【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《太空人的生活》原文、教案及教學(xué)反思#】小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育中重要的一門(mén)學(xué)科，它不僅具有工具性，且有很強(qiáng)的思想性，是學(xué)習(xí)其他所有學(xué)科的基礎(chǔ)。是故，小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)在一般學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，更加擴(kuò)大視野，展開(kāi)更廣泛的研究，我們須正視且須加以重視其重要地位。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《太空人的生活》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《太空人的生活》原文

　　你知道宇航員在太空中的生活嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢。

　　在宇航飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服。不過(guò)要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。

　　喝水的時(shí)候，如果用普通杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。因?yàn)樵谟詈斤w船里，水失去了重量。宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。

　　在宇航飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。

　　在宇航飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。為了解決這個(gè)難題，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種特殊的淋浴器，它可以把噴出來(lái)的水朝一個(gè)方向吸。

　　你看，在太空中生活，是不是很有趣？　

【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《太空人的生活》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀6個(gè)字。

　　2、默讀課文。說(shuō)說(shuō)太空人的生活方式與我們有什么不同。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　了解太空人與我們完全不同的生活方式。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　大家想了解太空人的生活嗎？那么就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的課文，太空人的生活。

　　二、新授

　�。ㄒ唬┨岢鲎詫W(xué)要求。

　　1、通讀全文，掃清字詞障礙，把課文讀通順。

　　2、小組互相檢查，做到正確、流利。

　　3、指名讀，糾正字音，減少“生字”。

　　4、提出不同的問(wèn)題。

　　5、默讀課文，思考：太空人的生活跟我們有什么不同？（理清課文的內(nèi)容，了解課文是從穿衣、吃飯、睡覺(jué)和洗澡、上廁所等幾個(gè)方面來(lái)介紹太空人的生活的。）

　�。ǘ�）小組討論，交流。

　　1、太空人的生活跟我們的有什么不同，可以對(duì)比討論，加以理解。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)，把自己的意思表述自己意見(jiàn)。

　�。ㄈ�）語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。

　　1、讀了課文之后，關(guān)于太空和太空人，你還有什么問(wèn)題嗎？

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生搜集資料解決問(wèn)題的興趣。

　　三、課堂小結(jié)

　　今天我們了解了太空和太空人的生活，大家都有什么收獲？

　　四、作業(yè)

　　搜集關(guān)于太空和太空人的資料和大家分享。

【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《太空人的生活》教學(xué)反思

　　《太空人的生活》是小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第八單元的一篇略讀課文，這一單元的文章都是圍繞“科技”這一主題展開(kāi)的，根據(jù)跨越式中年級(jí)的教學(xué)要求和重點(diǎn)課型，我從本冊(cè)選讀課文中又選擇了《機(jī)器人》這篇文章，并確立了上略+略課型的基本思路。

　　首先，我對(duì)這兩篇文章的共同點(diǎn)進(jìn)行了分析，首先這兩篇文章題材相同，都是體現(xiàn)科技進(jìn)步的，因此圍繞這一內(nèi)容，我確立了“穿越科技時(shí)空”的主題；其次，從這兩篇文章的結(jié)構(gòu)著眼，這兩篇文章中都蘊(yùn)含著總分結(jié)構(gòu)及從不同方面連段成篇的寫(xiě)作方法，因此，在教學(xué)中我把讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、理解總分結(jié)構(gòu)并體會(huì)“圍繞重點(diǎn)，從不同方面寫(xiě)具體”的寫(xiě)作方法確定為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師通過(guò)《嫦娥奔月》的圖片，將學(xué)生引入到本課的學(xué)習(xí)中，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)回憶學(xué)法，點(diǎn)明了本節(jié)課所用的學(xué)習(xí)方法。

　　在新授過(guò)程中，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)了《太空人的生活》和《機(jī)器人》兩篇文章，并對(duì)兩篇文章的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法進(jìn)行了梳理和總結(jié)，為后面的閱讀和打下作了鋪墊。

　　在拓展閱讀中，教師為學(xué)生準(zhǔn)備了四篇主題體現(xiàn)科技進(jìn)步、結(jié)構(gòu)是總分或總分總結(jié)構(gòu)的文章，學(xué)生在閱讀每一篇文章后根據(jù)閱讀的內(nèi)容進(jìn)行了表格的填寫(xiě)，進(jìn)一步理解了總分的結(jié)構(gòu)及寫(xiě)法。

　　在打?qū)憚?chuàng)編的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，以“未來(lái)的……”為題，進(jìn)行打?qū)憚?chuàng)編，將自己的想象運(yùn)用本課所學(xué)的文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法在留言板中打?qū)懴聛?lái)。

　　縱觀(guān)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教師著眼于學(xué)生的發(fā)展，能有意識(shí)的對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力、布局謀篇的能力進(jìn)行培養(yǎng)。

　　教學(xué)中存在的不足：

　　教師可在第一篇文章學(xué)習(xí)后，進(jìn)行學(xué)法的總結(jié)，然后進(jìn)行知識(shí)的遷移，讓學(xué)生運(yùn)用這一方法完全自主的學(xué)習(xí)第二篇文章，直接找出這篇文章中的總分結(jié)構(gòu)。

　　在本節(jié)課上可以先不要直接打?qū)�，后十分鐘讓學(xué)生根據(jù)自己所要打?qū)懙膬?nèi)容列提綱。