#英語(yǔ)口語(yǔ)# #托�？谡Z(yǔ)復(fù)議的相關(guān)常識(shí)#】如果托�？谡Z(yǔ)復(fù)議成功了，也不一定都是好事情，因?yàn)榭谡Z(yǔ)和作文的復(fù)議會(huì)在原始成績(jī)上加分，但是也有可能減分，所以考生在復(fù)議時(shí)要考慮清楚。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的托�？谡Z(yǔ)復(fù)議的相關(guān)常識(shí)，歡迎閱讀！
1.托�？谡Z(yǔ)復(fù)議的相關(guān)常識(shí)
1.分?jǐn)?shù)差值大
口語(yǔ)17、8分以下，且有自信者。這個(gè)分?jǐn)?shù)有些偏低，對(duì)申請(qǐng)學(xué)校幫助不大。口語(yǔ)20分以下，特別是在17分以下，而其他三項(xiàng)均在24分以上者，并且不是啞巴口語(yǔ)。其他三項(xiàng)都考得不錯(cuò)，意味著考生總體水平不錯(cuò)，所以復(fù)議成功的可能性很大。
2.與學(xué)校分?jǐn)?shù)差距小
沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間再水平考第二次，成績(jī)離學(xué)校的要求還差2-3分，而學(xué)校又很苛刻者。
3. 自我發(fā)揮評(píng)價(jià)
印象中自己發(fā)揮，對(duì)比答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)覺(jué)得靠譜，并且不甘心，想要給自己一個(gè)交代的。
2.托福口語(yǔ)的訓(xùn)練法
第一步：每一次練習(xí)的時(shí)間是1小時(shí)，時(shí)間再長(zhǎng)我們就注意力不集中了，就該休息了。
第二步：挑選里面的任意2道題，題型不重要，1、2題可以，4、6題也可以。
第三步：將選出的一個(gè)題目的答案，首先讀10-20遍，來(lái)熟悉答案，爭(zhēng)取做到能夠背下來(lái)的水平，就是為了給自己以充分的準(zhǔn)備。換句話說(shuō)，這段內(nèi)容對(duì)于你來(lái)說(shuō)，不再是一串單詞，而是一個(gè)段中文的講話印在你的腦中。
第四步：將這份材料放在一邊，再按照自己的腦中所記憶的內(nèi)容，或者說(shuō)記憶的中文的內(nèi)容，將每一句話復(fù)述出來(lái)。
第五步：將你剛才的答案再重復(fù)20遍。
第六步：將你第21遍的答案進(jìn)行錄音。
這樣， 經(jīng)過(guò)大約30-60個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，其實(shí)絕大多數(shù)的人都已經(jīng)有了的通過(guò)自己的大腦進(jìn)行組織語(yǔ)言，或者說(shuō)組織英語(yǔ)的能力了。換句話說(shuō)，你也就滿足了托福考試的口語(yǔ)線的要求了。
3.托�？谡Z(yǔ)考試指南
1.在聽(tīng)力完成后會(huì)有5秒倒計(jì)時(shí)，結(jié)束后開(kāi)始計(jì)時(shí)10分鐘的休息，休息完后讓監(jiān)考輸入密碼進(jìn)入托�？谡Z(yǔ)準(zhǔn)備時(shí)間，按完個(gè)NEXT后別按第二個(gè) NEXT，這樣中間就有無(wú)限的時(shí)間聽(tīng)別人答完所有的題。第1，2題也要做筆記，雖然短而且簡(jiǎn)單，但這樣可以防止到時(shí)萬(wàn)一因?yàn)槟硞�(gè)詞而卡住。
2.托�？谡Z(yǔ)在答題時(shí)寧過(guò)勿缺，但如果最后差幾秒又實(shí)在想不出，則可說(shuō)：That’saboutit (連讀) 3’ OR That’severything I can say about this topic. 5’
3.有時(shí)可用and將兩個(gè)同義詞連接，這樣既可強(qiáng)調(diào)要表達(dá)的意思，又可延長(zhǎng)一倍的時(shí)間。
4.新托�？谡Z(yǔ)要多用習(xí)語(yǔ)，口語(yǔ)詞，gonna，wanna，thatal = that will，有的詞讀的短而快，有些則長(zhǎng)而慢，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變換。
5.一開(kāi)始不要說(shuō)出數(shù)字，而說(shuō)a few points，這樣可以防止說(shuō)不完。
6.多用被動(dòng)和升調(diào)。
7.因?yàn)榈?，2題要求說(shuō)45’所以用一些opening會(huì)使這兩道題比較穩(wěn)妥。
8.在有閱讀的題目中默讀，但有不熟的單詞要朗讀。
9.3，4題中如果多說(shuō)閱讀中的內(nèi)容會(huì)被減分，不要有什么in the reading passage之類的話。
10.不要噴麥，不要用一些不確定的詞如something，someone，(主要是1，2題，并注意specific)，有一些小的語(yǔ)法錯(cuò)誤沒(méi)有關(guān)系，發(fā)音不好沒(méi)有關(guān)系。
11.閱讀和聽(tīng)力可能出現(xiàn)2選1的加試。閱讀題是可以來(lái)回改的，而聽(tīng)力只可以改最后一個(gè)，所以做閱讀時(shí)應(yīng)根據(jù)篇數(shù)來(lái)判斷聽(tīng)力的篇數(shù)，并合理安排時(shí)間。
12.閱讀和聽(tīng)力要早答，因?yàn)槿绻藙t會(huì)受到別人口語(yǔ)的干擾。而中間休息的時(shí)間則應(yīng)盡可能的延長(zhǎng)，因?yàn)槿绻炝藙t會(huì)在寫(xiě)作時(shí)受到別人口語(yǔ)部分的影響。故TOEFL iBT總體應(yīng)該遵循先快后慢的原則。
4.托�？谡Z(yǔ)的語(yǔ)速問(wèn)題
在outlook英文演講大賽中，4個(gè)大學(xué)生角逐，大家都看好一個(gè)說(shuō)話超快超清楚的女生，認(rèn)定她不錯(cuò)，但出乎意料，評(píng)委中對(duì)她的評(píng)價(jià) 是：you are just like a machine gun. We cannot quite follow you. Despite you pronunciation is clearly and your voice is nice, you should try to slow down so others can follow you and understand you better. 結(jié)果是她沒(méi)有晉級(jí)，而另一個(gè)說(shuō)話時(shí)每個(gè)詞中間都有一秒以上停頓的男生獲獎(jiǎng)了。
有些人覺(jué)得說(shuō)話快的話，效率比較高，最直接的效果便是可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多說(shuō)一些。而且這樣會(huì)給人以不拖沓的感覺(jué)，干脆利落，印象分比較高。
但是事實(shí)上，新托�？谡Z(yǔ)是機(jī)考，本身就不能用其他的面部表情和肢體語(yǔ)言進(jìn)行輔助的表達(dá)，考試的時(shí)候還會(huì)有一起參加的其他人的影響，所以托�？谡Z(yǔ)還是要以讓別人聽(tīng)懂為要?jiǎng)?wù)。
至于大家認(rèn)為的說(shuō)話越多，也許就會(huì)越有優(yōu)勢(shì)，這其實(shí)是不能定論的。說(shuō)話的量的多少，要看能否把意思表達(dá)清楚，只要能完整清晰地表達(dá)出自己想要表達(dá)的東西，就不必要說(shuō)那么多的話，畢竟這是考試不是聊天需要寒暄。
5.托�？谡Z(yǔ)的得分重點(diǎn)
1.中心是否切題
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求�？疾熘攸c(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。
2.意思是否明白
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。
3.結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密
解釋：考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來(lái)，還是缺乏層次。
4.表達(dá)是否連貫
解釋：考察考生口語(yǔ)的語(yǔ)流是否有停頓，這包括思維停頓和表達(dá)停頓兩方面的原因或表現(xiàn)。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的口語(yǔ)表達(dá)速度作硬性的要求
5.發(fā)音是否清楚
解釋：考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來(lái)并不因?yàn)榭谝舻膯?wèn)題存在障礙。
6.語(yǔ)法是否正確
解釋：考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。
7.詞匯是否熟練
解釋：考察考生是否可以掌握足夠的英語(yǔ)(論壇)詞匯進(jìn)行表達(dá)，考察重點(diǎn)在熟練度和準(zhǔn)確度兩個(gè)方面。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的用詞難度作硬性的要求。
