【篇一】小學三年級作文寫作方法
一、注重積累，增加儲備俗話說：巧婦難為無米之炊。要讓學生有話可寫，就要注重閱讀積累。所謂閱讀積累，一方面是積累文本中的好詞好句以及相關的寫作素材，另一方面是學習作者的出色寫作手法。比如：閱讀《桂林山水》這篇文章時，學生不僅可以積累到描寫江水的一些詞匯，如“清”、“綠”、“靜”等，還可以積累到排比的寫作手法，更可以積累到山水游記的寫作風格和情感特色。小學生的生活經(jīng)歷還不是很豐富，許多知識和經(jīng)驗需要通過大量閱讀來彌補。讀書讀得多了，就會對一些問題產(chǎn)生自己的看法，從而產(chǎn)生“寫一寫”的愿望。俗話說得好，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，書讀得多了，學生自然會產(chǎn)生想寫的欲望，也會培養(yǎng)出寫作的語感。一直以來，讀寫不分家，可以說，從閱讀開始積累語文寫作素材，是提高學生寫作能力的第一步。
二、小處入手，真情實感
“小處”一方面是指寫作題材小。作文本是心靈的自然抒發(fā)，要想作文有真情實感，就必須鼓勵學生寫自己的實際生活，寫內(nèi)心真實的感受。不論是學校中發(fā)生的趣事，還是學習過程中的苦衷，又或者是對一朵鮮花、一只小鳥的描繪、對某處風景的贊美，都可以成為學生的寫作題材，這些素材由于是學生的親身經(jīng)歷，寫起來更加有話可說，感情也更加真實�！靶√帯钡牧硪环矫媸侵覆贿^分追求字數(shù)上的要求，而強調(diào)隨時、隨心地書寫心情，哪怕只是幾句話的隨筆記錄，只要是認真寫的，我們都加以鼓勵。這樣學生的壓力減小了，而對于寫作的興趣增加了，不少學生不僅每天都有練筆、摘抄，還能夠超額完成任務，寫出許多令人驚喜的作品來。教師只需要引導學生主動去寫，而寫的什么、寫多少卻不分追究。時間長了，學生會在寫作訓練的實踐中自己總結(jié)經(jīng)驗，提高寫作技巧。這就是從小處入手，讓學生以筆寫心所帶來的成效。
三、細致批閱，及時指導
以往，有很多語文教師對學生的作文只是象征性地給個等級或者分數(shù)，也不過是幾句老套的評語，如：“語言流暢”、“寫出了真情實感”等，千篇一律，毫無新意。很多作文是學生用心寫出來的，雖然存在這樣那樣的問題，但是卻是學生的心聲體現(xiàn)，教師幾句話就打發(fā)了學生，會嚴重打擊學生學習的積極性。筆者在批閱學生的習作時，會針對學生的文章寫一段長長的評語，可能是自己的感悟，可能是寫作的指導，也可能是以朋友的語氣和學生談心�？傊瑳]有一個學生的評語是相同的，幾乎可以說，看到評語就知道這是寫給誰的。這樣的評價方式對激勵學生寫真話、抒真情有著非常大的幫助。對于三年級的學生來說，他們非常在意教師對自己的評價，也渴望得到來自教師的關注，教師寫評語的認真態(tài)度會讓學生感受到強大的鼓勵也在與教師的互動中體會到寫作的快樂。所以，雖然寫評語要花費很多時間，但筆者從未在這一環(huán)節(jié)上儉省過。
四、鼓勵為主，提升信心
小學生的心靈成長要以鼓勵為主，對于寫作教學來說也是如此。寫作訓練是一個長期的、持續(xù)的過程，中間會有許多困難，這對于耐性不強的小學生來講是很難堅持下去的。所以，教師除了盡可能讓學生體會到寫作的樂趣之外，還要經(jīng)常鼓勵表揚，給學生帶來信心。關于“鼓勵”，也并不是為鼓勵而鼓勵，教師的每一句贊美都要有明確的指向性和潛在的引導性。比如，“寫得真不錯”就不如“今天這個開頭寫得非常棒，我相信你的結(jié)尾也可以寫得同樣好”，前者是泛泛而論，這種毫無特色的贊美說得多了反而會失去其價值；而后者則明確指向了“開頭”，并且提出了希望――希望學生把結(jié)尾也寫好一些，學生就能明白自己在哪些方面上需要堅持，哪些方面需要改進，從而明確方向，取得進步。
【篇二】小學三年級作文范文
在我的心目中，媽媽總很小氣，讓她給我買一個芭比娃娃，被她拒絕了！叫她幫我做一些事，她總是說自己的事情自己做。所以，我有點懷疑我是不是媽媽從外面撿來的。但是，有一件事深深的感動了我：記得那天早晨上學時，天還非常晴朗時，可是，正在要放學的時候，粗大的雨點兒就落了下來，打在我窗前的玻璃上叭叭直響。雨越下越大，我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛在無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。這時，放學鈴響了，糟糕！忘帶傘了，這可怎么回家呀？看著同學們都陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了。我心里開始嘀咕了起來，媽媽會來接我嗎？要是不來我怎么辦呀？想著想著，心里覺得很委屈。
這時，一個熟悉的身影向我走來，我仔細一看，是媽媽，媽媽走過來說：“王穎萱，對不起，媽媽有事，來晚了，來穿上雨衣吧，跟媽媽回家！”看著媽媽全身打得濕漉漉的，臉上的雨水還在往下滴，我百感焦急，撲到媽媽的懷里，眼淚也流了下來。從那以后，我知道媽媽是愛我的，媽媽不給我買昂貴的芭比娃娃是讓我知道節(jié)約，媽媽叫我的事情自己做，是讓我學會了獨立。
【篇三】小學三年級作文范文
我家有一只可愛的小白兔，它的名字叫小白。小白全身長著雪白的毛，摸上去軟軟的。它的耳朵長長的，立在頭頂上，在陽光的照耀下透著粉紅色的光澤，就像在疑神傾聽著遠方的動靜。一雙眼睛又圓又紅，像閃閃發(fā)亮的紅寶石鑲嵌在它的眼眶里。它的鼻子像一個倒三角似的。不停地亂動，好像聞到了什么氣味。嘴巴是三瓣的，吃東西時，還會發(fā)出“嘖嘖”的的響聲。它的尾巴短短的，遠遠望去，就像一個小絨球，可愛極了！
小白可貪吃了。有一次，我拿來一片菜葉，小白見了，抬起爪子想抓來吃�？晌覅s把菜葉放在柜子頂上。小白見柜子上有扶手，就抓著扶手爬了上去，大口大口的吃了起來。
小白也很貪玩。一次，我正在聚精會神地看書，小白跑過來，一會兒拉拉我的袖口一會兒拉拉我的褲腿。一會兒還“嘖嘖”地叫起來，拉我跟它去玩。
當我責怪它時，它就會躲到沙發(fā)底下，不管我怎么呼喚它，它就是不出來。我只好拿來菜葉，把它引出來。小白聞到了菜葉的氣味，就中了“計”，爬了出來。
我的小白真可愛。
【篇四】小學三年級作文范文
我有一個好奶奶。奶奶有一雙不大不小的眼睛，鼻子小小的，嘴巴也小小的，頭發(fā)像男孩子一樣短短的。中等個子，不胖不瘦。
奶奶很勤勞，一天到晚忙個不停。而且特別愛干凈，喜歡把家里打掃得干干凈凈，她雖然快60歲了，但是仍然喜歡穿漂亮的衣服，
奶奶喜歡吃蔬菜、麻辣和爆米花糖片。奶奶討厭吃魚和牛奶有腥味的。東西，粘有奶油的面包蛋糕，她從來不吃。
奶奶的性格很溫柔，說起話來總是輕聲細語的，即使有時我不乖，她也從來不舍得訓我。聽爸爸說，在我小的時候，奶奶總是喜歡背著我到處玩。
奶奶家養(yǎng)了雞，他們自己不舍得吃，每次知道我們要回來，就燉上一只雞，弄上一桌子豐盛的菜，我現(xiàn)在想著都在咽口水。奶奶弄的菜非常好吃，特別是肉丸子，是我的最愛。返回家的時候，還要我們帶上一籃子土雞蛋。
我真高興有個這么愛我的好奶奶！
