1.美國留學物理學專業(yè)申請條件
1.美國院校偏好來自一些國內(nèi)頂尖大學出生的申請者，由于他們?nèi)ッ绹髮W后表現(xiàn)大多都很優(yōu)秀，因而美國學校就會比較注重招這些學生。
當然申請者專業(yè)背景的相關(guān)性與申請難易程度也有著緊密的聯(lián)系。在申請研究生時，首先要考慮的是自己的研究方向與申請方向是否匹配，其次與套磁教授的研究方向是否相關(guān)。所以在選校以及套磁教授的選擇時，注重的還是專業(yè)匹配度。
2.申請者的硬件水平GPA、GT成績和獎學金等學術(shù)情況就成為了較直觀的反映。一般來說，專業(yè)GPA的影響力高于綜合GPA，本科階段的GPA比研究生階段的GPA更具影響力。
專業(yè)前50的學校的研究生院通常要求：GPA起碼要3.5(B+)以上;GREV+Q>325，部分學校的物理系要求PhysicalSub成績，對于GREsub學校更加注重Percentage而不單是分數(shù);IBT>100。
其后的學校通常要求：GPA>3.0(B)，但是錄取學生的平均GPA一般也在3.3(B+)左右;GREV+Q>315以上;IBT>90，但是從近幾年的競爭情況看，IBT還是盡量要考到90以上才能在激烈的競爭中不容易被輕易擠掉，而且也有更多希望拿Assistantship獎學金，畢竟國際學生拿Fellowship的機會很少。
3.申請者的論文、研究經(jīng)歷和工作經(jīng)歷方面。研究經(jīng)歷可以說是申請PhD必需的，而且工作/實習經(jīng)歷在美國學�？磥硪彩秦S富閱歷、幫助申請者明確了發(fā)展方向的重要經(jīng)歷。而專業(yè)論文則是研究經(jīng)歷中的內(nèi)容和專業(yè)研究水平的具體表現(xiàn)，比簡歷中的簡要描述更有說服力。
2.美國留學物理學專業(yè)分類
1、原子物理
研究高溫等離子圍觀過程、原子分子團簇的結(jié)構(gòu)、光譜和碰撞過程、激光與物質(zhì)的相互作用、分子納米等。
2、生物物理學
屬交叉學科，是運用物理學的理論、技術(shù)和方法，研究生命物質(zhì)的物理性質(zhì)、生命過程的物理和物理化學規(guī)律，以及物理因素對生物系統(tǒng)作用機制的科學。研究內(nèi)容一般涉及量子生物物理、分子生物物理、細胞生物物理和復雜體系的生物物理幾部分。
3、凝聚態(tài)物理
研究凝聚態(tài)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和組成粒子（如原子、離子、分子、電子等）之間相互作用與運動的規(guī)律，并闡述其性能和用途。是中國學生主要申請的專業(yè)方向之一。
4、宇宙學
將宇宙作為一個整體來研究的科學統(tǒng)稱為宇宙學。
5、高能物理學
又稱粒子物理學或基本粒子物理學，研究比原子核更深層次的微觀世界中物質(zhì)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)，和在很高的能量下這些物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因和規(guī)律。
6、計算物理學
計算機科學、計算數(shù)學與物理之間的新興邊緣學科，是公認的與理論物理、實驗物理并列的物理學第三大支柱。
7、天體物理和天文學
運用物理、數(shù)學、化學等方面的理論和方法研究宇宙中天體的起源、演化和死亡。一般分為實測天體物理和理論天體物理，前者指天體的觀測方法和觀測手段，觀測結(jié)果的處理和分析等，后者是對觀測結(jié)果進行物理解釋，研究天體目標的物理、化學和運動特性。
8、光學物理
包括量子光學，非線型光學，高分辨率光譜學等方向。
9、應用物理
將物理學 運用在光通信與光信息科學、物理電子學與光電子領(lǐng)域內(nèi)，以納米材料和器件、光電子器件，微電子，物理電子學以及電子技術(shù)為主。
3.美國留學各大學面試注意事項
1、耶魯大學
學校對學生的態(tài)度是非常重視的，這部分的考核主要是通過面試進行的，學生在期間要保持比較好的禮儀，不能夠?qū)ぷ魅藛T或者其他的學生不禮貌，不良記錄會直接影響入學資格。
2、布朗大學
作為熱門學校，審核人員每天要看的文件是非常多的，建議大家嚴格按照要求進行材料的準備，并且注意標準化的展示，這樣能夠提升審核的效率，也會比較受到工作人員的青睞。
3、斯坦福大學
篩選初步完成之后，學校會進行認真的選拔，大家這時候要想盡快的進入到組中錄取的名單，就應該展示出自己的不同之處，尤其是優(yōu)勢方面，一定要明確的可以讓審核的工作人員看到。
4、芝加哥大學
重視個性化的芝加哥，在學校教育中也傳承了這一特色，為了保證學校內(nèi)班級的多樣性，學校會實時的調(diào)整自己的錄取標準，來完善在讀學生的結(jié)果情況，所以有可能會出行符合列舉要求但沒被錄取的情況。
5、西北大學
目前依舊失信者早申請早錄取的模式，學生一定要在學校的申請渠道開放了之后，就及時的將自己的申請進行提交，這樣大家有更高的可能性通過審核，提前申請被錄的可能性會高一些。
6、麻省理工
申請麻省理工，要特別重視面試的重要性，一般能夠進入這一階段的學生，能力都是合格了的，這個時候大家要先合同等水平的人競爭，就應該把握住面試的機會，爭取留下好印象。
7、普林斯頓大學
同樣重視面試的普大，大家也要注意在中途的表現(xiàn)，有一個小技巧就是在后的反問階段，大家要抓住這個機會，確認自己能夠通過一個問題，就吸引面試官的注意力，從而為申請加分。
4.留學美國獎學金的申請材料
一、獎學金的申請材料
1、本科階段的GPA及Rank
GPA （Grade Point Average），平均成績點數(shù)，也就是我們常說的＂大學積點＂。美國留學學校非�？粗貙W生的平時成績，一般來說，3.0以上才能申請到Top 100的學校。GPA不高但排名高的話，可以在提供成績單的時候，附加一張Rank列表，列明這樣的成績在全班、是全系學生中的名次，并加蓋大學公章，大部分美國學校都能夠認可。
2、標準考試成績
美國獎學金申請，通常來說需要提供語言成績（TOEFL）、能力測試成績（GRE、GMAT、LSAT、MCAT等）。有不少學校都設(shè)有考試分數(shù)低限，如TOEFL必須高于80，GRE高于1100（前兩項高于1000），GMAT高于550，LSAT高于170分等等。當然，分數(shù)越高成功申請美國留學獎學金的可能性越大。
3、個人成就
不同于大學本科的申請，在研究生的申請中，個人成就非常為教授所看重。根據(jù)不同專業(yè)，有些材料是必須提供的，比如建筑設(shè)計要求申請人必須提供相關(guān)的設(shè)計作品、美術(shù)專業(yè)也需要美術(shù)作品。有些專業(yè)未必需要，但是在材料中夾帶這些證明--尤其是足夠分量的個人成就，將大大增加你獲得錄取和美國大學申請獎學金的機會。
4、工作或?qū)嵙暯?jīng)驗
美國人的教育觀念與我國有區(qū)別，大部分美國人愿意在工作多年后再申請研究生院就讀。有些專業(yè)就是開設(shè)給已經(jīng)有相關(guān)工作經(jīng)驗的申請人進行深造和系統(tǒng)培訓的。有些專業(yè)雖然沒有明確要求，但是如果已經(jīng)有一段時間的相關(guān)工作經(jīng)驗（或者實習經(jīng)驗），則可成為你的亮點。
5、申請文書
常常聽到許多考試高分的學生卻沒有得到獎學金，而成績并非那么突出的人卻得到許多資金贊助，造成這種情況的原因很大程度上就是＂個人申請文書＂的優(yōu)劣而成。在文書中有效挖掘自己的優(yōu)勢，甚至升華自己的優(yōu)勢，可以在現(xiàn)有＂硬件＂基礎(chǔ)上大大加強競爭力。對于美國留學獎學金申請的文書，更需要花大力氣來論證你的學習和科研、工作能力，這是決定是否可以得到資助的關(guān)鍵。
二、獎學金的申請要點
1、申請學生的學習成績
申請人的學習成績，無論是高中成績還是大學成績，采用兩種形式來表現(xiàn)，一種是GPA（GradePointAverage）即“平均成績點數(shù)”，另一種是“Rank”，即“畢業(yè)名次”。這兩種形式是美國大多數(shù)學校采用的衡量申請人學業(yè)成績的標準，通過了解申請人以前的學習成績和學習名次來了解其學術(shù)能力和學業(yè)潛力。
2、申請學生的平均成績點數(shù)（GPA）
美國的大學一般對于申請學生的GPA都是有著低的規(guī)定的，對于達不到要求的是不會予以考慮的。所以學生在申請時盡量要提高自己的平時成績，然后在在申請材料里面注明自己成績在年級和班級里面所排的名字和百分比，這樣才能確認帶給申請大學一個比較直觀的印象。
3、申請人提供的標準考試成績
其實大家一般都知道語言是敲開美國大學申請的關(guān)鍵，而在申請獎學金時，一個優(yōu)異的標準考試成績更是美國院校考察的重點。一般是TOEFL、IELTST、GRE、GMAT、LSAT五種， 申請學生要根據(jù)學校的要求和審核的依據(jù)來考出滿意的成績。
4、申請學生的工作經(jīng)驗
在申請美國院校獎學金時，具有工作經(jīng)驗的申請學生比沒有經(jīng)驗的優(yōu)勢會大很多，而且有些美國院校的專業(yè)甚至不會接收美國工作經(jīng)驗的申請人，如果申請美國大學的獎學金，那么在大學期間的課外實習或者是之后的工作經(jīng)驗都是成功獲得獎學金的一種籌碼。
5、申請學生的學歷
在學歷方面美國大學的獎學金分布也是有所不同的，一般的美國大學對于申請本科學生的獎學金發(fā)放的較少，而在申請碩士及博士時申請的數(shù)量則會較大。
