高考英語聽力考試技巧
技巧一:學會取舍,理解內容
聽力考試中最忌諱的就是詞詞計較,力求聽懂所有詞。其實,聽懂所有詞首先沒必要,其次也不可能。我們在日常生活中聽中文時,無論聽什么,注意力都不會在每一個字或詞上面,而是對文段或對話內容的整體的理解上。何況我們聽的是英文,在英文句子中,對不同的詞本身就有弱讀和重讀。
技巧二:掃視材料,預測內容
當廣播中朗讀聽力要求時,我們要充分利用這個時間,迅速掃視書面文字中的題干及選項,通過掃視聯系上下文,有根據地預測文段發(fā)生的時間、場所、人物,并預測出談話的大致內容。并且,在掃視中我們對提出的問題尤其要注意。這樣做的結果是聽錄音時我們可以有的放矢,做到有備而來,心中有數。
技巧三:注重首句,抓住主旨
在聽長文段時,由于信息多,而且聽力不同于閱讀,朗讀速度非常快,需要我們快速做出反應,所以在聽的時候就更應當注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會在首句或首段道出文段的中心大意、或對所闡述內容進行概括,有些作者也會在結尾時再一次點題。文段中間部分主要是細節(jié),或是作者為了證實自己的觀點,進一步舉出例證,這一部分基本上是事實或是細節(jié)。了解了這個特點后,我們在聽錄音材料時就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問題就要著眼于首句,如果為了回答細節(jié)問題就要注意中間部分。
技巧四:簡單記錄,便于辨認
長文段聽力中細節(jié)很多,所以只靠腦子記憶確實有困難。我們在做長文段聽力時可以做一些簡單的記錄。這種記錄要非常簡練,要記重要環(huán)節(jié)。如文中提及的人物、事件、時間、地點、原因、方式、程度、數字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領,達到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣?梢允褂梅、畫圖、縮寫形式等,只要自己能辨認就可以了。
技巧五:連貫記憶,準確推理
聽錄音時,既要不斷輸入、理解、存貯信息,又要不打斷聽的過程;既要集中精力聽,又要用心記;緊扣話題,把握說話者的思路,捕捉信號詞,連貫記憶主要信息。聽完試題后,要前后聯系,利用后面聽到的信息補充前面漏聽的或有疑問的信息,并對聽前、聽中的預測和判斷加以推理、分析、修正,以使理解的準確性更高。最后提醒大家,在做聽力考試試題時,要消除緊張情緒,集中注意力。聽力考試對我們不僅僅是聽的能力的考查,同時是對我們心理素質的測驗。所以在做聽力題前要放松自己的情緒,以愉快輕松的狀態(tài)應對考試。只要我們加強訓練,訓練得法,掌握一些必要的應試技巧就能夠在高考聽力中取得高分。
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第一步:不看書面材料,只聽錄音。
目的在于抓大意。如果有一定基礎,重復聽若干次后,多少都能聽懂些。有聽不懂的地方是很自然的事,不用灰心,因為我們畢竟是在學習。但在聽的時候一定要集中精力,不可心有旁鶩,否則聽了等于白聽。
第二步:看著書面材料聽錄音。
這一步的目的一是加深對材料的理解,二是端正語音, 培養(yǎng)潛意識中的英語語感。你可以重復多次。
第三步:丟開書面材料再聽。
這時你已熟悉了所聽材料的內容,但對個別詞、句的理解還有問題。不過不要緊,反復地聽,直到對每一句話甚至每一個詞的意思和發(fā)音都理解透徹、熟記于心為止。你對演講人的語音特點更能欣賞和體味,這就表明你在進步,可以滿懷信心進入下一步了。
第四步:看書面材料的同時邊聽邊跟讀。
這一步是十分重要的,既可以鞏固理解,又訓練反應速度(至少要盡量跟錄音念得一樣快);既練聽力,又練舌頭的利索。這一步的理想境界是,盡力模仿演講人的各種語調:抑揚頓挫、跌宕起伏,有時舒緩如靜夜,有時快疾如奔騎,有時宏亮如滾雷,變幻莫測、激動人心。當然這些境界不要求一下子全部達到,能先仿真一部分或幾句話,就是絕妙的成功。隨著跟讀次數的增多,你的仿真能力一定會大大增強。
第五步:丟開書面材料邊聽邊跟讀。
顯然,這一步的難度比上一步要大。但在經歷了前面四步之后,只要稍加訓練,一定能出色完成。你可以通篇跟讀,或先用暫停鍵或反復跟讀鍵一句一句拆開跟讀,碰上拗口的詞句便停下來反復訓練幾次,掃除攔路虎,之后再達到通篇連讀跟讀,直到對每句話、每個詞的韻味都摸透為止。此時你會領悟到一種出神入化的感受,而不僅僅是一般的成就感了。
第六步:最后一步
也是讓你最喜悅和自豪的一步,即在前五步反復訓練的基礎上,徹底放棄文本,放一段錄音,然后自己大聲把內容重復一次,儼然是你本人在發(fā)表演說。你可以先一成不變地模仿重復,然后靈活變換用詞和句型。
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一、養(yǎng)成正確的發(fā)音習慣
自己的發(fā)音是否正確,直接決定了是否能正確判斷哪個詞是什么意思。因此,學生必須嚴格要求自己正確發(fā)音,同時正確區(qū)分單詞重讀和弱讀、爆破音以及連讀習慣等等。只有掌握了正確的發(fā)音技巧,你才能避免遺漏每一個關鍵詞或句子,從而提升自己的聽力能力。
二、閱讀與聽力練習同時進行
許多人把所有的時間都集中在聽力材料上,以提高他們的聽力理解。我肯定這是個錯誤。我們不是生活在國外,無論你怎么創(chuàng)造,都不能有一個真正的異國文化氛圍圍繞著你,這一點已經可以說明,關注單一的聽力練習是錯誤的。我們所接觸的高中英語聽力中會涉及到哪些知識?這些知識包括單詞,語法,習語,文化,以及當你接觸到材料時所能遇到的所有東西。你是否有信心在聽到這些信息的時候都能理解?其實絕大多數人都是做不到的,所以我想告訴的大家的是,詞匯和語法是閱讀的關鍵,閱讀和閱讀能力的多少決定了聽和說能力的水平,我們必須從聽和說中學習一門語言。
三、具體提高高中聽力能力的做法
1、選擇合適的材料
你必須知道自己的聽力水平,所以選擇的材料要有適當的難度。難度適當的材料可以讓我們走出舒適區(qū),為能夠使自己聽的懂而花費時間和精力在上面,就能迅速取得進展。并且在學習的過程中,我們可以根據自己的水平,調整聽力的速度,使其略高于自己的水平,這樣的學習是的。一般來說,高中英語聽力的難度并不是很高,在掌握方法的前提下,還是很容易得到提升的。
2、保證數量的情況下堅持聽
毫無疑問,語言是一種技能,多聽,可以提高自己的理解能力。在聽力達到一個較高的水平之前,如果有一天耳朵不接觸英語,它可能是陌生的,一周不聽你就會覺得無聊!所以無論如何,你必須每天聽一件事,你所聽到的可以重復,比如說,你可以聽同樣的東西三天,但是你必須每天聽。
3、注意聽力材料的主題性
所謂聽力材料的主題性,就是建議大家不要每天聽的都是各種各樣的東西,聽今天的新聞,明天看美國電視,后天聽對話,是在較窄的范圍內聽材料。這是因為在較窄的范圍內,類似的語言材料的重復頻率會增加,重復的頻率會很高,自然掌握的速度和效率也會很高。因此,大家在選擇材料的時候,可以先選擇聽同一主題的聽力材料。
4、精聽訓練很重要
不是說泛聽不好,但它的效率遠低于精聽練習。許多學生想看英語電影來提高他們的高中英語聽力。但事實上,這種效果并不好,它不能很快實現聽力能力的提高,我們必須注意每天的聽力,聽什么?你必須聽取主要觀點、細節(jié)和邏輯。只有當你聽到一段短文,只有聽完好幾遍,你才能真正理解。一個很好的測試是你是否能用中文報告,以及你如何才能真正理解它。同時,聽力會迫使你增加聽的次數,自然地增加重復的頻率。