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【篇一】小學(xué)生快樂的課間活動作文600字

　　我喜歡的課間活動有：做游戲、跑步、跳繩……“老鷹捉小雞”的游戲是我的愛。

　　今天中午，下課鈴聲一響，我就知道又到課間活動時間了。老師剛走出教室，我就迫不及待奔到操場上找同學(xué)玩。我們終于湊齊八位同學(xué)愿意參加“老鷹捉小雞”的游戲。經(jīng)過討論，我被確定為“老鷹”，閆博洋同學(xué)當“母雞”，其他同學(xué)是“小雞”。開始游戲了，“母雞”張開翅膀保護“小雞”們，我想朝左邊繞過“母雞”捉后面的“小雞”，誰知“母雞”緊緊跟著我的步伐移動，后面的“小雞”在“母雞”的帶領(lǐng)下快速向右閃躲。我從右邊跑去，“母雞”靈活地向我選擇靠攏，后面的“小雞”向相反方向跑去。幾個來回下來，我不僅沒捉到一只“小雞”，還累得滿頭大汗�！澳鸽u”和“小雞”們則高喊著“病老鷹、病老鷹”……聽到他們一個個那樣喊，我有點急了，可是越心急越逮不到。就在這時候，突然想到我們班主任房老師經(jīng)常對我們說的一句話：“遇事要沉著、冷靜，不急不燥�！毕氲竭@里，我停下腳步，想著對策。同學(xué)們見我突然停下腳步，以為我不想玩了。我卻說：“大家做好準備，病老鷹康復(fù)出院了�！本驮诖蠹冶晃业脑挾盒Φ臅r候，我向左邊邁了一小步，“母雞”緊跟我向左移動，我一轉(zhuǎn)身，一個健步向右移動，還沒等“母雞和小雞”反應(yīng)過來，我已經(jīng)繞過“母雞”的后面，來到“小雞”面前了。輕而易舉就把后面的第四、第五的“小雞”捉到手里。我高興極了，心想：“這個聲東擊西的辦法真管用。”“小雞們”也嘰嘰喳喳地討論著失敗的原因。就在這時，上課鈴聲響了，我們意猶未盡地跑回教室上課。

　　這樣的課間活動真有趣啊！

【篇二】小學(xué)生快樂的課間活動作文600字

　　每天早上，只要天氣晴朗，我們都會進行大課間活動。

　　“叮零零——”大課間活動的鈴聲響起來了。聽到這聲音，同學(xué)們迅速地從書包里拿出跳繩，每個人像一支離弦的箭一般，沖出教室，整齊地排好隊，來到操場上。

　　全體集合，做完廣播操后，各班開始進行活動。

　　同學(xué)們訓(xùn)練有素地迅速分散開來，準備跳繩。只聽老師一聲令下：“開始！”同學(xué)們便緊鑼密鼓地開始跳起來。瞧！“小胖”徐增浩漲紅了臉，臉上的肌肉不停地甩動，嘴里大口地喘氣，牙齒和嘴唇不停地打架，肚子上的肥肉甩上甩下，好像隨時要“散架”一般；但他仍咬緊牙關(guān)，堅持跳下去。此刻，他一定在挑戰(zhàn)著自己的極限。小個子方詩宇跳起繩來那就只能用“嘆為觀止”來形容了。她的眼睛一直看著地上，仿佛大地可以給她魔力；她雙腳并攏，不停地一上一下，仿佛一塊彈簧，一壓下又立刻彈了起來；她的雙手不停地運動著，跳繩在她手里，就像一陣風，看也看不清。她就像只小燕子，輕快而敏捷……

　　跳完繩后，我們來到了跑道上，準備跑步。同學(xué)們摩拳擦掌，仿佛個個都是一只善于奔跑的兔子或獵豹，都想試試身手。

　　終于，老師一聲令下：“跑！”排在第一個的“體育健將”羅堆堆，迅即沖了出去。只見他兩腮通紅，兩眼瞪著終點，瞪得直直的；此刻，他就像是一個心中充滿仇恨的身手矯健的軍人，正如猛虎下山般沖向敵陣……

　　四十分鐘后，緊張的大課間活動終于結(jié)束了。同學(xué)們個個滿頭大汗，滿臉通紅，但腳步依然很輕松。

　　我們都喜歡大課間活動！因為她能讓我們緊張的學(xué)習活動更輕松！能讓我們的身體更健康！

【篇三】小學(xué)生快樂的課間活動作文600字

　　“課間也會有‘戰(zhàn)斗’？”你可能會問。不過，你只需要抽個時間來我們401班教室門前的樓梯口和走廊上瞧一瞧，就會發(fā)現(xiàn)這里似乎飄蕩著一股劍拔弩張的“火 藥味兒”。這也難怪，因為幾乎每次課間這里都會圍上一群人，一個大“紙球”正在他們足間“凌波微步”，像被賜予了生命一般，在一只只足間靈活地穿梭著。

　　瞧，陳亦帆隊長身先士卒，迅速地用腳攔住“紙球”，把球變成了他的囊中之物，還沒等大家反應(yīng)過來，他又已經(jīng)避開對方的次追堵、攔截，動作一氣呵成、酣暢淋漓。再看看他腳上的球，似乎已經(jīng)變成了他身體的一部分了，在被追擊的情況下，他竟然還能腳不錯亂、心不慌張，幾個假動作之后，瞬間挪移到了球門附近。何祺遠同學(xué)是守門員，一看這個架勢，臉一下子白了，可能心里在想：“完了，防不住了！”卻見陳亦帆趁著何祺遠略一走神的空檔，一記漂亮的攻擊，球一下子飛了出去，直勾勾地朝球門闖過去。也許是何祺遠心煩意亂，等到反應(yīng)過來，球已經(jīng)近在眼前了。他一著急、判斷失誤，竟朝另一邊撲去，結(jié)果自然可想而知：球進了！

　　“耶！”這是陳亦帆這隊同學(xué)的歡呼聲，而何祺遠那隊則截然相反，“唉……”的聲音充盈了每個角落。這球，牽動了每一位參與者的神經(jīng)，一聲“耶”、一聲“唉”，編織著這個小小的“球場”，以及“球場”上球迷的記憶，快樂和遺憾溶解在“球場”的氣氛里……

　　課間的“戰(zhàn)斗”，是我們班球迷們之間的較量。正可以用一句話來形容：球迷們賜予了“球”生命，而“球”又回饋給他們無限的快樂和喜悅……

【篇四】小學(xué)生快樂的課間活動作文600字

　　“等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”這首歌唱出了我們孩子共同的心聲，在學(xué)校，能讓我們開懷大笑的就只有——那寶貴的課間十分鐘。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，老師剛講完課，同學(xué)們就已經(jīng)像關(guān)在圈欄中的馬群一樣焦躁不安了，一個個癡癡地望著教室門口，隨時準備沖破圈欄，奔向自己心目中的草原。老師終于宣布了下課，同學(xué)們等待下課的那短暫的幾分鐘，好像被無限延長，像度過了幾十個世紀一樣。聽見老師說出那簡單的幾個字，同學(xué)們兩眼放光，一窩蜂地向教室外涌去大。從教室向操場望去，人山人海；豎起耳朵聽，人聲鼎沸。同學(xué)們像一只只小鳥，重新得到了自由，恢復(fù)了活力，活蹦亂跳�？茨�，兩個同學(xué)正在跳繩，她們輕盈的步伐，靈巧地跳過繩子，越跳越快，我看得眼花繚亂。那幾個“力士”正在拔河，兩邊不相上下，紅結(jié)隨波逐流，像一株墻頭草，哪邊使的勁兒大，它就往哪邊偏。突然，一個大力士猛地使一下勁，另一個猝不及防，敗在了那人手里。“快投籃！快呀！”響亮的聲音把我吸引了過去，只見那邊正在進行一場激烈的籃球比賽，那個拿著球的人是他們的希望，他沖出了對方的重重包圍，靠近球筐，起跳，用力將球投了出去，球沿著球筐的邊緣調(diào)皮地轉(zhuǎn)了一圈，這可嚇壞了隊員們，不過，后球還是乖乖地進去了。隨之而來的是一陣歡笑，因為他們隊和對手一開始是平局，這一球是取勝的關(guān)鍵，好險，差一點就不能贏了，隊員們還心有余悸。不待我把同學(xué)的活動與歡樂看完，上課鈴響了，同學(xué)們不得不依依不舍地回到教室，眼神里充滿著滿足。

　　課間十分鐘是短暫的，但同學(xué)得到的歡樂是無限的，它給了我們快樂的享受，增進了同學(xué)之間的感情。�。≌n間十分鐘，我們愛你！

【篇五】小學(xué)生快樂的課間活動作文600字

　　我參加過不少大型的活動，有的場面熱鬧，如運動會；有的豐富無比，如社團。但是，在學(xué)校里的每一個課間，也都有多姿多彩，花樣百出的活動。

　　離下課只有2分鐘了，同學(xué)們已經(jīng)躁動起來，他們有的握住了羽毛球拍子；有的拉緊了竹節(jié)人的線；還有的過一會兒就回頭望望，盼望著快點下課。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n鈴終于打響了，同學(xué)們都迫不及待了，等著老師一喊下課，便會從教師中魚貫而出，老師也不拖堂你了，毫不拖泥帶水，結(jié)束了這節(jié)課。

　　在羽毛球場里，同學(xué)們把球網(wǎng)搬過來，占好一塊大場地，準備打球，看看兩個球員吧，臉上都帶著興奮的表情，觀戰(zhàn)的人到處都是，也都高興的拍著手�？催@邊的球員使個詭計，輕輕一拍，球剛好過網(wǎng)，對面的人大驚失色，觀眾也凝神注視著這關(guān)鍵的時刻，“啪”，他接住了這個險球，再用力一揮，倒讓對方失球了，觀賽的人群中爆發(fā)出一陣掌聲。

　　回頭看看教室里，剩下的已經(jīng)沒幾個人了。但是，郭子瑀和姜治的竹節(jié)人還是吸引了許多同學(xué)，只見郭子瑀先把竹節(jié)人放好，扯緊底下的兩根繩子，一下子劃過去，撞到了姜治的竹節(jié)人，真是出其不意，攻其不備。吃了幾次虧后，他也想出了計策，看到對方竹節(jié)人沖到這邊來時，用力往前頂，卻沒想到線扯在一起，卡住了，這下，兩人也只能笑笑，解線去了。

　　在座位上，有4~5人同學(xué)還在寫作業(yè)，他們有會做的去幫助不會的，有的想不出的就歪著頭，一動不動，但不管是誰，都是那么認真，專心。

　　不一會兒，美好的課間時光便結(jié)束了，同學(xué)們回到座位，但每個人心中也都在回味著這有趣多彩的課間活動。