【#小學(xué)生作文# #小學(xué)生三年級(jí)讀書伴我成長(zhǎng)作文#】讀書，讓我懂得了很多知識(shí)。要想懂得更多的知識(shí)，我還要讀書、讀書、再讀書！®無(wú)憂考網(wǎng)為大家提供《小學(xué)生三年級(jí)讀書伴我成長(zhǎng)作文》，歡迎閱讀。
【篇一】小學(xué)生三年級(jí)讀書伴我成長(zhǎng)作文
書是一個(gè)百寶箱，里面裝著比金銀財(cái)寶還貴的東西，那就是知識(shí)。在生活中一直有一位與我形影不離的朋友伴我成長(zhǎng)，這個(gè)朋友不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)，更多的時(shí)候給予我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，她就是書。
人們常說(shuō)：”一本好書就是一個(gè)好朋友�！皼]錯(cuò)，好書給我們的不僅是空閑時(shí)的娛樂(lè)，孤獨(dú)時(shí)的解悶，更教會(huì)我們?nèi)绾翁幨伦鋈恕？梢哉f(shuō)有好書作伴，人生道路才會(huì)走的平坦。
小時(shí)候我非常喜歡書。但因?yàn)椴蛔R(shí)太多字，所以就看畫冊(cè)，或者聽家長(zhǎng)講故事，直到二年級(jí)才可以看很多字的書了。讀書中的小故事，我知道了這些小故事藏這大智慧，猶如一扇扇虛掩著的門從那門縫中露出的一束光，可以讓你進(jìn)入一個(gè)豁然開朗的世界。細(xì)細(xì)的讀者這些故事，就能從中獲得一個(gè)道理這些書中的道理說(shuō)不定就是我們一生中所需要的道理。
這些書真是太棒了，所以我把它們當(dāng)寶貝。所以我便經(jīng)常看這些書，更深入了解書中的道理。
書真是我的好朋友。
【篇二】小學(xué)生三年級(jí)讀書伴我成長(zhǎng)作文
古人說(shuō)：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”我從小就喜愛讀書，讀書給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
從我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，從媽媽口中我知道了白雪公主的善良，丑小鴨變成美天鵝的奇遇，皇帝新裝中我明白了說(shuō)謊早晚都會(huì)被識(shí)破；外表美不是美，心靈美才是真的美……
三歲時(shí)，我便不再讓媽媽閱讀給我聽，我自己看著那些花花綠綠的圖案，從小紅帽中我知道了，要聽媽媽的話，從小馬過(guò)河中我知道了要自己做實(shí)驗(yàn)才能知道答案……
一、二年級(jí)，我已經(jīng)會(huì)自己用拼音讀書了。到了三、四年級(jí)，我讀過(guò)的書不計(jì)其數(shù)，從“假如給我三天光明”中我明白了殘疾人的內(nèi)心，從“綠野仙蹤”中我知道了勇敢……這些書讓我明白許多道理……
隨著年齡的增長(zhǎng)，我把好詞妙段記錄在一個(gè)本子上，這樣，我的作文水平提高了不少！同時(shí)也增加了我不少自信，也讓我懂得讀書是我人生的階梯，讓我有源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力……
書是人類進(jìn)步的階梯，書更是人類的營(yíng)養(yǎng)品，我愛閱讀，讀書讓我在知識(shí)的海洋里漫游，在我的成長(zhǎng)中增添了不少樂(lè)趣……
【篇三】小學(xué)生三年級(jí)讀書伴我成長(zhǎng)作文
我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，回想起來(lái)是書陪伴我一起成長(zhǎng)的，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了，能讀的書也就越來(lái)越來(lái)多。
開始我讀過(guò)《安徒生童話》、《格林童話》，隨著日積月累我能看懂的不止這些了，還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小學(xué)生作文選》等，總之通過(guò)讀書充實(shí)我的生活伴我成長(zhǎng)到現(xiàn)在，我喜歡讀書�！陡窳滞挕饭适聲液芟矚g《格林童話》中有善良的白雪公主、可愛的小拇指、仁慈的仙女、正直的國(guó)王和快樂(lè)的王子。其中《白雪公主》講得是白雪公主長(zhǎng)得很漂亮，心眼很壞的皇后想要害她，在七個(gè)小矮人和王子的幫助下躲過(guò)了傷害，后來(lái)國(guó)王把皇后處死了。還有《小紅帽》，大灰狼雖然吃了小紅帽和她的祖母，但被獵人剪開了肚子，最后死了，小紅帽和她的祖母也得救了。《漁夫和他的妻子》，因?yàn)闈O夫妻子無(wú)止境的貪婪，最后還是使自己一無(wú)所有。
通過(guò)讀書中很多很多的故事，告訴我們要做一個(gè)善良的人，這樣大家才會(huì)喜歡她。只有自己努力，才會(huì)得到想要的東西。
【篇四】小學(xué)生三年級(jí)讀書伴我成長(zhǎng)作文
歲月如歌，留下的成長(zhǎng)最美的音符，凝聚了我與書的不解之緣。
兩歲半的時(shí)候，我踏入了書的王國(guó)的門檻。我的第一站是一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)。像“床前明月光，疑是地上霜�！薄坝麖那Ю锬�，更上一層樓�！薄耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！边@些都是我在這里結(jié)識(shí)的朋友。
三四歲的時(shí)候，我進(jìn)入了另外的地方，那就是五彩斑斕的圖畫書。而在這些簡(jiǎn)單的句子的引導(dǎo)小，我又認(rèn)識(shí)了一些朋友，他們的名字叫做漢字。
五六歲時(shí)在新認(rèn)識(shí)朋友的帶領(lǐng)下，我到了一個(gè)嶄新的世界——童話世界。我曾經(jīng)在王宮里氣憤皇后的陰險(xiǎn)狡詐；在冰天雪地的馬路旁，嘆息小女孩的可憐；在一口井的邊上，我看見了一只會(huì)說(shuō)人話的青蛙。
九歲十歲時(shí)，我又走進(jìn)了歷史世界。在這里，越王勾踐臥薪嘗膽的苦難；聽到了曹操的“寧我負(fù)人，休人負(fù)我�！甭牭絼涞摹澳陨菩《粸�，莫以惡小而為之�！�；看見了隋煬帝的奢侈；看見了魏征的勇敢勸諫；看見了岳飛的奮力抗金；看見了成吉思汗的英勇善戰(zhàn)；看見了努爾哈赤的替父報(bào)仇。
成長(zhǎng)如花，只因書的澆灌而變得嬌艷。書與我結(jié)伴同行，我愿與書一同成長(zhǎng)，我也愿與書結(jié)伴同行。
