【#小學生作文# #小學六年級300字周記11篇#】周記用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況的文字記錄。并且寫周記可以提高我們的觀察能力、分析能力、判斷能力。©無憂考網為大家提供《小學六年級300字周記10篇》，歡迎閱讀。
1.小學六年級300字周記
今天下午，媽媽說要帶我去龍源湖公園玩。我興奮得像只小鳥歡蹦亂跳，又是準備衣服，又是準備小自行車。
終于出發(fā)了，我騎上自己的小自行車，心情馬上飛揚起來，春風拂面，神清氣爽。
到了龍源湖公園的西廣場，��！地上人流如織，天上簡直是風箏的世界：有活潑機靈的機器貓，有俊俏輕快的燕子，有搖頭晃腦的好金魚，還有我喜歡的惹人喜愛的海綿寶寶。我正陶醉在風箏的世界里，媽媽拉著我往南邊看，��！一片紅霞！我和媽媽快步來到跟前一看，原來是桃花林，只見桃花一簇簇，一條條，繁如群星的花蕾隨著幾枝在春風里歡快地搖曳著，那片片桃林仿佛成了紅雨紛揚的世界，那粉紅色的桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個枝丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。
整整一個下午，我和媽媽都徜徉在龍源湖的美景之中，媽媽不住地給我吟詠著描寫春天的名句：“春江水暖鴨先知”“拂堤楊柳醉春煙”“草色遙看近卻無”。
春天的景色真美呀！
2.小學六年級300字周記
上個星期二，老師通知我們舉行全班第放風箏大賽。
自從老師讓我們準備風箏后，我便纏著媽媽，讓他給我買風箏，媽媽答應了，我就拉著她去選風箏。商店里的風箏琳瑯滿目，令人眼花繚亂。我看見有老鷹圖案的，有鎧甲勇士圖案的，還有鳳凰和笑臉圖案的。我一直看到后，終于選中了一個蝙蝠圖案的風箏，便買了它。
等到放風箏比賽時，我手舉風箏，大步跑向操場。老師說：“預備，開始”，我撒腿就跑，邊跑邊放線，后我將線放完了，就慢慢地邊走邊控制著風箏，望著天空中自由飛翔的“蝙蝠”，仿佛自己也變成了一只風箏，與它一起翱翔在藍天下。
比賽結束了，老師說：“大家放的都不錯，所以都是并列第一”，我們心里都明白，名次倒無所謂，收獲快樂才是重要的！
3.小學六年級300字周記
今天，我學習了《會植樹的鳥》這篇課文。文章說的是在美國北部的納得華地區(qū)有一片沙漠，每年都有一種鳥，成群結隊地飛來，它們用嘴、爪子在沙漠里刨出一個個小坑，又用嘴銜來帶綠葉的樹枝，種植在小坑中，使沙漠中生長出了一片片樹木，沙漠中間有了一塊塊綠洲，雖然這些鳥的生命只有三年，但給沙漠里帶來了綠色和生機。
多么可愛的小鳥啊！我好喜歡你們，喜歡你們能植樹，能保護環(huán)境。樹多了能擋風、治沙，能遮蔭涼……但是，現(xiàn)實生活中有些人不愛護花草樹木，不但不植樹，還把別人種的樹破壞掉，亂砍伐樹木，污染環(huán)境。這些人的做法比你們差得太遠了。我真佩服你們！以后我也要想你們學習，多種樹木�？赡銈兊膲勖挥腥辏叶嗝聪Ｍ銈冇肋h活著呀，這樣就能使人類的環(huán)境更加美好。我好想知道這種鳥的名字。一查資料，才知道它們叫“綠植鳥”。這名字太貼切了。我再給你們另起個名字吧，叫“植樹鳥”怎么樣？
小朋友們，你們讀完我的文章，是不是也要馬上行動起來，多植樹呀？讓我們一起來保護共同的環(huán)境吧！
4.小學六年級300字周記
僅僅兩年間，從初對字畫的凱凱而談，字字珠璣，大談特談到對它保持一種行外人的審視，我覺得這是一種進步，因為我一直在接近真相與真心。
字畫藝術和音樂一樣，被譽為接近哲學的東西，其實我倒發(fā)現(xiàn)了，接近哲學的是人類本身，不管是哲學還是人類本身，人一直在探尋，對哲學的深思與解讀，從古至今寫下了數(shù)以億計的文字記載，然而寫清楚了嗎?我們都明白了嗎?不，我們沒有，著述代表什么，它能代表的只是作者此時此景他的內在所知所受所情，我的所知所感呢?我們?yōu)槭裁丛谄垓_自己已經感知到了呢?那是一種暗示，那是你讀來的，你確定那是你自己的嗎?
回過頭來想，信，是一種安慰，而存在的恐慌無時不在，加油，無數(shù)的先行者存在，而我們自身也正在覺知覺醒。
5.小學六年級300字周記
今天，媽媽買了一只小白羊。它全身毛絨絨的，像一個棉花糖，讓人忍不住想吃一口。還有它那紅寶石似得眼睛，在漆黑的夜晚閃閃發(fā)光，別提多可愛了。
我給它取啦一個好聽的名字——小蘿卜。小蘿卜的耳朵好像一張薄薄的一張紙，耳朵上的血管清晰可見，我用手輕輕的摸了一下，熱乎乎的呢!
我把小蘿卜從籠子里面放了出來，只見它鼻子一聳一聳的，好像在找吃的，或許它餓啦吧。我吧白菜葉弄散了，放在陽臺上曬。輕輕地對小蘿卜說：“等下就有小白菜吃了，別著急啊。”我摸這肚子，聽見啦肚子中傳來——咕。咕。咕，我隨手從冰箱里那來了兩篇面包，刷刷刷，面包屑掉在的下。突然，小蘿卜跑了過來，把地上的面包屑吃的一干二凈。只見它舔了舔舌頭，朝我笑啦笑……
6.小學六年級300字周記
就在星期一，我把一支爺爺給我的“絕世神筆”給弄丟了。
那只是發(fā)生在下課的時間，一上課時我的筆就消失的無影無蹤了。我在地上找來找去，一個筆的影子都沒找到，NO!那可是爺爺心愛的“寶貝”筆了，如果弄丟了的話，我可就要“軍法處置了”。
到了中午，讀書結束后，我便開始“大掃蕩”。在我們這一組的地上我?guī)缀跞催^了，但是我還是一點進展都沒有。我失望的上著美術課;接著又上體育課，由于我在體育課上玩的很開心，所以又找回了尋找鋼筆的信心，我趁著還沒有放學，開始了“超級大范圍尋找”，可是還是一無所獲。
雖然沒找到，但我還是沒有放棄。直到第三天，鋼筆才找到了，竟然是在孫贊心的筆盒子里，原來是他在地上撿的，不知道是誰的，就放進了自己的鉛筆盒里了。他也真是的，既然不知道是誰的就找人問問，實在不知道還可以交給老師，總不能占為己有吧!
真是虛驚一場啊!
7.小學六年級300字周記
今天舉行了一場有意義的交友活動。
和我接對子的是一個叫張玲君的小姑娘，個頭跟我差不多，一雙大大的、水汪汪的眼睛中閃著幾絲山里孩子特有的淳樸的氣息。她黑黑的皮膚、短短的頭發(fā)，我想她應該是一個性格活潑開朗的陽光女孩吧？經過溝通，我進一步了解了她：今年十二歲，上五年級。
為了讓我們相互熟悉起來，老師要我們全班同學和新朋友們玩兩人三足的游戲，游戲規(guī)則大家都很熟悉了。我和張玲君用繩子把我的左腿和她的右腿捆在一起，為使步伐整齊、不摔跤，我倆一致決定：喊“1”時抬捆在一起的腳，喊“2”時抬沒有捆在一起的腳。男生先比，我們四（八）班贏了，接下來是女生的比賽，輪到我和張玲君時，配合得挺不錯的，速度很快，據(jù)“觀眾們”說，看上去都有點跑的意思了，女生比賽我們四（八）班又贏了。賽后，我和張玲君聊了聊，她說腳捆得太緊了，很痛，我也表示自己頗有同感。
這次交友活動內容豐富，不僅玩了游戲，還認識了新朋友，真是一舉兩得！
8.小學六年級300字周記
星期五的下午，白老師給我們上了一堂友情課。
上課鈴一打，白老師便說在做課間操的時候，我們后面的同學做的不到位。
老師說到這兒，我便想了想，放輕松拉手這個環(huán)節(jié)我們的確沒有做好。果然白老師就是說這個環(huán)節(jié)沒有做好。
白老師讓后面的幾位同學說為什么，同學們便說了起來，有的說太色了，有的說男女授受不親，有的說男生手太臟，還有的說不好意思，害羞。
大家說完后，白老師就說：“其實同學之間是純潔的友情，大家都不能害羞，打仗時期，因為沒有辦法就會讓一個男生和一個女生演夫妻，這只是拉個手有什么不好意思的�！�
老師說完后，大家都感悟了很多。白老師先讓女生給男生握手，大家開始跟周圍的人握起手來，只有我還沒有握，看到友情滿滿的班級，我覺的老師說的對，同學之間就是純潔的友情。老師又讓男生給女生握手，這次我便跟大家握起手來。
是的，同學之間只是純潔的友情，只要你去跟別人說話，握手，別人就會跟你說話，握手。
9.小學六年級300字周記
今天是國慶節(jié)，我和阿姨，姐姐，來到市民廣場玩。
來到市民廣場，那兒人山人海，只見有一大群人在那兒看著什么，還說著什么話，我們便走過去一看。哦!原來是盆景展覽會呀。我們認真地看了起來。還時不時地評論著一盆盆的盆景。其中，有的有的還得過金獎!我看了心里想：這些盆景千姿百態(tài)，怪不得得了金獎。
我的耳朵旁邊突然響起了“嘩嘩”的響聲，我抬頭一看，——原來是一群歡快的“小天使”呀!它們在天空中快樂的飛舞著噴泉搞的鬼。接著，我們又去了沙灘玩。后來，我們又去了商場：商場里頭人也很多，櫥柜里頭的商品琳瑯滿目，看得我們眼花繚亂。后，我們買了許多好吃的，滿載而歸。
國慶節(jié)的一天真快樂!!!
10.小學六年級300字周記
星期天，我和媽媽吃過飯到樓下散步，正準備回家的時候，忽然看見一只小麻雀停在一輛自行車上。我想：捉一只麻雀回家吧。于是，躡手躡腳地向小麻雀走去。小麻雀正要飛到一根管子上，但它怎么也爬不上去，我看這時候是捉它的好時機，就伸出一只手，一撲!撲了個空，原來它飛到了一根較矮的管子上去了。
我看這么機靈的麻雀，肯定捉不到啦。而媽媽則說：“小麻雀剛出生不久，才學會飛，我想應該能捉住它的�！庇谑牵瑡寢屜蛐÷槿概苋�。只見她飛快地伸出手，但是小麻雀還是逃脫了。媽媽并不泄氣，堅持去捉，這時候我也打起精神，跟著媽媽后面。媽媽看見小麻雀飛了一會兒，掉了下來，興奮地說：“現(xiàn)在它飛不動了，我們趕快去捉!”我趕忙撲了上去，媽媽也撲了上去，說時遲，那時快，媽媽敏捷地抓住了它的腿。小麻雀驚恐地尖叫著，我看見它那著急的模樣，心一軟，對媽媽說：“媽媽，我們把它給放了吧!”媽媽也有點看不下去，手一松，小麻雀便飛走了。
通過這件事，我明白了一個道理：要愛惜小動物，不要捕捉他們，它們也是有生命的!
11.小學六年級300字周記
現(xiàn)在雖然有摩托車、汽車等快捷的交通工具方便我們出行。但同樣，有利必有弊，他們是用汽油發(fā)動的。運作過程中，就必會排放廢氣污染環(huán)境。所以要做到“綠色出行”，目前只有電動車、自行車供我們使用。以我們的年齡來看，就只剩下自行車了。
為什么自行車能夠“入選”呢?從字面意思就可以理解：靠自己運行的車。當然，不是車子自己，而是我們自己。它是依靠腳地力量來蹬動前行，也被稱為腳踏車。整個過程不排放一點廢棄，純“綠色”無污染，既鍛煉身體，又方便出行，是一種“人力能車”。
我每天都騎自行車。騎車時，我看著兩邊的風景，只覺得神清氣爽、心情愉悅。自行車不但“綠色”，而且鍛煉身體，大家一起來騎吧!
