【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)反思范文#】唱歌教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，它不僅是對(duì)學(xué)生音樂感受力和唱歌基本能力的培養(yǎng)，而且對(duì)學(xué)生浸潤美的熏陶、提高藝術(shù)修養(yǎng)起著非常重要的作用。以下是©無憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)反思范文》相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)反思范文

　　《我是小音樂家》這節(jié)課中讓我感動(dòng)的地方是了解樂器的這部分。沒等我演示完樂器演奏的姿勢時(shí)，學(xué)生們都能很快的反映出我演示的是什么樂器，這說明學(xué)生對(duì)樂器的熟悉，也說明我的演示是像模像樣的。等學(xué)生回答出來之后，我再讓個(gè)別學(xué)生來體會(huì)，學(xué)生們都非常活躍，反映很靈敏，而且課堂秩序活而不亂，這說明學(xué)生們已經(jīng)被我的音樂課吸引了，也說明了學(xué)生的訓(xùn)練有素。看到學(xué)生這么有興致的參與音樂活動(dòng)中來，我鼓勵(lì)他們：音樂來源于生活。只要有心，每個(gè)人都能成為小音樂家！

　　對(duì)于新教師來說，這節(jié)課是成功的，但是也有一些值得探討的地方。通過大家的討論，得出我的課堂調(diào)控能力還有待加強(qiáng)，我與學(xué)生的互動(dòng)還做得不夠。很感謝大家對(duì)我的課提出寶貴的意見，在今后的教學(xué)中我將努力克服這一點(diǎn)，爭取早日成為一個(gè)！

【篇二】小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)反思范文

　　三年級(jí)，屬于過度階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣都很敏感，所以在課堂上，我更多的是關(guān)注和他們的情感交流。在課堂中除了教材中的必修曲子以外，我都會(huì)給他們拓展新的曲子，使孩子們的視野開闊，多聽、多唱、多活動(dòng)，是我上音樂課的主旨。孩子們通過教師的講解，可以任意展開想象，自我展示。我一直告訴孩子們，音樂課是讓大家快樂的一節(jié)課，所以我的教學(xué)中也是充滿笑聲的，每一節(jié)課孩子們都是飽含期待的眼神，對(duì)于孩子們的期待和喜歡，我會(huì)問同學(xué)們喜歡唱什么歌，音樂課的時(shí)間還有剩余，就和他們聊聊，昨天教了兩首課本之外的歌《蟲兒飛》、《螢火蟲》，他們很喜歡，學(xué)習(xí)的也快，快下課的時(shí)候還要求抄下來歌詞，還真有學(xué)習(xí)的精神。

　　三年級(jí)的學(xué)生屬于小學(xué)教育的中年級(jí)階段，對(duì)于三年級(jí)孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，我并不陌生。小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，音樂課不但可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操。同時(shí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。在教學(xué)中我一直讓德育、智育、體育、美育相互滲透，相互結(jié)合。尤其是孩子們德育的培養(yǎng)，所以在每一節(jié)的音樂教學(xué)中我都會(huì)或多或少的給孩子們進(jìn)行思想品德教育。首先，要充分尊重學(xué)生的主體地位，真正做到以學(xué)生為本�，F(xiàn)在的教學(xué)絕不像以前“填鴨式”的教學(xué)。課堂教學(xué)內(nèi)容只有把教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，把充滿生活情趣的內(nèi)容充實(shí)到教學(xué)中去，才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。其次，從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，平等的融入學(xué)生，站在孩子的角度去考慮。三年級(jí)的孩子們已經(jīng)有了自己的思想，而不會(huì)特意的去模仿。在不同的教學(xué)內(nèi)容中，我會(huì)讓他們充分發(fā)揮自己的想象力去表演，去創(chuàng)編。音樂課是孩子們展示自我，發(fā)揮專長的課程，但這些孩子的音準(zhǔn)真是一個(gè)大問題，很喜歡唱，但總唱不準(zhǔn)確，因?yàn)槁牭纳伲�耳朵�?duì)音樂不敏感，在唱的時(shí)候，不注意聽自己的聲音，就很容易跑掉，現(xiàn)在就很關(guān)注他們這個(gè)問題，解決的方法也只有讓他們多聽，對(duì)口型唱，希望孩子們能有所進(jìn)步吧。

【篇三】小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)反思范文

　　《可愛的家》是一首二聲部合唱歌曲。歌曲描繪了一個(gè)溫馨而可愛的家庭，音樂優(yōu)美抒情，節(jié)奏舒展，旋律流暢，表現(xiàn)了對(duì)幸福生活的贊美和向往。歌曲教學(xué)的重點(diǎn)是用優(yōu)美，安詳?shù)穆曇粞莩�歌曲，難點(diǎn)是用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲。

　　整堂課，教師通過音樂活動(dòng)、唱歌教學(xué)、創(chuàng)編歌詞等多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在“情”的感受當(dāng)中來感受音樂，在“情”的呼喚中喚起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的渴望。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到爸爸、媽媽的愛和家庭的溫暖，從而啟發(fā)了孩子去愛自己的家。充分的體現(xiàn)了以“音樂為本”、以“育人為本”的藝術(shù)原則。

　　教學(xué)中我力求在“合”的基礎(chǔ)上表達(dá)音樂形象，所以在合唱教學(xué)前，先讓學(xué)生看低聲部旋律，整體聆聽合唱部分的旋律，讓學(xué)生在聆聽中“找出”低聲部的旋律，并跟唱。在唱的過程當(dāng)中，將高，低聲部的旋律設(shè)計(jì)為家庭中某個(gè)角色的歌聲，用旋律模唱的方法學(xué)唱兩個(gè)聲部，或分組自主練唱相應(yīng)角色的旋律，并互換旋律進(jìn)行演唱。引導(dǎo)學(xué)生像和家人相處一樣進(jìn)行演唱，做到“和睦相處”，互相配合“，”缺一不可。

　　另外在教學(xué)過程中，學(xué)生聲音的統(tǒng)一是非常重要的一方面，在平時(shí)對(duì)學(xué)生的教學(xué)中，我比較注重對(duì)他們進(jìn)行歌唱習(xí)慣的常規(guī)培養(yǎng)。有好的音色，合唱的歌曲才能夠產(chǎn)生和諧，更美的效果。在這節(jié)課中，我要求學(xué)生歌聲要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而做到在聽覺上得到更好的審美體驗(yàn)，從而達(dá)到合唱教學(xué)的目的。

　　本節(jié)音樂課教師激情、投入和感染力還不夠深入。在新歌教學(xué)環(huán)節(jié)上，對(duì)學(xué)生難點(diǎn)點(diǎn)撥不夠。由于受學(xué)生的家庭條件、居住環(huán)境以及音樂基礎(chǔ)等影響，許多學(xué)生課外很少接觸音樂，學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)、音樂術(shù)語很陌生，在沒有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)的情況下，學(xué)生課堂發(fā)言準(zhǔn)確率不高。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師在今后的音樂教學(xué)過程中要積極思考，創(chuàng)設(shè)適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。