【篇一】小學(xué)一年級看圖寫話教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。
2、激發(fā)說話寫話的興趣，培養(yǎng)說話寫話的能力。
3、能看圖寫一段話。
教學(xué)重點：
1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說出來。
2、正確使用標(biāo)點符號。
教學(xué)難點：
通過說話寫話、口語交際，培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象和運用語言的能力。
教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景、小組討論等。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、圖畫上的六種動物的圖片。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣
師：小朋友們，森林王國正在舉行重大活動，這個消息傳遍了整個森林，動物們紛紛從四面八方趕來。你們想去看嗎？
【播放燈片一】可是，森林獅子正在門口把守著，它規(guī)定：誰的眼睛亮，誰的嘴巴甜，誰就能進(jìn)去。獅子王的兩個要求，你們能做到嗎？
二、整體觀察，初步了解圖意
1、師：那些動物來了？（學(xué)生邊交流，教師隨機(jī)在黑板上粘貼每種動物的圖畫。）
2、【播放燈片二】（孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動物都來了。）
3、師：他們在舉行什么活動呀？
指名交流：它們在——
生1：表演自己的絕活
生2：慶祝自己的節(jié)日
生3：舉行運動會
生4：朋友聚會
生5：祝賀大象的生日
生6：今天是狂歡節(jié)……
4、師：：剛才，咱們班的小朋友想象可真豐富！小朋友們在看動畫片的時候，老師對你們有個小小的要求：希望你們一邊看，一邊觀察每種小動物，他們分別都在干什么？并記在你聰明的腦袋里。你們特別要注意觀察每種動物的動作和表情。
5、［播放動畫課件］：六種小動物表演時的精彩畫面。（畫面、文字、聲音同時播放）
師：誰能看著圖說說在什么時間，什么地方，都有那些小動物，它們在做什么？（板書：時間 地點 小動物）
三、細(xì)致觀察，介紹每種動物的表演
1、這些小動物在表演什么節(jié)目呢？（學(xué)生看插圖，說給同桌聽。）
【播放燈片三】小組交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可愛的小狗在……·長鼻子大象在……·靈活的海獅在……·機(jī)靈的小猴在……·黑熊胖胖在……
指名匯報：漂亮的孔雀開屏了，可愛的小狗在蕩秋千，靈活的海獅在頂球，長鼻子大象吹喇叭，機(jī)靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。教師隨機(jī)板書：孔雀開屏、小狗蕩秋千、海獅頂球、大象吹喇叭、小猴拋桃子、黑熊滾蹺蹺板。
2、誰能連起來一起說說？（教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說出時間、地點、都有誰、在干什么？|）
3、過渡：知道嗎，在這些小動物中，老師可喜歡海獅了，你們看！
【播放燈片四】：海獅頂球
�。�1）誰來說說海獅是怎樣頂球的。（學(xué)生概括）
�。�2）教師示范引路
【播放燈片五】：我喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見海里有一個球，馬上游過去，把它頂起來，又拋向空中，用鼻子頂著，真厲害！
�。�3）老師為什么把海獅頂球?qū)懙眠@么清楚呀？（引導(dǎo)學(xué)生抓住動物的表情、動作并展開合理的想象）
板書：樣子 動作 表情
4、剛才老師說出了自己喜歡的小動物，你們能不能像我一樣把自己喜歡的小動物說一說呢？
【播放燈片六、七】
指名說【播放燈片八】漂亮的孔雀閃亮登場了，只見它展開了美麗的尾巴，華麗的羽毛，像一面五彩的屏風(fēng)。師：其他動物的能說一說嗎？四人小組說一說。
【播放燈片九】（教師巡視指導(dǎo)）
5、全班交流，注意傾聽（小狗蕩著秋千，像是要蕩到樹梢上去似的，邊蕩邊喊：“伙伴們，加油�。√柟诳粗覀兡�！”）【播放燈片十】大象用那長長的鼻子搖著鈴鐺，還不停地扇動著耳朵，就像扇動兩把大芭蕉扇一樣。
【播放燈片十一】小猴子可真有趣啊，心型的臉蛋上骨碌骨碌轉(zhuǎn)的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神氣地拋著桃子呢！
【播放燈片十二】小黑熊穿著藍(lán)色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像長了眼睛一樣，隨著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
【播放燈片十三】指名全班交流。教師隨機(jī)根據(jù)交流板書：開屏、蕩秋千、頂球、吹喇叭、拋桃子、滾蹺蹺板
四、寫話訓(xùn)練
1、師：請小朋友們把剛才說的寫下來
【播放燈片十四】：聰明娃娃提醒你：什么時間？什么地方？有哪些小動物？它們在做什么？你喜歡誰？它是怎樣表演的？
2、妙筆生花：小組長發(fā)放作文紙。
【播放燈片十五】
3、展示學(xué)生寫話：先讓學(xué)生讀讀自己的寫話，然后進(jìn)行自評和他評。
五、課堂總結(jié)
師：今天我們班的小朋友們用自己出色的表現(xiàn)贏得了獅子王的喜歡，它同意你們和小動物們交上了朋友，你們的寫話就是它們狂歡會好的禮物了。
【篇二】小學(xué)一年級看圖寫話教學(xué)設(shè)計
教材說明：本幅畫面的背景是在森林里。一群小動物們聚在了一起，正在舉行聯(lián)歡會。這里都是小朋友喜歡的小動物：活潑的小猴子，忠厚的小狗，勤勞的小熊，可愛的小鳥，善良的小松鼠。森林里掛滿了小朋友們親手制作的賀卡，輕輕打開一張精美的卡片，上面是一排清秀的字體："小松鼠：你好，我很喜歡你。祝你天天快樂！"原來，為了表達(dá)自己的心意，小朋友都在卡片上寫了自己的心里話，送給自己喜歡的小動物呢！教學(xué)要求：
學(xué)會用語言表達(dá)對他人的喜歡，贊美，鼓勵，關(guān)心，安慰……
了解寫賀卡的基本格式。
重點難點：
重點：學(xué)習(xí)寫賀卡。
難點：學(xué)會從不同的角度向小動物們表達(dá)自己的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
#小學(xué)一年級# #小學(xué)一年級看圖寫話教學(xué)設(shè)計#激趣，創(chuàng)設(shè)情境。
小朋友，非常高興能和大家一塊學(xué)習(xí)。今天，曾老師是受森林王國獅子國王的委托，邀請大家去參加那里舉行的森林盛會的，你們有興趣參加嗎）
設(shè)定情境，引導(dǎo)說話。
情境一：
1、所有的小動物們都會去參加呢，你們說說都會看到哪些動物呢
2、自由發(fā)言。
3、在這些動物中啊，曾老師喜歡的要數(shù)小松鼠了，因為它的尾巴可漂亮了，像一把小花傘！更重要的是啊小松鼠還特別的勤勞。你呢喜歡什么小動物為什么喜歡它
4、小朋友喜歡這么多的動物��！那這些動物會出來和你見面嗎
5、哦那可不一定，不過。如果動物們能聽到大家對他們的夸獎與贊美，肯定會出來和你打招呼的。不信，我來試試。
6、我夸小松鼠："小松鼠，你的尾巴真漂亮，你還能自己找食物吃，真能干。"看，小松鼠出來啦！
7、誰還想來夸
8、小花貓怎么不出來啊可能它想聽到大家更多的贊美呢，誰還能夸夸他
9、自由地夸獎自己喜歡的小動物！
情境二：
1、謝謝大家發(fā)自內(nèi)心的夸獎。我想小動物們會很高興的。對了，森林盛會就要開始了，讓我們到那去瞧瞧吧！
2、多熱鬧��！小動物聽說大家要來，可高興了，你瞧，他們把森林打扮得多么漂亮啊！很多小朋友都帶來了精美的卡片送給小動物。
4、小朋友們，你們有帶禮物給自己喜歡的小動物嗎不著急，老師這兒啊，正好有一些美麗的卡片，可上面還沒有寫話呢！我們寫好作為禮物送給小動物們，（板書：寫賀卡）怎么樣先想一想，你打算送給誰你打算在賀卡上寫點什么
5、想好了就和周圍的小伙伴說一說。
6、同桌互相練說。
7、好了，誰愿意說給大家聽聽，讓大家來評一評你這樣說，合不合適
8、總結(jié)：對了，我們給小動物們寫的話可以是對他們誠摯的鼓勵，可以是對他們由衷的贊美，還可以寫上自己的祝福呢！……其實只要是發(fā)自內(nèi)心的想說的，而且是真誠的，都可以寫在賀卡上。
（課間休息）
9、一位叫王婷的`小朋友也寫了一張賀卡送給她喜歡的小松鼠，我們一起來看看吧！
小松鼠：
你好，我很喜歡你。祝你天天快樂！
你們睜大自己美麗的眼睛看一看，小婷婷在賀卡上都寫了些什么啊
動物的名字，自己想說的話，自己的名字，時間
你還發(fā)現(xiàn)了什么他們各自都寫在什么地方
總結(jié)概括，練習(xí)表達(dá)
1、對了，你要送給誰，就把名字寫在第一行，并且要頂格寫，另起一行空兩格寫下你要說的話，后寫上自己的名字和日期。現(xiàn)在你會寫了嗎
2、好吧！打開你們美麗的賀卡，把你剛才說的寫下來。老師和大家一塊寫，看寫得好！開始寫吧！
可愛的小花貓：
你好！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，為民除害，真了不起。祝你開心。
誰來評一評老師寫的。
我們再來看看這幾位同學(xué)寫的（兩人）
誰還想把自己寫的讀給大家聽聽！
排著隊一個個讀。
總結(jié)發(fā)散，結(jié)束教學(xué)。
1、親愛的同學(xué)們，看到大家那一句句真誠的話語，連老師都深深地被感動了，我想小動物會很高興的。
2、賀卡可有用了，在我們?nèi)粘Ｉ�，我們可以把賀卡送給爸爸媽媽，老師，同學(xué)，朋友，把我們真誠的祝福，由衷的贊美，誠摯的鼓勵帶給身邊的每一個人，那么我們會生活得更加快樂美好的�；丶乙院�，你可以把自己剛才寫的話寫在課本上。讓我們和小動物們說再見。
3、今天的課就上到這吧！下課！
【篇三】小學(xué)一年級看圖寫話教學(xué)設(shè)計
【設(shè)計理念】培養(yǎng)學(xué)生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想是小學(xué)一年級語文寫話教學(xué)的重要任務(wù)。說是寫的基礎(chǔ)，通過對一年級小朋友的說話訓(xùn)練，為寫打下扎實的基礎(chǔ)。讓學(xué)生把觀察到的景物、事物有序連貫地描述春景以及遷移運用，并內(nèi)化為自己的語言，獲得口頭表達(dá)能力和方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會觀察，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫。
2、學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實際，展開想象。
3、學(xué)習(xí)把觀察到的內(nèi)容完整地說話。
4、嘗試把說話的內(nèi)容寫下來，格式正確。
【教學(xué)過程】
一、談話激趣，揭示話題
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：春天
師：聰明的你們，從哪些地方看出來是春天呢？
師：你真會觀察！是��！春天來了。（板書：春天來了）
【設(shè)計意圖】從學(xué)生的生活實際的具體情境出發(fā)，讓學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，促進(jìn)學(xué)生主動參與，激起說話熱情。
二、歌詞賞析，尋找春天
師：春姑娘悄悄地來到了我們的身邊，它給大家?guī)砹艘皇讋勇牭母枨洞禾煸谀睦铩�。請你閉上眼睛，邊聽邊想：歌曲里的小朋友是在什么地方找到春天？
師：請用一句完整的話說說：誰在那青翠的山林里找到什么？
你們說得真好！歌曲告訴我們可以從黃鸝、紅花、綠草里找到春天。除了這些，你還可以從哪里找到春天呢？
師：小朋友在尋找春天的時候可以說：“春天來了，……�！�
（學(xué)生自由回答，教師把學(xué)生找到的春天寫在黑板上）
【設(shè)計意圖】優(yōu)美的音樂，使學(xué)生入情入境。通過這樣的情感渲染，營造濃厚的情感氛圍，在學(xué)生心目中樹立起春天的形象。在聽說訓(xùn)練中，吸引全員參與。
三、指導(dǎo)觀察，練習(xí)說話。
�。ㄒ唬┑谝惠喼笇�(dǎo)觀察——整體觀察。
師：你們講得太美了！看看哪個同學(xué)的眼睛亮，會發(fā)現(xiàn)，說說你從圖上看到了什么？（課件出示《春天圖》，學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，老師引導(dǎo)學(xué)生說話。）
1、學(xué)生自由說。
2、指名匯報。
�。ǘ┑诙喼笇�(dǎo)觀察——有序觀察。
我們該從什么地方，按什么順序介紹，才能讓人聽得清楚呢？（從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從近到遠(yuǎn)觀察）
師：對，我們介紹的時候可以從上到下，從左到右，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)。誰來說一說？（根據(jù)學(xué)生回答板書詞語）
師：你們的眼睛真厲害！請你選擇自己喜歡的景物來說一句話吧！
師：同學(xué)們，閉上眼睛，深呼吸。出示句式：我仿佛聞到了（）。
（三）第三輪指導(dǎo)觀察——整體說。
1、師：同學(xué)們，你們的觀察真仔細(xì)！我們說話一定要注意開頭和結(jié)尾。課件出示：
開頭：春天來了，
春姑娘已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，你們看……
結(jié)尾：……春天多美��！
……我愛春天。
師：那你們可以完整地把整幅圖說一說嗎？
2、四人小組交流。
要求：當(dāng)同學(xué)說圖時，其他同學(xué)要仔細(xì)聽，小組內(nèi)比一比，看誰說得好。
3、指名匯報說，師生共同評價。
四、學(xué)以致用，贊美春天
師：小朋友，你們有信心當(dāng)一名小作家，把你觀察的春天寫下來嗎？
1、寫話前，引導(dǎo)學(xué)生回顧寫幾句話的基本要求，如：開頭空兩格，標(biāo)點符號獨立占格的書寫習(xí)慣等，不會寫的字用拼音代替。出示句式：
（什么時候），（誰）（什么地方）（干什么），（誰）（什么地方）（干什么）
2、學(xué)生寫話，教師指導(dǎo)，也為講評環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生當(dāng)小作家，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生寫話的熱情；同時出示寫話句式能照顧全體學(xué)生的水平，每個學(xué)生可以根據(jù)自己的實際水平增減。
五、教師小結(jié)，布置作業(yè)
同學(xué)們按一定順序觀察春天的美景，還把畫面內(nèi)容講清楚、說具體，進(jìn)行寫話時注意寫話格式。只要我們在生活中用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多美的事物。出示作業(yè)：回家把你寫的話讀給爸爸媽媽聽。
【設(shè)計意圖】小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，溫故而知新。讓學(xué)生在以后的的生活中留心觀察，積累寫話素材，自然的提高了寫話水平。
