【#小學生作文# #小學六年級300字周記11篇#】周記用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況的文字記錄。并且寫周記可以提高我們的觀察能力、分析能力、判斷能力。©無憂考網為大家提供《小學六年級300字周記10篇》,歡迎閱讀。
1.小學六年級300字周記
今天下午,媽媽說要帶我去龍源湖公園玩。我興奮得像只小鳥歡蹦亂跳,又是準備衣服,又是準備小自行車。
終于出發(fā)了,我騎上自己的小自行車,心情馬上飛揚起來,春風拂面,神清氣爽。
到了龍源湖公園的西廣場,!地上人流如織,天上簡直是風箏的世界:有活潑機靈的機器貓,有俊俏輕快的燕子,有搖頭晃腦的好金魚,還有我喜歡的惹人喜愛的海綿寶寶。我正陶醉在風箏的世界里,媽媽拉著我往南邊看,!一片紅霞!我和媽媽快步來到跟前一看,原來是桃花林,只見桃花一簇簇,一條條,繁如群星的花蕾隨著幾枝在春風里歡快地搖曳著,那片片桃林仿佛成了紅雨紛揚的世界,那粉紅色的桃花一朵緊挨一朵,擠滿了整個枝丫,它們像一群頑童,爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。
整整一個下午,我和媽媽都徜徉在龍源湖的美景之中,媽媽不住地給我吟詠著描寫春天的名句:“春江水暖鴨先知”“拂堤楊柳醉春煙”“草色遙看近卻無”。
春天的景色真美呀!
2.小學六年級300字周記
上個星期二,老師通知我們舉行全班第放風箏大賽。
自從老師讓我們準備風箏后,我便纏著媽媽,讓他給我買風箏,媽媽答應了,我就拉著她去選風箏。商店里的風箏琳瑯滿目,令人眼花繚亂。我看見有老鷹圖案的,有鎧甲勇士圖案的,還有鳳凰和笑臉圖案的。我一直看到后,終于選中了一個蝙蝠圖案的風箏,便買了它。
等到放風箏比賽時,我手舉風箏,大步跑向操場。老師說:“預備,開始”,我撒腿就跑,邊跑邊放線,后我將線放完了,就慢慢地邊走邊控制著風箏,望著天空中自由飛翔的“蝙蝠”,仿佛自己也變成了一只風箏,與它一起翱翔在藍天下。
比賽結束了,老師說:“大家放的都不錯,所以都是并列第一”,我們心里都明白,名次倒無所謂,收獲快樂才是重要的!
3.小學六年級300字周記
今天,我學習了《會植樹的鳥》這篇課文。文章說的是在美國北部的納得華地區(qū)有一片沙漠,每年都有一種鳥,成群結隊地飛來,它們用嘴、爪子在沙漠里刨出一個個小坑,又用嘴銜來帶綠葉的樹枝,種植在小坑中,使沙漠中生長出了一片片樹木,沙漠中間有了一塊塊綠洲,雖然這些鳥的生命只有三年,但給沙漠里帶來了綠色和生機。
多么可愛的小鳥啊!我好喜歡你們,喜歡你們能植樹,能保護環(huán)境。樹多了能擋風、治沙,能遮蔭涼……但是,現(xiàn)實生活中有些人不愛護花草樹木,不但不植樹,還把別人種的樹破壞掉,亂砍伐樹木,污染環(huán)境。這些人的做法比你們差得太遠了。我真佩服你們!以后我也要想你們學習,多種樹木?赡銈兊膲勖挥腥辏叶嗝聪M銈冇肋h活著呀,這樣就能使人類的環(huán)境更加美好。我好想知道這種鳥的名字。一查資料,才知道它們叫“綠植鳥”。這名字太貼切了。我再給你們另起個名字吧,叫“植樹鳥”怎么樣?
小朋友們,你們讀完我的文章,是不是也要馬上行動起來,多植樹呀?讓我們一起來保護共同的環(huán)境吧!
4.小學六年級300字周記
僅僅兩年間,從初對字畫的凱凱而談,字字珠璣,大談特談到對它保持一種行外人的審視,我覺得這是一種進步,因為我一直在接近真相與真心。
字畫藝術和音樂一樣,被譽為接近哲學的東西,其實我倒發(fā)現(xiàn)了,接近哲學的是人類本身,不管是哲學還是人類本身,人一直在探尋,對哲學的深思與解讀,從古至今寫下了數(shù)以億計的文字記載,然而寫清楚了嗎?我們都明白了嗎?不,我們沒有,著述代表什么,它能代表的只是作者此時此景他的內在所知所受所情,我的所知所感呢?我們?yōu)槭裁丛谄垓_自己已經感知到了呢?那是一種暗示,那是你讀來的,你確定那是你自己的嗎?
回過頭來想,信,是一種安慰,而存在的恐慌無時不在,加油,無數(shù)的先行者存在,而我們自身也正在覺知覺醒。
5.小學六年級300字周記
今天,媽媽買了一只小白羊。它全身毛絨絨的,像一個棉花糖,讓人忍不住想吃一口。還有它那紅寶石似得眼睛,在漆黑的夜晚閃閃發(fā)光,別提多可愛了。
我給它取啦一個好聽的名字——小蘿卜。小蘿卜的耳朵好像一張薄薄的一張紙,耳朵上的血管清晰可見,我用手輕輕的摸了一下,熱乎乎的呢!
我把小蘿卜從籠子里面放了出來,只見它鼻子一聳一聳的,好像在找吃的,或許它餓啦吧。我吧白菜葉弄散了,放在陽臺上曬。輕輕地對小蘿卜說:“等下就有小白菜吃了,別著急啊。”我摸這肚子,聽見啦肚子中傳來——咕。咕。咕,我隨手從冰箱里那來了兩篇面包,刷刷刷,面包屑掉在的下。突然,小蘿卜跑了過來,把地上的面包屑吃的一干二凈。只見它舔了舔舌頭,朝我笑啦笑……
6.小學六年級300字周記
就在星期一,我把一支爺爺給我的“絕世神筆”給弄丟了。
那只是發(fā)生在下課的時間,一上課時我的筆就消失的無影無蹤了。我在地上找來找去,一個筆的影子都沒找到,NO!那可是爺爺心愛的“寶貝”筆了,如果弄丟了的話,我可就要“軍法處置了”。
到了中午,讀書結束后,我便開始“大掃蕩”。在我們這一組的地上我?guī)缀跞催^了,但是我還是一點進展都沒有。我失望的上著美術課;接著又上體育課,由于我在體育課上玩的很開心,所以又找回了尋找鋼筆的信心,我趁著還沒有放學,開始了“超級大范圍尋找”,可是還是一無所獲。
雖然沒找到,但我還是沒有放棄。直到第三天,鋼筆才找到了,竟然是在孫贊心的筆盒子里,原來是他在地上撿的,不知道是誰的,就放進了自己的鉛筆盒里了。他也真是的,既然不知道是誰的就找人問問,實在不知道還可以交給老師,總不能占為己有吧!
真是虛驚一場啊!
7.小學六年級300字周記
今天舉行了一場有意義的交友活動。
和我接對子的是一個叫張玲君的小姑娘,個頭跟我差不多,一雙大大的、水汪汪的眼睛中閃著幾絲山里孩子特有的淳樸的氣息。她黑黑的皮膚、短短的頭發(fā),我想她應該是一個性格活潑開朗的陽光女孩吧?經過溝通,我進一步了解了她:今年十二歲,上五年級。
為了讓我們相互熟悉起來,老師要我們全班同學和新朋友們玩兩人三足的游戲,游戲規(guī)則大家都很熟悉了。我和張玲君用繩子把我的左腿和她的右腿捆在一起,為使步伐整齊、不摔跤,我倆一致決定:喊“1”時抬捆在一起的腳,喊“2”時抬沒有捆在一起的腳。男生先比,我們四(八)班贏了,接下來是女生的比賽,輪到我和張玲君時,配合得挺不錯的,速度很快,據(jù)“觀眾們”說,看上去都有點跑的意思了,女生比賽我們四(八)班又贏了。賽后,我和張玲君聊了聊,她說腳捆得太緊了,很痛,我也表示自己頗有同感。
這次交友活動內容豐富,不僅玩了游戲,還認識了新朋友,真是一舉兩得!
8.小學六年級300字周記
星期五的下午,白老師給我們上了一堂友情課。
上課鈴一打,白老師便說在做課間操的時候,我們后面的同學做的不到位。
老師說到這兒,我便想了想,放輕松拉手這個環(huán)節(jié)我們的確沒有做好。果然白老師就是說這個環(huán)節(jié)沒有做好。
白老師讓后面的幾位同學說為什么,同學們便說了起來,有的說太色了,有的說男女授受不親,有的說男生手太臟,還有的說不好意思,害羞。
大家說完后,白老師就說:“其實同學之間是純潔的友情,大家都不能害羞,打仗時期,因為沒有辦法就會讓一個男生和一個女生演夫妻,這只是拉個手有什么不好意思的!
老師說完后,大家都感悟了很多。白老師先讓女生給男生握手,大家開始跟周圍的人握起手來,只有我還沒有握,看到友情滿滿的班級,我覺的老師說的對,同學之間就是純潔的友情。老師又讓男生給女生握手,這次我便跟大家握起手來。
是的,同學之間只是純潔的友情,只要你去跟別人說話,握手,別人就會跟你說話,握手。
9.小學六年級300字周記
今天是國慶節(jié),我和阿姨,姐姐,來到市民廣場玩。
來到市民廣場,那兒人山人海,只見有一大群人在那兒看著什么,還說著什么話,我們便走過去一看。哦!原來是盆景展覽會呀。我們認真地看了起來。還時不時地評論著一盆盆的盆景。其中,有的有的還得過金獎!我看了心里想:這些盆景千姿百態(tài),怪不得得了金獎。
我的耳朵旁邊突然響起了“嘩嘩”的響聲,我抬頭一看,——原來是一群歡快的“小天使”呀!它們在天空中快樂的飛舞著噴泉搞的鬼。接著,我們又去了沙灘玩。后來,我們又去了商場:商場里頭人也很多,櫥柜里頭的商品琳瑯滿目,看得我們眼花繚亂。后,我們買了許多好吃的,滿載而歸。
國慶節(jié)的一天真快樂!!!
10.小學六年級300字周記
星期天,我和媽媽吃過飯到樓下散步,正準備回家的時候,忽然看見一只小麻雀停在一輛自行車上。我想:捉一只麻雀回家吧。于是,躡手躡腳地向小麻雀走去。小麻雀正要飛到一根管子上,但它怎么也爬不上去,我看這時候是捉它的好時機,就伸出一只手,一撲!撲了個空,原來它飛到了一根較矮的管子上去了。
我看這么機靈的麻雀,肯定捉不到啦。而媽媽則說:“小麻雀剛出生不久,才學會飛,我想應該能捉住它的!庇谑牵瑡寢屜蛐÷槿概苋。只見她飛快地伸出手,但是小麻雀還是逃脫了。媽媽并不泄氣,堅持去捉,這時候我也打起精神,跟著媽媽后面。媽媽看見小麻雀飛了一會兒,掉了下來,興奮地說:“現(xiàn)在它飛不動了,我們趕快去捉!”我趕忙撲了上去,媽媽也撲了上去,說時遲,那時快,媽媽敏捷地抓住了它的腿。小麻雀驚恐地尖叫著,我看見它那著急的模樣,心一軟,對媽媽說:“媽媽,我們把它給放了吧!”媽媽也有點看不下去,手一松,小麻雀便飛走了。
通過這件事,我明白了一個道理:要愛惜小動物,不要捕捉他們,它們也是有生命的!
11.小學六年級300字周記
現(xiàn)在雖然有摩托車、汽車等快捷的交通工具方便我們出行。但同樣,有利必有弊,他們是用汽油發(fā)動的。運作過程中,就必會排放廢氣污染環(huán)境。所以要做到“綠色出行”,目前只有電動車、自行車供我們使用。以我們的年齡來看,就只剩下自行車了。
為什么自行車能夠“入選”呢?從字面意思就可以理解:靠自己運行的車。當然,不是車子自己,而是我們自己。它是依靠腳地力量來蹬動前行,也被稱為腳踏車。整個過程不排放一點廢棄,純“綠色”無污染,既鍛煉身體,又方便出行,是一種“人力能車”。
我每天都騎自行車。騎車時,我看著兩邊的風景,只覺得神清氣爽、心情愉悅。自行車不但“綠色”,而且鍛煉身體,大家一起來騎吧!