較典型有效的模板。例如，“Well， it’s quite different， I would say. About 30 years ago， people used to ...， since ..... However these days， we are more likely to ...， as we ... ”。對(duì)于每一個(gè)經(jīng)典問題都要有套路，但是不完全照搬照抄，而是靈活變通。
三、Part2對(duì)照機(jī)經(jīng)話題進(jìn)行話題準(zhǔn)備
例如，“describe an interesting historical event in your country”，若是在沒準(zhǔn)備的情況下去說這樣的“怪題”，我相信大部分考生，即使給了你一分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，都會(huì)覺得很難選材，完全沒話說，于是進(jìn)而影響第三部分的發(fā)揮。但若是提前進(jìn)行一些準(zhǔn)備，進(jìn)行“破題”和分析，就會(huì)好。
四、詞匯、句式表達(dá)多樣化、個(gè)性化
例如“Do you work or are you a student?”，許多考生的回答都是“I’m a student， and I study in ... University. My major is ...， and I think...”。雖然懂得需要延伸，但是機(jī)械，反之，你若是可以比較別致地回答，“Currently I’m still studying in the university， but I also do some part time job when it comes to summer holidays.”，簡(jiǎn)潔，但是感覺就比較與眾不同，同時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)折詞和復(fù)雜句。
2.雅思口語(yǔ)的詞匯用法
一、表看法的情態(tài)動(dòng)詞別吝惜
比如would, should, could, might來表示自己的態(tài)度，看法、建議或忠告，比如：
(1) Without relaxation, our life might be sharply shortened. 沒有休息，生命也許會(huì)縮短。
(2) But if they watch TV too much, their eyes would be seriously hurt and they might be distracted from their study。如果看電視過多，他們的眼睛或許會(huì)嚴(yán)重受損，也會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力。
(3) Umm, it could be anything, like punctured tires, diversions of traffic, sudden descent of fog… … 嗯，任何情況(都可以導(dǎo)致遲到)，比如爆胎，交通變道，大霧……
二、 當(dāng)你在提出建議、請(qǐng)求或表示反駁、反對(duì)等時(shí)可以在句首可用maybe/perhaps, unfortunately, unluckily, I'm afraid, I’m not sure..., I doubt…等等
(1) Maybe I should eat more vegetables to keep a healthy diet. 或許我應(yīng)該吃的水果來保持健康的飲食。
(2) Perhaps there’s another side of the question. 也許這個(gè)問題還有另一種情況。
(3) I am afraid children would be addicted to online games and put their study aside. 我擔(dān)心孩子們會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，把學(xué)業(yè)擱置一邊。
三、大量使用not very / quite, rather, somewhat, slightly, sort of、a little bit，或者使用否定句型代替直接性的否定詞匯，比如not completely，not very等，來軟化和強(qiáng)硬的語(yǔ)氣，給人一種正面的感覺。
四、當(dāng)你有自己的看法時(shí)可以用插入語(yǔ)或附加問句表示
(1) That’s not quite reasonable, I guess. 我想，那樣不太合理吧!
(2) Dogs, it seems, love to chew up cash money. 狗看起來喜歡咀嚼紙幣。
(3) Rainy days often cause too much inconvenience to people’s daily lives, isn’t it? 下雨天會(huì)給人們的日常生活帶來不便，不是嗎?
3.雅思口語(yǔ)備考常識(shí)
1、雅思口語(yǔ)考試沒有統(tǒng)一要求的所謂“標(biāo)準(zhǔn)口音”，考生沒有必要非得去模仿標(biāo)準(zhǔn)的英國(guó)英語(yǔ)(the standard Queen's English)不可。
實(shí)際上，考試允許考生有口音，只要不會(huì)影響到對(duì)方的理解，什么口音都無妨。順便說明一點(diǎn)，盡管目前在大陸的考官有相當(dāng)一部分為英國(guó)口音，但在某個(gè)考點(diǎn)也許有一個(gè)說美語(yǔ)的考官，因此要準(zhǔn)備好適應(yīng)不同的口音。
2、雅思口語(yǔ)考試口語(yǔ)中使用的詞語(yǔ)須自然易懂(natural and understandable)。
不要說一般人聽不懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的可以通過解釋、舉例等方式繞著彎子進(jìn)行說明，或者干脆放棄不說。
3、雅思口語(yǔ)語(yǔ)法并非地重要(important but not the most important)。
在這一點(diǎn)上，母語(yǔ)為英語(yǔ)的人(native English speaker)與我們母語(yǔ)為漢語(yǔ)的人看法上有差異。講英語(yǔ)時(shí)，前者關(guān)注的是語(yǔ)法錯(cuò)誤對(duì)理解所產(chǎn)生的影響，信息交流是否受到阻礙；后者則更關(guān)心是否違反了英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，關(guān)心語(yǔ)言形式的完整性。
雅思口語(yǔ)考試用詞失誤比語(yǔ)法失誤更能造成考官的理解障礙。因此，對(duì)詞義的把握比對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的把握更為重要。說話時(shí)盡量做到可理解、可接受以及不冒犯人。當(dāng)然，重復(fù)基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤也是不能容忍的，譬如she說成he；I am說I is等。我們往往對(duì)語(yǔ)法規(guī)則了然于心，然而出口便錯(cuò)，這不是說話時(shí)忘記了語(yǔ)法規(guī)則的問題，而是缺乏專門的、有針對(duì)性的訓(xùn)練。
4.雅思口語(yǔ)的額外加分項(xiàng)
1、眼神交流。眼睛是心靈的窗戶，我們的窗戶應(yīng)該大方地向考官敞開，讓他知道當(dāng)我們喜歡一件東西或一件事情時(shí)，是真正的喜歡。
2、考生們與考官之間需要互動(dòng)，當(dāng)討論到一些問題時(shí)，我們應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)幕?dòng)反應(yīng)，比如，點(diǎn)頭示意同意，談到高興時(shí)一同微笑或大笑等等，這樣才是正常的交流，不要把考試當(dāng)成嚴(yán)肅地回答問題，同學(xué)回答完一個(gè)問題時(shí)有如釋重負(fù)的感覺，其實(shí)，沒有必要這么緊張，考官僅僅是希望有學(xué)生能跟他共鳴，跟他聊天而已。試想一下，如果外國(guó)人向我們講中文，我們聽到不夠準(zhǔn)確、不夠地道的詞語(yǔ)時(shí)，也并沒有別的想法，只是希望與其找到共識(shí)，成功溝通而已。
3、肢體語(yǔ)言的豐富也是可以加分的，因?yàn)槲覀冊(cè)诒磉_(dá)不容易被理解的，或是個(gè)性化的答案時(shí)，我們可以用手勢(shì)來表達(dá)，比如說一個(gè)小男孩的身高，可以用手勢(shì)來表示，加上一句“Heis about thistall”，這樣就比較清楚了。還有，我們聊到足球、籃球、音樂等等，可以加上自己的肢體語(yǔ)言，表達(dá)興奮或與考官共鳴。
5.雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
就發(fā)音而言，所謂單詞的發(fā)音，在于每一個(gè)單詞是否發(fā)音準(zhǔn)確清晰，單詞里每一個(gè)元音、輔音還有重音是否清楚發(fā)音。單詞的發(fā)音在于音標(biāo)是否正確發(fā)音，改正的辦法也很簡(jiǎn)單，在查閱單詞的同時(shí)，注意其標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，并跟讀幾遍即可。所謂句子的發(fā)音，在于句子的語(yǔ)調(diào)。中國(guó)人讀英語(yǔ)，都沒有native speaker的感覺，關(guān)鍵就在于中國(guó)人在說話時(shí)并不會(huì)時(shí)刻保持音調(diào)起伏，沒有了抑揚(yáng)頓挫，自然說話就平平淡淡了。所以，如果想要改變發(fā)音，的方式就是practice it more and more, repeat it again and again.重復(fù)不是簡(jiǎn)單重復(fù)，可以跟著口語(yǔ)老師或是標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的語(yǔ)音資料重復(fù)。
就語(yǔ)法來說，所謂的低級(jí)錯(cuò)誤包括：時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，單復(fù)數(shù)不分以及He/She不分等。這樣的低級(jí)錯(cuò)誤需要在平時(shí)的練習(xí)中重視并且盡量避免犯類似的錯(cuò)誤。
詞匯方面，對(duì)方考官也是人，并不希望全場(chǎng)考試下來，聽到的都是“I am XXX”,”She is XXX”以及“You are XXX”。詞匯豐富才會(huì)讓人有聽你說下去的欲 望。當(dāng)然，物極必反，也不要為了使用多樣性詞匯而拼命使用一些較為生僻的詞匯，甚至在錯(cuò)誤的場(chǎng)合下使用，這只會(huì)讓考官對(duì)你失去耐心。
后一點(diǎn)是流利和連貫。如果你是考官，你也同樣不希望對(duì)方說話結(jié)結(jié)巴巴，甚至還斷斷續(xù)續(xù)，這樣的對(duì)話體驗(yàn)肯定是不佳的。這就說明，流利連貫的說話是很重要的。但也請(qǐng)各位考生千萬(wàn)注意，流暢的說話也不等于口若懸河，滔滔不絕，自然停頓才讓考官覺得你不是在背誦已經(jīng)準(zhǔn)備的材料，而是真正在和他對(duì)話，你的確有這樣的英語(yǔ)溝通能力。
