【#初中作文# #九年級(jí)描寫風(fēng)景的作文800字#】世間最美的風(fēng)景是最沉默的，它一直都在，包容著你的幸與不幸。日月精華，一草一木，一枯一榮，世界萬物皆是美麗的風(fēng)景，只是我們尚未發(fā)現(xiàn)罷了。《九年級(jí)描寫風(fēng)景的作文800字》是®無憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
【篇一】九年級(jí)描寫風(fēng)景的作文800字
法國(guó)雕塑家羅丹曾說過：“生活不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！笔前。敲利惖娘L(fēng)景其實(shí)就在我身邊。
深谷蒼松
有一次，我與父母回爺爺家爬山游玩，在爬到半山腰時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)好像被人用斧子劈開的一個(gè)山谷。而在山谷的邊緣處，長(zhǎng)著一棵蒼松，讓我驚訝極了。山谷又長(zhǎng)深，下面就像一個(gè)無底洞，毫無陽光，十分黑暗。山谷的四周全是深灰色的巖石，是那么堅(jiān)硬，絲毫沒有生機(jī)。而就在那黑暗的邊緣處，巖石的上面，竟然有一棵松樹生長(zhǎng)起來了！那松樹緊緊貼伏著懸崖峭壁，那粗壯的根為了獲得水分，在巖石與巖石的縫隙里掙扎著向下延伸，并為了不落入黑暗而緊攫住巖石，是那么遒勁而有力。它的樹皮那么粗糙，有著一道道裂紋，極像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者。它的樹冠是深綠色的，全力以赴地向上生長(zhǎng)著。樹葉像刺一樣尖利，但又十分旺盛，都為了那來之不易的陽光做足了準(zhǔn)備。我深深地被這一幕震撼了，那蒼勁的青松頑強(qiáng)的生命力是我眼中的風(fēng)景。
負(fù)重蝸牛
清晨，一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨剛剛結(jié)束，它那甘甜的雨水，喚醒了自然萬物，也喚醒了那只小蝸牛。
小蝸牛在雨水的呼喚下爬出土地，爬上葡萄藤，背上重重的殼，向那鮮美的葉子進(jìn)發(fā)。它向前爬著，可時(shí)間早已過了清晨，火辣辣的太陽高高掛在空中，熾烤著自然萬物。蝸牛爬到枝蔓上，任憑太陽光照射，都不放棄。它慢慢前進(jìn)，把觸角和頭向前一伸，身體隨著向前移動(dòng)，殼也順勢(shì)前行。每走一步，都好像那么艱辛，那后面留下的黏液，也是它成功前行的象征。太陽還是依舊照著，可蝸牛依舊前行，也許它知道，堅(jiān)持不懈，終有一天獲得成功。那堅(jiān)持不懈的蝸牛，也是我眼中的風(fēng)景。
大千世界，有許多自然之物。它們用自己的獨(dú)特演繹著一首首生命之曲，用頑強(qiáng)毅力詮釋生命的內(nèi)涵，是它們用靈動(dòng)的質(zhì)感組成一道道亮麗的風(fēng)景，它們是我眼中最美的風(fēng)景。
【篇二】九年級(jí)描寫風(fēng)景的作文800字
生活中，并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！}記
談到風(fēng)景，氣勢(shì)洶涌的壺口瀑布，風(fēng)景如畫的潿洲島……都會(huì)在大家腦海中浮現(xiàn)。但在我心中，那個(gè)真正的風(fēng)景，是生活里的那件小事。
放寒假了，天上飄著雪花，眼前是一個(gè)銀裝素裹的泰州。我很開心，不僅因?yàn)檫@眼前的景色，還因?yàn)槲荫R上就能乘公交車去奶奶家了。
經(jīng)過與寒冷的激烈戰(zhàn)斗，我終于等來了116路。我迫不及待地上了車，可這種興奮并沒有持續(xù)多久——車上已經(jīng)沒有地方坐了。我只好再勞駕那雙腿了。我挑了個(gè)靠窗的位置站著。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)瘸腿的年輕人。我自上而下地掃視了一下：衣服不怎么干凈，皮膚又那么黑。我心里不禁有了些厭惡和畏懼。
但很快我的注意力就被外面的景色所吸引了：路旁的綠化帶，身上都已經(jīng)蓋上了白色的棉被，一切似乎都被白化了，路人也都紛紛停下腳步，駐足觀賞著這個(gè)冰雪世界。
呀，那有個(gè)座位！我跑了過去，靠近了后，發(fā)現(xiàn)座位上已經(jīng)有了一只手，正是那個(gè)年輕的殘疾人！我只得做罷走回頭，卻聽見耳旁飄來一個(gè)和藹可親的聲音：小朋友，給你坐吧！我對(duì)他搖了搖頭，笑了笑。
一站過后，上來了一個(gè)老奶奶，她拄著拐杖，走路搖搖晃晃的。她向左看了看，又向右看了看，似乎在說：能讓個(gè)座嗎？可是前面坐著的人不是視而不見，就是看過若無其事地轉(zhuǎn)過頭去。這點(diǎn)燃了我心中的怒火，我正想說些什么時(shí)，卻見那個(gè)年輕人起身讓座了，他艱難地穩(wěn)住自己的平衡，扶著老奶奶坐下。就在這一刻，原先的那些厭惡和畏懼都神奇地消失了，取而代之的是喜歡和敬重。這時(shí)窗外的雪景似乎也黯然失色，他的形象瞬間高大，他取代了那片風(fēng)景……
雪依然在下著，我的內(nèi)心卻多了一份真正的風(fēng)景——那個(gè)瘸腿年輕人和公交車上的一件看似很小的事情。
【篇三】九年級(jí)描寫風(fēng)景的作文800字
要開運(yùn)動(dòng)會(huì)的消息早已搭上秋風(fēng)溜進(jìn)每一個(gè)人的耳朵，大家的臉上都露著一層喜色。雖然是一本正經(jīng)地坐在教室里，思緒早已飄向不遠(yuǎn)處的操場(chǎng)。滿藏著小小的期待與興奮，誰不想好好享受澄澈的陽光與不經(jīng)漂染的時(shí)光。
天氣，沒有我們期待的那樣好。只是近日連綿不絕的小雨倒是出人意料地停了，像是和我們約好一般。在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，閃現(xiàn)了最明媚的陽光。或許，連老天也感受到了我們的熱情，誰會(huì)忍心攪亂一群孩子的滿心期待呢？
那一天終于到了，我們的臉上是掩飾不住的笑意。連步伐都變得輕快起來。紅色跑道兩旁整齊的人群，頭探出老遠(yuǎn)，像只稱職的長(zhǎng)頸鹿。一聲槍響，驚得我們捂起了耳朵。可一等看到自己班級(jí)熟悉的身影，就聲嘶力竭地全然不顧別人的耳朵。起點(diǎn)與終點(diǎn)的加油，離開與歸來的身影是那么快，快得讓人沒有防備。我喜歡看運(yùn)動(dòng)員們自信的背影，他們邁著矯健的步伐，肆意地?fù)]灑汗水，宣示著青春和活力，洋溢著陽光與朝氣。
等到自己上了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，緊張得大腦空白，腦袋里嗡嗡響。只是一抬頭，便是100米終點(diǎn)線。槍聲過后，什么都不顧了，只有兩旁響得仿佛要震破天的吶喊聲。不管是為誰加油，心中都是暖暖的。晶晶亮的眼神，背后飛揚(yáng)的號(hào)碼布和耳邊那句輕輕的“加油”。
更多的時(shí)候，是在操場(chǎng)邊閑逛，漫無目的地沿著邊一圈又一圈地走著。遇見從兩旁努力跑著800米的學(xué)妹，身旁的人總會(huì)拉著我心血來潮地吼上兩句“加油啊，學(xué)妹們！”不知她們聽后是否會(huì)心中一暖，抬起那沉重的腳步，邁向成功的終點(diǎn)呢？我無從得知�？僧�(dāng)我看到她們累趴在終點(diǎn)，氣喘吁吁，我就知道一切都是值得的。偌大的操場(chǎng)上，在一個(gè)小小的角落里，充滿了我們的歡聲笑語。
身后是陽光，身前是你們。這里的風(fēng)景是的風(fēng)景。此時(shí)的我們是的我們。
【篇四】九年級(jí)描寫風(fēng)景的作文800字
快樂是一朵芬芳的的野花，散發(fā)著淡淡的幽香，滋潤(rùn)著我的思想；快樂是一幅流光溢彩的畫面，溫暖著我的心扉；快樂是一雙飛向智慧倉庫的純潔翅膀，載著我到智慧倉庫里遨游。在別人看來，我是一個(gè)只知道埋頭苦學(xué)，每天按照規(guī)定做好自己該做的事，完全不懂的享受，欣賞自己身邊事物的一個(gè)人。而我卻想對(duì)他們澄清這個(gè)事情，告訴他們：我也有我的風(fēng)景。你們看到的只是事物的表象而不是本質(zhì)。
莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。一本書，是智慧的結(jié)晶，有著讓我學(xué)會(huì)做人做事的至理名言，有著夢(mèng)幻般的童話故事……每一本書都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。說到這里你應(yīng)該可以猜到我的風(fēng)景了吧！“沒錯(cuò)，我的風(fēng)景就是——愛好閱讀，在書籍中尋找我的快樂�！�
自然知識(shí)的圖書，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱；草原的奇花異草，玲瓏可愛的動(dòng)物，深海的各種魚類，昆蟲世界大大小小的蟲子……我從中了解大自然的各種有趣的知識(shí)。
品味唐詩宋詞，我領(lǐng)悟了其中的奧妙。這里有山清水秀的風(fēng)景，有魂?duì)繅?mèng)縈的情愫，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“綠樹村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉(xiāng)之情，有“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲”的戰(zhàn)士悲壯之情。山是青的，天是藍(lán)的，天似多情，水似多夢(mèng)。這些景色，這些感覺，我都能從書本里體會(huì)到。
閱讀名著，我領(lǐng)略了“三國(guó)時(shí)煮酒論英雄”的豪邁氣概，“唐僧師徒四人歷經(jīng)了千辛萬苦，最終修成了正果”，“保爾面對(duì)國(guó)難那鋼鐵般的意志”，湯姆一心想沖出桎梏的天真無邪。書本能給予我很多幫助，從其中增長(zhǎng)了我的知識(shí)，陶冶了我的情操，提高了我的智慧。一生與書為伴，樂在其中。
我的風(fēng)景——閱讀書籍，汲取營(yíng)養(yǎng)。
