【#初中一年級(jí)# #2021初一上學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱#】學(xué)習(xí)效率的高低,是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代,學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后,還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,這時(shí)候,一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績(jī),繼而影響他的事業(yè)和前途。可見(jiàn),在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。下面是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為您整理的《2021初一上學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱》，僅供大家參考。
1.2021初一上學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱
第1課.散步莫懷戚
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
分歧qí蹲dūn下
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。
(2)粼粼：形容水的明凈。
(3)各得其所：每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《散步》的作者是莫懷戚。
第2課.秋天的懷念史鐵生
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
tān huàn shì yǎng jué bié qiáo cuì fáng shàn wān dòu
癱 瘓 侍 養(yǎng) 訣 別 憔 悴 仿 膳 豌 豆
二、問(wèn)題：
1.課文主要寫(xiě)了什么?
課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài).
課文寫(xiě)了四件事：
(1)1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對(duì)我的撫慰.
(2)母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.
(3)母親央求“我”去看花
(4)母親的臨終囑托
2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?
答：因?yàn)椤拔摇钡脑�，母親已精疲力竭，無(wú)力再照顧花了。
3.文中寫(xiě)到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?
答：因?yàn)槟赣H希望“我”的心情好一點(diǎn)，也有助于病情。
4.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了?這說(shuō)明什么?
答：因?yàn)槟赣H看到了“希望”，這是“我”第答應(yīng)母親帶“我”去玩。
5.前面母親說(shuō)“好好兒活”和后“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫(xiě)在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答：因?yàn)槟赣H知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫(xiě)“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。
第3課.羚羊木雕張之路
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)反悔：對(duì)以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。
(2)形影不離：形容彼此關(guān)系密切。
(3)自作主張：不與人商量，自己決定。
(4)仗義：講義氣。
(5)滿(mǎn)不在乎：完全不放在心上。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇記敘文(體裁)。
2.記敘的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3.描寫(xiě)人物的方法有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)
第4課.詩(shī)兩首
金色花泰戈?duì)?/p>
荷葉母親冰心
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
匿nì笑嗅xiù膝xi
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎?
(2)母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，/不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。/這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山/求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。
2.那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。
三、段背記知識(shí)清單
默寫(xiě)《金色花》第4段
當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》，作者泰戈?duì)�，印�?國(guó)名)文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩(shī)人、作家(稱(chēng)謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。
2.2021初一上學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱
改錯(cuò)別字題：
1、題形：選擇題主觀題
2、存在問(wèn)題：
�、贌o(wú)法辨別對(duì)錯(cuò)，認(rèn)為它們沒(méi)有錯(cuò)。
②粗心，沒(méi)有仔細(xì)答題，就急于答題。
3、對(duì)策：
�、俳Y(jié)合注音、釋義，作好本冊(cè)教材專(zhuān)題復(fù)習(xí)，從音、形、義來(lái)理解字的書(shū)寫(xiě)。
②平時(shí)要作一個(gè)有心人，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成一絲不拘的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
�、劢忸}時(shí)要特別注音同音字和形似字的書(shū)寫(xiě)。
默寫(xiě)填空：
1、題型：填空題
2、存在問(wèn)題：
�、賹�(xiě)錯(cuò)別字②書(shū)寫(xiě)潦草③不會(huì)背誦默寫(xiě)④未能正確理解默寫(xiě)
3、對(duì)策：
�、倨谀⿵�(fù)習(xí)時(shí)，首先要會(huì)背誦規(guī)定的篇段，不僅如此而且要會(huì)默寫(xiě)，特別是要寫(xiě)對(duì)每一個(gè)字，對(duì)于填空題，一字出錯(cuò)，全盤(pán)皆輸，所以平時(shí)在朗讀背誦默寫(xiě)時(shí)，要有心去讀，記住較難寫(xiě)的字詞，力求到位地寫(xiě)對(duì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讀書(shū)習(xí)慣。
�、谠诋�(dāng)前階段要抓住重點(diǎn)句來(lái)朗讀、書(shū)寫(xiě)、背誦。
�、鄹蠋熥龊脷w類(lèi)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)攻下你曾寫(xiě)錯(cuò)的字詞。
文學(xué)常識(shí)題：
1、介紹作家：從名、時(shí)、地、評(píng)、作五方面來(lái)介紹，特別要注意作品、年代、評(píng)價(jià)四個(gè)方面。在本冊(cè)教材中應(yīng)熟記的古代作家有沈復(fù)、孔子、蒲松齡、韓非、劉義慶，應(yīng)熟讀的現(xiàn)代和當(dāng)代作家有：魯迅、冰心、郭沫若、老舍、宗璞、朱自清，外國(guó)作家有：安徒生、法布爾、伊索、泰戈?duì)枴⒛D•享特。
2、主要作品：《論語(yǔ)》、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《伊索寓言》
仿寫(xiě)題：
1、存在問(wèn)題：
�、俨恢绾蜗率�，胡亂寫(xiě)一句湊數(shù)。②不注例句的句式，修辭等。
2、對(duì)策：
�、俳忸}方法：
a、句式一致b、修辭方法相同c、內(nèi)容相符d、語(yǔ)言?xún)?yōu)美e、書(shū)寫(xiě)工整
②平時(shí)多仿寫(xiě)多訓(xùn)練
�、劭记皯�(yīng)多做此類(lèi)題目
開(kāi)放性題目：
1、仔細(xì)審題，扣題作答。
2、因?yàn)闆](méi)有標(biāo)題答案，所以理由闡述要充分，盡可能要詳盡一點(diǎn)，千萬(wàn)不可寫(xiě)成豆腐干。
3、不可出現(xiàn)病句或錯(cuò)別字。
4、書(shū)寫(xiě)工整。
5、平時(shí)要重視此類(lèi)題目，認(rèn)真解答，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣和思維習(xí)慣�？记坝�(xùn)練要多做做好此類(lèi)題目。
現(xiàn)代文閱讀：
1、主要特點(diǎn)：
一是閱讀材料課外大于課內(nèi)，內(nèi)容豐富、文質(zhì)兼美，具有濃郁的人文性和鮮明的時(shí)代性。通過(guò)答題，學(xué)生能增長(zhǎng)知識(shí)，受到感染和教育。
二是客觀題明顯減少，主觀題大量增加，有利于考查學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，提高考試的效用，還為學(xué)生提供了張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。
三是注重考查對(duì)文章的整體閱讀能力。整體閱讀就是從整體上把握閱讀材料的主要內(nèi)容、中心意思(或觀點(diǎn))、感情基調(diào)、文章思路和寫(xiě)作特色。只有從整體上把握了閱讀材料，才能有助于對(duì)閱讀材料的局部的理解，進(jìn)而更全面、更準(zhǔn)確地理解整個(gè)材料，因此，整體閱讀能力十分重要。
四是開(kāi)放性試題浮出水面。這是近年考試語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題大的特點(diǎn)。以往中考閱讀題大多以客觀題為主，而且追求答案的規(guī)范性和惟一性，學(xué)生不能越雷池一步，嚴(yán)重地禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新思維。
針對(duì)上述特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：
�、儆�(xùn)練內(nèi)容要向課外拓展。閱讀試題材料已逐步由以課內(nèi)取材為主轉(zhuǎn)向以課外取材為主，應(yīng)注重課外材料的積累，加大課外文章的復(fù)習(xí)力度。
�、陂喿x能力考查的重點(diǎn)是整體感知和綜合分析。
�、坶喿x的本質(zhì)是理解。各類(lèi)體裁的作品的閱讀應(yīng)是以理解為目的，在理解的基礎(chǔ)上發(fā)展為賞析性閱讀、探究性閱讀。
④在閱讀材料的選擇上應(yīng)注意：記敘文閱讀應(yīng)適當(dāng)增加貼近學(xué)生生活的文章;說(shuō)明文閱讀應(yīng)適當(dāng)增加與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的社科類(lèi)文章;議論文閱讀應(yīng)適當(dāng)增加文化評(píng)論類(lèi)文章;在整個(gè)閱讀測(cè)試中適當(dāng)增加文學(xué)作品的比例。
�、菁訌�(qiáng)表達(dá)能力的訓(xùn)練，對(duì)閱讀材料的理解、賞析(評(píng)價(jià))、探究都需要文字(書(shū)面語(yǔ)言)表達(dá)出來(lái)。因此，書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)能力訓(xùn)練也不容忽視
2、解題方法指導(dǎo)：
解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對(duì)應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異�！�
先讀原文，完成3個(gè)任務(wù)：
(1)了解文章大意，各段之間的聯(lián)系，作者的見(jiàn)解及相關(guān)材料。
(2)給段落標(biāo)上序號(hào)。
(3)給重要句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)做上記號(hào)。其次，讀題干很重要，要給重要詞語(yǔ)做上標(biāo)記。
3、找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句是答題的實(shí)質(zhì)性階段。一般來(lái)說(shuō)，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點(diǎn)的附近，找對(duì)應(yīng)句更重要了，可以說(shuō)找到了對(duì)應(yīng)的句子，就基本上找到了答案。比較選項(xiàng)找出差異是后一步，即完成答題。閱讀題如是單項(xiàng)選擇題，選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排除法、類(lèi)推法。直選法，即直接選出正確答案。這種方法適用于一目了然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。也適用于“選非題”，如選出“不正確的一項(xiàng)”、“不符合文意的一項(xiàng)”。
排除法，可適用于一切類(lèi)型的選擇題。它通過(guò)排除不合題目要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來(lái)，提高答案準(zhǔn)確性。用排除法要找準(zhǔn)“第一知識(shí)點(diǎn)”，即首先要排除的選項(xiàng)被排除的依據(jù)，須具備兩個(gè)特征：一是判斷得準(zhǔn)確，二是有價(jià)值，確定這個(gè)知識(shí)點(diǎn)后可排除較多的選項(xiàng)。類(lèi)推法，適用于部分選擇題。根據(jù)合理推斷，迅速排除某些選項(xiàng)，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案
3.2021初一上學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱
四字短語(yǔ)及解釋
1、頭暈?zāi)垦＃侯^腦昏迷，眼睛昏花。
2、小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。
3、昂然挺立：仰頭挺胸?zé)o所畏懼地直立著。
4、擎天撼地：形容力量巨大;擎：舉起。撼：搖動(dòng)肅然起敬：由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。
5、蜂喂蝶陣：形容蜜蜂蝴蝶非常多。
6、忍俊不禁：忍不住笑
7、仙露瓊漿：形容鮮美的酒
8、盤(pán)虬臥龍：回旋地纏繞像臥著的龍。
9、怡然自得：形容安適愉快而滿(mǎn)足的樣子。怡然，安適，愉快的樣子。
10、海天相吻：海天相接的地方。
11、浪子回頭：游蕩不無(wú)正業(yè)的青年人悔過(guò)自新。
12、碌碌終生：一輩子平庸沒(méi)有作為。
13、絕處逢生：在走不通的沒(méi)有出路的地方找到了出路。
14、可望而不可及：只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。即：靠近，接觸
15、繁弦急管：各種各樣歡快的音樂(lè)聲。弦，指弦樂(lè)器。管，指管樂(lè)器。
16、紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜 生活。
17、具體而微：整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。
18、玲瓏剔透：形容器物細(xì)致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧。
19、多姿多彩：形容姿態(tài)萬(wàn)千，顏色多樣。
20、不可磨滅：經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期都不能消失。
21、回味無(wú)窮：從回憶里得到許多體會(huì)。
22、得失之患：生怕失去個(gè)人利益的憂(yōu)慮心情。
23、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮：沒(méi)有憂(yōu)愁。
24、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。
25、舉世無(wú)雙：全世界沒(méi)有第二個(gè)。
26、心痛無(wú)割：形容心里痛苦的樣子。
27、險(xiǎn)象迭生：危險(xiǎn)的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。
28、多愁善感：形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或傷感。
29、突如其來(lái)：忽然發(fā)生。
30、異國(guó)他鄉(xiāng)：外鄉(xiāng)外地。收益匪淺：得到很多益處。匪：非、不。
31、猝然長(zhǎng)逝：突然，出乎意料。
32、問(wèn)心無(wú)愧：于心不感到慚愧。
33、呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。
34、花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展：迎風(fēng)擺動(dòng)。
35、繁花嫩葉：密密地開(kāi)著鮮花和嫩綠的葉子。
36、抖擻精神：振作精神。
37、德高望重：道德高，名望重。
38、波光明滅：水波閃閃，一會(huì)看得見(jiàn)，一會(huì)看不見(jiàn)。
39、返老還童：形容越活越年輕。
40、津津樂(lè)道：很感興趣地談?wù)摗?/p>
41、抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。
42、�？菔癄�：直到海水枯干，石頭粉碎。形容經(jīng)歷極長(zhǎng)時(shí)間。
43、日轉(zhuǎn)星移：形容發(fā)生極大的變化。
44、千姿萬(wàn)態(tài)：形容各種各樣的姿態(tài)。
45、變化無(wú)常：沒(méi)有規(guī)律地出現(xiàn)新的狀況。
46、弱肉強(qiáng)食：指動(dòng)物中弱的被強(qiáng)的吃掉。
47、驚慌失措：害怕慌張，不知所措。
48、恍然大悟：形容忽然醒悟。
49、苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)。孤詣：別人所達(dá)不到的。
50、水波粼粼：形容水十分明凈。
