【#英語(yǔ)口語(yǔ)# #備考托福口語(yǔ)的三大方法#】托�？谡Z(yǔ)一直一來(lái)是中國(guó)考生的丟分項(xiàng)，原因在于過(guò)于注重筆試缺乏日常口語(yǔ)交流，導(dǎo)致在托福口語(yǔ)考試部分出現(xiàn)緊張、言語(yǔ)紊亂、缺乏深度而得不到考官的認(rèn)可，這些往往也映射出平時(shí)缺乏引導(dǎo)練習(xí)。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的備考托�？谡Z(yǔ)的三大方法，歡迎閱讀！
1.備考托�？谡Z(yǔ)的三大方法
1、基礎(chǔ)拓展法
參加托福考試的考生自認(rèn)為自身的英語(yǔ)單詞量以及達(dá)到足以應(yīng)付托�？谡Z(yǔ)考試的標(biāo)準(zhǔn)，因此缺乏基礎(chǔ)拓展，這也是口語(yǔ)考試失敗一部分原因，大家可以通過(guò)海外新聞網(wǎng)或者一些專業(yè)知識(shí)比較強(qiáng)的學(xué)術(shù)論壇來(lái)獲取一些額外的用詞，包含固定習(xí)俗用語(yǔ)來(lái)拓展自己的詞匯面，以至于在托福口考試脫穎而出給考官留下良好的印象。
2、思維塑造法
通過(guò)一些話題來(lái)幫助自己口語(yǔ)對(duì)話能力，比如說(shuō)借助一些歷年考試經(jīng)典話題以及對(duì)話內(nèi)容來(lái)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，訓(xùn)練自己用英語(yǔ)思維方式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)、闡述自己對(duì)事物的看法、塑造自身的英語(yǔ)思維能力。
3、深度探討法
通過(guò)一些學(xué)術(shù)方面的探討話題或者一些比較有爭(zhēng)議性的話題來(lái)進(jìn)行托�？谡Z(yǔ)練習(xí)，自己的不同角度看待問(wèn)題的能力以及自己的表達(dá)能力，鍛煉自己善于用超前的觀點(diǎn)去看待問(wèn)題。
因此想要學(xué)好口語(yǔ)部分可以通過(guò)一些日常的話題練習(xí)來(lái)擺脫啞巴口語(yǔ)，開(kāi)口說(shuō)話的能力，在延伸至深度話題探討來(lái)深入挖掘自身詞匯組合能力，塑造英語(yǔ)思維方式，比如說(shuō)借鑒歷年托�？谡Z(yǔ)考試話題經(jīng)典案例來(lái)從中獲取專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)展自身的課外知識(shí)。
2.托�？谡Z(yǔ)技巧
1、狠抓句型訓(xùn)練
考生覺(jué)得語(yǔ)法在考試中考的越來(lái)越少了，就不重視句型的練習(xí)其實(shí)這是不對(duì)的，托�？谡Z(yǔ)的培養(yǎng)必須要抓句型。
在自己在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候還是帶上手勢(shì)、動(dòng)作和表情，雖然說(shuō)語(yǔ)言是人們交流的重要工具但并不是的工具，說(shuō)話帶上手勢(shì)，動(dòng)作和表情的話給人又是另一種感覺(jué)。
2、自助創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)重要的就是考自覺(jué)了，如何托�？谡Z(yǔ)也是如此，考生可以自言自語(yǔ)的練習(xí)，這個(gè)時(shí)候考生可以自己按自己的心情創(chuàng)造一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，在你獨(dú)處的時(shí)候，在你的房間了，等等你一個(gè)人存在的地方，這個(gè)時(shí)候沒(méi)有人會(huì)笑話你，你可以大膽的練習(xí)。但是考生應(yīng)該注意的就是，不要過(guò)分的放慢語(yǔ)速，你要是習(xí)慣了放慢語(yǔ)速說(shuō)英語(yǔ)的話，聽(tīng)正常的語(yǔ)速也會(huì)感到吃力的，但要是你在開(kāi)始的時(shí)候接近正常語(yǔ)速有苦難的話，寧愿多練習(xí)幾遍，也不要放慢語(yǔ)速，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)要給自己適當(dāng)?shù)奶崴伲@樣就不會(huì)有難了。
3、及時(shí)復(fù)述
也就是當(dāng)你閱讀完一篇文章的時(shí)候要用自己的話在復(fù)述一遍，剛開(kāi)始的時(shí)候你的復(fù)述中允許自己帶點(diǎn)中文，但是還是要盡量能背誦下來(lái)，考生也可以在復(fù)述的過(guò)程用文中關(guān)鍵詞或部分句型作為復(fù)述的線索輔助自己完整的復(fù)述所讀材料，還可以聽(tīng)磁帶或觀看影片后在復(fù)述，這種辦法既能聽(tīng)力、練習(xí)口語(yǔ)還可以矯正考生自己的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。
4、有目的的選擇材料
開(kāi)始在自言自語(yǔ)的時(shí)候建議考生有目的的選擇你所說(shuō)的材料，開(kāi)始的時(shí)候可以練習(xí)小故事，語(yǔ)言盡量的簡(jiǎn)單、生動(dòng)、有明確的細(xì)節(jié)，這樣對(duì)于把握語(yǔ)言的連貫性是有的好處，對(duì)于整理托�？谡Z(yǔ)技巧有著很重要的意義。
5、說(shuō)話要繪聲繪色
考生說(shuō)話要有感染力，你所說(shuō)的能給別人帶去一種什么樣的感情，要是總是一個(gè)語(yǔ)調(diào)說(shuō)話跟機(jī)器人沒(méi)有什么區(qū)別。
3.托�？谡Z(yǔ)考前重要點(diǎn)
一、托�？谡Z(yǔ)素材積累
首先要積累口語(yǔ)素材，按照作文素材的分類(lèi)積累，比如人物題，你需要積累他們的身份以及經(jīng)歷，不可積累的段落，容易讓考官認(rèn)為你在背素材。其次要時(shí)常練習(xí)造句，必須得用口說(shuō)，而不是寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)下來(lái)對(duì)托�？谡Z(yǔ)水平并沒(méi)有意義，要有目標(biāo)的練習(xí)造句，可以從簡(jiǎn)單定語(yǔ)從句開(kāi)始，這在口語(yǔ)中是很常用的，還可以在口語(yǔ)中加一句by which I mean...意思就是把前面說(shuō)的話再說(shuō)，盡量說(shuō)簡(jiǎn)單句別把口語(yǔ)的句子造得復(fù)雜化，一兩句就好多了容易把自己搞混，還會(huì)表達(dá)的不自然。
后除了以上兩點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)如何把單個(gè)句子自然連成段落，也是就常說(shuō)的邏輯性。你要會(huì)運(yùn)用邏輯連接詞，在說(shuō)句子說(shuō)段落的時(shí)候，就主次分明，段落層次性強(qiáng)。邏輯詞越用的好，考官會(huì)覺(jué)得你詞匯豐富，印象分就了。
二、托�？谡Z(yǔ)發(fā)音練習(xí)
在托�？荚囍性u(píng)分細(xì)則說(shuō)不重視考生口音問(wèn)題，但是我覺(jué)得口音是發(fā)音基礎(chǔ)且重要的，在備考前每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)自己的口音，減少“中國(guó)式”發(fā)音。多開(kāi)口、多模仿、多鍛煉，當(dāng)鍛煉多了口腔肌肉就會(huì)熟悉講英語(yǔ)的發(fā)音，就不會(huì)造成當(dāng)你想講英語(yǔ)去描述一件事，口腔肌肉不熟悉上下嘴皮打架了。那有的同學(xué)會(huì)問(wèn)?那我選擇英音還是美音呢?選擇美音，不要兩者口音相互轉(zhuǎn)換。因?yàn)橛⒁襞c美音發(fā)音是兩者不同氣質(zhì)的，英音是比較難點(diǎn)的英音口型比較緊當(dāng)然也可以兩者都相互了解，這樣子當(dāng)聽(tīng)到英文聽(tīng)力材料時(shí)，能迅速分辨出是哪國(guó)口音對(duì)練習(xí)口語(yǔ)很管用的。在聽(tīng)英文材料時(shí)你試著跟讀并需要錄下自己的聲音，播放自己聽(tīng)，對(duì)比原材料發(fā)音去改正自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。盡量的重復(fù)練習(xí)略讀和連讀，錄音是能夠讓考生客觀地去聆聽(tīng)自己的發(fā)音，從而知道該怎樣調(diào)整這就是需要你掌握的練習(xí)托�？谡Z(yǔ)小技巧。
三、解決開(kāi)口難
開(kāi)口難是人一直練習(xí)托�？谡Z(yǔ)的通病，但是不開(kāi)口就不能自己托�？谡Z(yǔ)。
1、拒絕啞巴式英語(yǔ)。要敢于開(kāi)口講英語(yǔ)，善于與他人用英語(yǔ)交流。比如尋找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，相互用英語(yǔ)交流，相互矯正發(fā)音問(wèn)題相互促進(jìn)，通過(guò)這樣的方式去鍛煉自己開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不再畏懼開(kāi)口難的問(wèn)題。
2、找一本自己喜歡的英文書(shū)或者英語(yǔ)讀物，并配有原聲音頻。只有喜歡的書(shū)才愿意讀，打開(kāi)書(shū)本切不可自己默讀，要大聲朗讀出來(lái)。讀出來(lái)主要是讓考生口腔肌肉習(xí)慣你讀英語(yǔ)發(fā)音然后播放原材料聲音，了解到自己跟原材料聲音相差些什么，通過(guò)跟讀、對(duì)比這樣不知不覺(jué)中就能掌握發(fā)音規(guī)律和技巧。
3、堅(jiān)持每天晨讀。晨讀要大聲朗讀時(shí)間大概20分鐘便可，晨讀是為了能讓大家更扎實(shí)的掌握發(fā)音，加強(qiáng)考生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)感，發(fā)音地道了口語(yǔ)自然而然的就琉璃了，長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持練習(xí)口語(yǔ)的技巧就能更加有效的托�？谡Z(yǔ)水平。
