【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《善良的孩子》原文
有個(gè)男孩，他有許多愿望。男孩問(wèn)媽媽：“怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？”
媽媽笑著說(shuō)：“人們傳說(shuō)，天上掉下來(lái)的星星，能幫助我們實(shí)現(xiàn)心愿�！�
男孩又問(wèn)媽媽：“見(jiàn)了星星，我為您求點(diǎn)什么呢？”
媽媽說(shuō)：“我只希望你能成為善良的人。”
男孩每天晚上望著天空出神，等著掉下來(lái)的星星。
這天晚上，男孩做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)一顆藍(lán)色的星星從天上掉下來(lái)。男孩上前問(wèn)：“你能幫我實(shí)現(xiàn)愿望嗎？”
“能啊，”星星說(shuō)，“不過(guò)，你的愿望一實(shí)現(xiàn)，我就要熄滅�！�
男孩趕緊對(duì)他說(shuō)：“快別熄滅，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”
“謝謝你，善良的孩子！”星星飛回了天空。這時(shí)，所有的星星都對(duì)孩子微笑�！�
【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《善良的孩子》教案
教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、聯(lián)系分角色朗讀課文。
3、體會(huì)男孩的善良，懂得應(yīng)做一個(gè)心地善良的人。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握8個(gè)生字的音形義，分角色朗讀課文。
2、體會(huì)男孩的善良。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小有一顆善良的心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
媒體課件，卡片，圖片教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、質(zhì)疑導(dǎo)入新課
看到題目，你想知道什么？（生答）
可能提：“善良”是什么意思？與它相反的詞是什么？
這個(gè)善良的孩子是誰(shuí)？為什么說(shuō)他是個(gè)善良的孩子？
二、讀，領(lǐng)會(huì)、
1、聽(tīng)讀_____錄音
2、師生同讀（高，低音配合）
3、生自由朗讀課文，討論交流
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)下面的詞句加以體會(huì)。
�。�1）有個(gè)男孩，他有許多愿望。（愿望是什么？小男孩有些什么愿望？）
�。�2）男孩趕緊對(duì)他說(shuō)：“快別熄滅，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”
�。ò丫渥又屑狱c(diǎn)的詞去掉后，意思會(huì)有什么不同。從這里體會(huì)到了什么？）
4、練習(xí)分角色朗讀課文。著重指導(dǎo)“對(duì)話”與“問(wèn)句”的朗讀。
5、重點(diǎn)指導(dǎo)“善良”體會(huì)關(guān)鍵詞的含義。
6、交流自己平時(shí)善良的表現(xiàn)及所看到的不善良的行為。
�。ū热纾禾锊ㄓ檬^將石遠(yuǎn)為的頭砸破，還將其耳朵咬出血……）
7、根據(jù)學(xué)生交流情況啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生善良是人起碼的素質(zhì)，每一個(gè)人都應(yīng)該有一顆善良的心。
三、拓展：
注意在生活中行善，勸誡所看見(jiàn)的作惡行為。
第二課時(shí)
一、分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
二、識(shí)字寫(xiě)字
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，“傳”“掉”兩個(gè)字左窄右寬，“住、別、所”三個(gè)字左右大致相等。
2、指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀，應(yīng)用多種感官，邊寫(xiě)邊讀。
3、聽(tīng)寫(xiě)生字，糾錯(cuò)。
三、練習(xí)分角色朗讀課文。
1、同桌賽讀，分角色。
2、男女賽讀。
3、師生賽讀。
四、練習(xí)：
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)：
善良熄滅愿望
2、識(shí)記多音字
傳
3、用“愿望”說(shuō)一句話。
五、拓展：
你有什么愿望？打算怎樣去實(shí)現(xiàn)？說(shuō)給同伴和家人聽(tīng)聽(tīng)。
【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《善良的孩子》教案
教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、聯(lián)系分角色朗讀課文。
3、體會(huì)男孩的善良，懂得應(yīng)做一個(gè)心地善良的人
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、掌握8個(gè)生字的音形義，分角色朗讀課文。
2、體會(huì)男孩的善良。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件
修改或教學(xué)重點(diǎn)批注
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入新課
1、看到題目，你想知道什么？生答
可能提：“善良”是什么意思？這個(gè)善良的孩子是誰(shuí)？為什么說(shuō)他是個(gè)善良的孩子？
二、新課
1、朗讀課文，討論交流
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)下面的詞句加以體會(huì)。
�。�1）有個(gè)男孩，他有許多愿望。（愿望是什么？小男孩有些什么愿望？）
�。�2）男孩趕緊對(duì)他說(shuō)：“快別熄滅，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”（把句子中加點(diǎn)的詞去掉后，意思會(huì)有什么不同。從這里體會(huì)到了什么？）
2、練習(xí)分角色朗讀課文。著重指導(dǎo)“對(duì)話”與“問(wèn)句”的朗讀。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)“善良”體會(huì)關(guān)鍵詞的含義。
三、小結(jié)
你認(rèn)為“善良”指的是什么？生活中你做過(guò)哪些善良的事情呢？
第二課時(shí)
一、分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
二、識(shí)字寫(xiě)字。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，“傳”“掉”兩個(gè)字左窄右寬，“住、別、所”三個(gè)字左右大致相等。
2、教師示范，指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀。
三、練習(xí)分角色朗讀課文。
四、自由組合，排練情景劇。選一兩個(gè)小組上臺(tái)表演，并組織學(xué)生評(píng)議。
五、練習(xí)。
自由朗讀課文自由組合排演。
