【篇一】小學(xué)二年級語文《有故事的成語》原文
夸父追日，愚公移山精衛(wèi)填海，臥薪嘗膽
懸梁刺股，背水一戰(zhàn)
守株待兔，刻舟求劍
【篇二】小學(xué)二年級語文《有故事的成語》教案
教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課生字，會寫課后的字。
2、正確、流利地朗讀成語，大致了解成語的意思及成語中的故事。
3、有主動學(xué)習(xí)、積累成語、運(yùn)用成語的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
識記生字，積累成語。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生：課前主動去了解成語中的故事內(nèi)容。
2、教師：課件或生字卡片。
教學(xué)時間
1~2課時
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課文題目
1、我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過由數(shù)字開頭的成語，你能說出幾個這樣的成語嗎？
2、今天，我們又要來學(xué)習(xí)一些更有趣的成語，因?yàn)槊總�成語里都有一個好聽的故事。板書課文題目：有故事的成語
二、初讀課文，自主識字
1、趕快讀一讀這些有故事的成語，如果在讀的過程中遇到了不認(rèn)識的生字，就拼一拼它頭上的音節(jié)。
2、出示帶拼音的生字：這些字娃娃就是今天大家要認(rèn)識的新朋友，請你和你的同桌一起小聲地拼讀兩遍。
3、有哪些字娃娃的名字容易叫錯？請你來當(dāng)小老師給大家提個醒。
4、在這些生字中，有哪些字你已經(jīng)認(rèn)識了。你是怎么認(rèn)識的？
5、怎樣才能記住字娃娃的樣子呢？誰愿意把自己的好辦法說給大家聽聽？
6、我們一起來搶著叫出字娃娃的名字。
7、做識字游戲“愚公移山”：教師先簡單介紹愚公移山的故事，再把生字卡片在黑板上貼成一座山的樣子，學(xué)生每認(rèn)識一個，并給這個字?jǐn)U詞后，就把那張卡片取下來，相當(dāng)于搬掉了山的一部分，字認(rèn)完了，山也被鏟平了。
三、精讀課文，領(lǐng)會感悟
1、請用你自己喜歡的方式再來讀讀成語。邊讀邊想，你聽到過或看到過哪些成語里的故事？
2、小組交流：把你知道的成語故事講給小組內(nèi)的伙伴聽一聽，并推薦一名講得好的同學(xué)準(zhǔn)備在全班交流。
3、全班交流：由各小組推薦的同學(xué)講成語里的故事。
4、教師指導(dǎo)：根據(jù)交流的情況，教師講一講多數(shù)學(xué)生都不了解的成語故事。
5、知道了成語里的故事，了解了成語的意思還不夠，我們還應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中練習(xí)使用這些成語�，F(xiàn)在，老師就帶大家到采蜜園看看，小蜜蜂該飛到哪朵花上采蜜？（小蜜蜂身上寫著成語，下面是需要填成語的句子，成語所在的位置畫成花瓣的樣子。）
6、現(xiàn)在，讓我們再讀一遍成語，你肯定會覺得自己比剛才有進(jìn)步。
7、誰想來試一試？我們一起來聽聽他讀得怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生正確評價別人和自己。）
8、還有誰能比這位同學(xué)讀得更好？你覺得自己讀得怎么樣？
9、師生賽讀。
10、鼓勵學(xué)生把今天學(xué)的成語背下來。
四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫
1、讀一讀要求會寫的字。
2、要寫好這幾個字，你想提醒大家注意什么？
3、教師相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩個字：
求：左下角的“冫”不要寫成“フ”，“亅”（豎鉤）在豎中線上。
梁：不要把下邊的“木”寫成“米”字。
4、學(xué)生練習(xí)書寫
5、指導(dǎo)評價：自評、互評、全班評。
五、課后延伸，拓展積累
1、回家后把你今天學(xué)到的成語故事講給爸爸媽媽聽。
2、教師向?qū)W生推薦有關(guān)成語的課外閱讀書籍，并準(zhǔn)備在班上開展講成語故事的比賽。
【篇三】小學(xué)二年級語文《有故事的成語》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識16個生字，會寫10個字。
2、通過朗讀，初步認(rèn)識成語，大致了解成語的意思。
3、通過朗讀記住8條成語，積累詞語，豐富語言。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識個生字，會寫10個字；通過朗讀，初步認(rèn)識成語，大致了解常用成語的意思；通過朗讀記住8條成語，積累詞語，豐富語言。
一、激趣引入
孩子們，你們好！我們曾經(jīng)學(xué)過《有趣的成語》還記得嗎？
其實(shí)呀在我們漢語言中成語是相當(dāng)多的，內(nèi)容也十分豐富，今天我們又來學(xué)習(xí)成語，這些成語，同學(xué)們會更喜歡的，因?yàn)槊恳粋�成語都有一個好聽的故事。來齊讀課題：有故事的成語。
二、初讀課文
1、讓我們打開書讀一讀這些有故事的成語！如果在讀的過程中遇到了不認(rèn)識的字，就拼一拼它頭上的音節(jié)，老師相信你們能讀準(zhǔn)每一個字音，把每一個成語讀正確。開始吧！
2、孩子們，這些就是成語娃娃家的漢字寶寶，也是大家這節(jié)課要認(rèn)識的新朋友，（出示生字）請自己小聲拼讀兩遍。剛才大家讀得都非常認(rèn)真，現(xiàn)在請孩子們大聲地叫出他們的名字吧！
3、在這些字寶寶中，有哪些字寶寶的名字容易叫錯，你能來當(dāng)小老師給大家提個醒嗎？
4、孩子們剛才讀得非常棒，下面我要瞧瞧誰在讀的過程當(dāng)中細(xì)心，是不是把成語娃娃家的漢字寶寶都認(rèn)識了。下面我們一起來玩一個小游戲，游戲的名字叫拼音小帽找主人。
5、孩子們可真能干，這么快就認(rèn)識了生字寶寶，那請你說說你是怎樣記住這些拼音的小主人的？
6、孩子們的這些方法都很不錯，相信大家已經(jīng)認(rèn)識了成語娃娃家的字寶寶了。接下來老師想和大家一起再來玩一個游戲，它的名字呀就是咱們今天要學(xué)的八個成語娃娃中的其中一個，名字就叫愚公移山。怎么玩呢？先請大家聽一聽這個故事。
孩子們這兒有一座由字寶寶和成語娃娃組成的一座大山，如果你叫對了它的名字它就會消失，相當(dāng)于我們搬掉了山的一部分，如果你們?nèi)J(rèn)完了，那這座大山也被你們鏟平了。
三、精讀課文，領(lǐng)會感悟
1、請大家用自己喜歡的方式再來讀一讀成語。邊讀邊想，你聽到過或看到過哪些成語，待會請你給大家講一講。
2、老師發(fā)現(xiàn)孩子們和漢字寶寶交上朋友后讀得更準(zhǔn)確、更流利了。那這幾個成語中，你知道哪一個呢？請你當(dāng)一當(dāng)故事大王給咱們講一講。
學(xué)生講自己知道的成語故事，老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。
如果學(xué)生不知道就由老師先講故事，再出示生字進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、孩子們，現(xiàn)在今天的八個成語故事我們都講完了，來看著課文，我們一起再來讀一讀，如果你能把它給背下來當(dāng)然更好了。
四、課堂練習(xí)
孩子們，我們已經(jīng)知道了成語里的故事，了解了成語的意思，如果能在生活中練習(xí)使用這些成語的話那就更棒了�，F(xiàn)在，老師就帶大家到采蜜園看看，小蜜蜂應(yīng)該飛到哪朵花上采蜜？
五、總結(jié)
孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了八條有故事的成語。這些成語故事有的是神話故事，有的是歷史故事，還有的是流傳下來的民間成語故事，我們從這些故事中都能受到一些啟發(fā)。當(dāng)然有故事的成語還有很多，有興趣的孩子可以利用課余時間閱讀這方面的書，一定會從中學(xué)到很多的東西。
