小學(xué)生數(shù)學(xué)日記怎么寫?
問:小學(xué)生數(shù)學(xué)日記怎么寫?答:小學(xué)生數(shù)學(xué)日記寫作時(shí)要實(shí)事求是,不能虛構(gòu),更不能夸大事實(shí)。形式不能過于單一,否則就會(huì)顯得內(nèi)容枯燥無聊,還會(huì)使數(shù)學(xué)日記失去其原本的意義。寫作時(shí)語言盡量簡(jiǎn)潔,不說廢話。具體寫作方法如下:
一、規(guī)范格式
首先要起一個(gè)有新意的名字,要抓住人的眼球。其次另起一行要有日期,天氣,星期幾。后在結(jié)尾處寫上班級(jí)和輔導(dǎo)老師。
二、選材獨(dú)特
寫數(shù)學(xué)日記就像寫文章一樣,選材很關(guān)鍵,選材要有新意,視角要獨(dú)特才能寫出一篇好的數(shù)學(xué)日記。
1、用童話的形式表達(dá)數(shù)學(xué)上的一些數(shù)量間的關(guān)系,這樣有童趣,也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。如《數(shù)學(xué)王國的烏龍事》、《角的表演秀》、《直線曲線去打工》。
2、常言到:“胸有三江水,口吐一條河。”因此,在日常生活中要時(shí)時(shí)、處處留心,養(yǎng)成多看、多聽、多問、多想和多記的好習(xí)慣。平時(shí)讓孩子多用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活,記錄生活,就不再覺得無從下筆,平時(shí)在我們的日常生活中,經(jīng)常遇到交水費(fèi),交電費(fèi),交燃?xì)赓M(fèi)等很多的費(fèi)用,孩子只有留心,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的素材。
3、把每個(gè)單元學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和梳理。比如我們學(xué)過的《四則運(yùn)算》這個(gè)單元,學(xué)生就可以把本單元的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)梳理,只有加減法或只有乘除法,要按照從左往右的順序依次計(jì)算。沒有括號(hào)的算式有加減法又有乘除法,要先算乘除法,再算加減法。四則運(yùn)算有括號(hào)的算式,要先算括號(hào)里面的。通過這樣的梳理,下面再配幾道四則運(yùn)算的例子就可以了。
4、寫出對(duì)一道題的獨(dú)特見解,例如在平時(shí)的練習(xí)中,遇到一些練習(xí),有自己獨(dú)到的想法就可以寫下來,與大家分享。
5、結(jié)合自己近學(xué)習(xí)的知識(shí)布置命題數(shù)學(xué)日記。如:講過《位置與方向》這個(gè)單元,就可以結(jié)合本單元內(nèi)容描述一下自己的家的大概位置,以及家附近的典型建筑,還可以寫自己出游時(shí)的一些大致位置等等。
6、學(xué)生找生活中的熱點(diǎn)問題,把當(dāng)前發(fā)生的大事作為寫作的題材進(jìn)行描述。
數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容有哪些
1、精彩的課堂日記。可以記錄在課堂上發(fā)生的事,在課堂上自己學(xué)到哪些知識(shí),從中受到什么啟發(fā),哪些能力得到鍛煉。
2、操作探索日記。
現(xiàn)在很多新授課上,每一位老師都在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去思考,然后自己得出答案。如果學(xué)生把操作過程用日記的形式寫出來,不僅能更好地掌握知識(shí),又能讓學(xué)生感受到知識(shí)的形成過程,讓知識(shí)升華。
3、數(shù)學(xué)作業(yè)后的日記。
評(píng)價(jià)自己做作業(yè)的態(tài)度,評(píng)價(jià)自己哪些習(xí)慣是好的,哪些是做得不夠的。檢討題目錯(cuò)在哪里,怎樣改正。這樣對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
4、課前預(yù)習(xí)的日記。
現(xiàn)在提倡課前預(yù)習(xí),如對(duì)自己的預(yù)習(xí)情況用寫日記的形式寫下來。比如通過預(yù)習(xí)有哪些收獲,哪些問題。在老師新授時(shí)有哪些問題需要弄懂,這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助,也讓預(yù)習(xí)更有實(shí)效性。
5、數(shù)學(xué)故事的日記。
讓學(xué)生談?wù)剰臄?shù)學(xué)故事中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的體會(huì)。
6、考試后的反思日記。
總結(jié)自己的答題情況,從中吸取教訓(xùn),明確今后努力的方向。
數(shù)學(xué)日記可以寫什么
1、寫寫自己的課前預(yù)習(xí)每次新課前,我們都會(huì)預(yù)習(xí)書本,并記錄將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。所以我們可以記錄一些自己已經(jīng)理解的數(shù)學(xué)知識(shí),模仿例題練習(xí)一兩道練習(xí)題;也記錄了自己不理解的知識(shí),提出預(yù)習(xí)中的疑問等。
2、寫寫自己的課堂表現(xiàn)
新課結(jié)束后,我們可以及時(shí)記錄新學(xué)知識(shí)的要點(diǎn);舉例說明自己對(duì)新知識(shí)形成過程的理解情況;指出學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵;說說自己的見解、觀點(diǎn)、疑問;也可以對(duì)書本例題進(jìn)一步研究,提出創(chuàng)新方法。這樣我們就通過數(shù)學(xué)日記也就對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí),起到了鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)的作用。
3、寫寫自己的數(shù)學(xué)情感
為了更好的了解自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺,我們可以在日記里大膽說出學(xué)習(xí)的真實(shí)體驗(yàn),談?wù)剬W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受?梢哉f說一下自己學(xué)習(xí)的心情是否愉快,是否有收獲。對(duì)自己今天的表現(xiàn)是否滿意?從別人那里你學(xué)會(huì)了什么?你有什么好的建議和意見?也可以談?wù)勀阆矚g什么樣的數(shù)學(xué)?你討厭學(xué)哪個(gè)單元?哪部分的知識(shí)你學(xué)得不扎實(shí)等等。
4、寫寫生活中的數(shù)學(xué)
其實(shí)我們的生活中有很多的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,許多數(shù)學(xué)原理在生活中應(yīng)用著。我們要仔細(xì)觀察生活,及時(shí)的記下自己在生活中看到的、聽到的、遇到的感興趣,并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)問題的場(chǎng)景;也可以用學(xué)到的知識(shí)去解釋說明生活中的有些問題。
5、寫寫自己的數(shù)學(xué)實(shí)踐
在平時(shí)或許老師會(huì)布置一些探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題,讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),拓寬我們的視野,提高學(xué)習(xí)能力。這樣我們可以根據(jù)自己的體驗(yàn)并用自己的思維方式去創(chuàng)造出有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),可以與同學(xué)合作一起研究,并把研究的過程、方法、結(jié)果記錄下來。這也是一篇很真實(shí)、而且很有價(jià)值的數(shù)學(xué)日記。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記范文:買衣服
五一期間,我和媽媽去商場(chǎng)買衣服,可是,我覺得那里的價(jià)錢很奇怪,說“買100送100”,就等于不用錢了嗎?媽媽說:“傻女兒,怎么會(huì)不用錢呢?”
我說:“因?yàn)樯厦鎸懼I100送100,就是100—100=0,所以就不用錢啦!”
媽媽說:“原來你是這樣算的,如果是這樣,那么商場(chǎng)的東西就不用錢了,就會(huì)來很多客人,這商場(chǎng)就會(huì)虧本很大了!
媽媽又說,“買100送100,當(dāng)成半價(jià)就可以了,你知道嗎?”
聽了媽媽的解析,我還是似懂非懂,到底為什么呢?看來我還要再去商場(chǎng)認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教曾老師了,看看她有什么高招,因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。
我?guī)е淇斓男那,來到學(xué)校問曾老師數(shù)學(xué)問題,曾老師說:“其實(shí)有些都是超過100的,比如:滿100的有109、200、189……”
老師又說:“滿100元的是送100元的券,顧客還是要先拿出錢用夠100元后,才會(huì)得到贈(zèng)券的,并不是像你說的那樣不用錢。”曾老師對(duì)我這種有問題肯問的做法給予表揚(yáng),也歡迎我今后多問問題。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記范文:巧算
我們這幾個(gè)星期都學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù),也學(xué)習(xí)了什么樣的乘法可以巧算。我就來說一說其中的一種吧。今天數(shù)學(xué)課,老師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式:15×11,27×11,13×11,34×11分別等于多少。很多同學(xué)馬上就算出了得數(shù),可是我還是再還沒有寫好,我心里很著急。
只聽老師說“停,沒寫好的同學(xué)也不要再寫了,聽聽其他同學(xué)的方法,為什么算得這么快!蔽覀儼嗨愕每斓娜~騏豪同學(xué)說:“我算得這么快是因?yàn)檫@些乘法算式中有個(gè)因數(shù)是11,就有這樣的小竅門。積的百位就另一個(gè)因數(shù)十位上的數(shù),積的十位就是另一個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加的和,積的個(gè)位就是另一個(gè)因數(shù)個(gè)位上數(shù)。如15×11,積的百位是1,積的十位是1+5=6,積的個(gè)位是5,所以15×11=165。大家聽懂了嗎?”“聽懂了!”同學(xué)們異口同聲地說!盀槭裁纯梢赃@樣算呢?”我問老師。老師笑瞇瞇地說:“是呀,有誰知道原因呢?”同學(xué)們搖搖頭,“我們可以列豎式看看,能發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎?”于是我們都開始列豎式,在老師一步一步引導(dǎo)下,終于發(fā)現(xiàn)積十位上的數(shù)是由1個(gè)十和5個(gè)十相加所得,哦,原來是這樣的,我明白了。
后來老師又讓我們計(jì)算47×11,有的同學(xué)說417,有的說4117,有的說517。我積極舉手向同學(xué)樣解釋,“積的個(gè)位是1×7=7,積的十位是4+7=11,向百位進(jìn)1,十位寫1,百位4加進(jìn)位1等于5,所以47×11=517!蓖瑢W(xué)們聽了我的方法紛紛點(diǎn)頭稱是,我心理也美滋滋的。
老師后來又出這些題目:11×75,22×25,18×33,我們都很快地算出,同學(xué)們,你們也會(huì)算嗎?
一節(jié)課不知不覺地過去,老師讓我們總結(jié)有什么收獲,大家各抒己見,每個(gè)人的臉上洋溢著笑臉。后,老師又送我們這樣一句話,“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但要知其然,還知知其所以然!