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小學(xué)生數(shù)學(xué)日記500字6篇

時(shí)間:2020-11-20 14:24:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#日記# #小學(xué)生數(shù)學(xué)日記500字6篇#】生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在,可以通過(guò)日記記錄生活中的數(shù)學(xué)。內(nèi)容可以包括自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂中發(fā)生的有趣的事情,做題的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,和同學(xué)們討論的過(guò)程中發(fā)生的數(shù)學(xué)小故事,以及自己平時(shí)生活中比如超市中,菜市場(chǎng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,數(shù)學(xué)故事,以日記的形式記錄下就是數(shù)學(xué)日記。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為大家精心整理的內(nèi)容,歡迎大家閱讀。

【篇一】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記500字

  中午時(shí)分,我吃完了午飯,閑著沒(méi)事做,便拿起了一本名叫《尖子生題庫(kù)》的書。翻開(kāi)負(fù)數(shù)的這一章,看了一下前面的講解,又翻到了習(xí)題部分去做習(xí)題。我先看了一下習(xí)題,內(nèi)容雖然多,但很容易。心想:“嗨!這也叫做《尖子生題庫(kù)》呀,這么容易,我閉著眼睛也能把它全作對(duì)。”

  于是,我開(kāi)始做題了,填空題,判斷題,我不一會(huì)兒就作了兩頁(yè)。到應(yīng)用題了,我以為會(huì)難一些便認(rèn)真地看了題,一點(diǎn)兒也不難,刷刷,兩三下我就寫得只剩下一道應(yīng)用題了。我草草地看了一下題容易容易,不對(duì),不是已經(jīng)給了速度嗎?那這個(gè)“+15”和“-15”是用來(lái)做什么的呢我思來(lái)想去,這簡(jiǎn)直就是山重水復(fù)疑無(wú)路啊,我又看了看題,還是不會(huì)。這時(shí),我想到了在一本書中看到的一個(gè)公式,好像對(duì)于這道題剛好對(duì)上。我便急忙去把我買的所有關(guān)于數(shù)學(xué)的工具書都翻了出來(lái),找呀找,怎么沒(méi)有呢?我明明在書上看到這一個(gè)公式的,怎么會(huì)找不到。事實(shí)就是事實(shí),我便翻了翻后面的答案:200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小時(shí),為什么用200除以35呢?這時(shí)行程問(wèn)題中的,我便拿起《小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)》這本書,翻到有關(guān)于行程問(wèn)題的這一頁(yè),里面有一個(gè)公式讓我恍然大悟,原來(lái)是這樣的:它是用路程除以速度等于時(shí)間,這些加十五和減十五是加減法而不是正負(fù)號(hào)。

  數(shù)學(xué)題真是需要認(rèn)真的讀和仔細(xì)的去理解呀!

  看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含著復(fù)雜,無(wú)論做什么事都要認(rèn)真,不能小看它。

【篇二】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記500字

  今天在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是:“我們國(guó)家大約13億的人口,如果我們每人每天節(jié)約1角錢,如果這樣的話,我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢了,那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢上學(xué)的小朋友,把這筆錢給那些人,那豈不是很好嗎!”

  看了上面的信息,我想啊:可真是人多力量大啊。突然我想起來(lái)了,人多力量大?不好的啊,因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口,都浪費(fèi)了1滴水,那么一共約浪費(fèi)13億滴水了,那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?

  我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):在水龍頭下面滴1000滴水,用稱稱了一下,1000滴水重200克,我又動(dòng)筆算了一下。

  1300000000÷1000×200=260000000(克)

  260000000克=260噸

  真是不算不知道,一算嚇一跳呀:如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話,那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問(wèn)我爸爸:“1噸水能夠發(fā)多少度的電?”爸爸說(shuō):“1噸水能發(fā)100度的電!蹦且簿褪钦f(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電了。

  哇!我一下子驚呆了,260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊!

【篇三】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記500字

  今天,我一早就做完了作業(yè),媽媽見(jiàn)了,便走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“紫妮,跟你玩?zhèn)游戲吧!”“好呀!”我爽快地答應(yīng)了。

  媽媽拿來(lái)一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格,格內(nèi)分別寫著數(shù)字1—24。“媽媽,游戲規(guī)則是什么?你快說(shuō)呀!”我心急地說(shuō)!坝螒蛞(guī)則很簡(jiǎn)單,就是:指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格,都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏,假如加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏!眿寢屝χf(shuō)。

  我見(jiàn)游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單,就一連玩了十多次,可是每都贏不了媽媽,媽媽笑了起來(lái)!盀槭裁纯偸菃螖(shù)呢?”我不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“你自己想一想吧!”于是,我絞盡腦汁地想呀想,終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的公式:奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了,假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù),所以,無(wú)論指針轉(zhuǎn)到任何一格,加起來(lái)的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。

  在數(shù)學(xué)的世界里,有著許多奇妙的規(guī)律,只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué),它,就是無(wú)處不在的!

【篇四】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記500字

  我常想,如何能變得更加自信,更加大方,還能賺到許多零花錢呢?

  我想不到,便去問(wèn)媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō):“不如,你和林俊博一起賣東西吧!薄百u東西?”我驚訝地大叫起來(lái)。我從沒(méi)賣過(guò)東西,也想去試試,于是我連連點(diǎn)頭,同意了。

  第二天,我剛一醒就如同猴子一般跳下床,收拾一番后,當(dāng)媽媽帶我來(lái)到賣東西的地方時(shí),我感覺(jué)無(wú)比緊張,也無(wú)比興奮。

  林俊博爸爸媽媽賣的水果有:布谷鳥、桃子、藍(lán)莓,還有玉米。布谷鳥一斤15元,成本12元;桃子一斤2.5元,成本1元;藍(lán)莓一斤25元,成本21元;玉米一個(gè)2元,成本1元。

  有一位阿姨來(lái)買布谷鳥,她買了2斤布谷鳥,所以要用15+15=30元,阿姨付了30元。又來(lái)了一位奶奶,她要買10個(gè)玉米,因此用2*10=20元,奶奶付了20元錢……

  我們就這樣賣了一個(gè)上午的東西,賺到了360元錢。阿姨告訴我們,賣出去的東西的成本大約是240元。于是剩下的120元就被我和林俊博平均分了,我們每人賺到了60元。

  這次經(jīng)歷讓我明白了,數(shù)學(xué)不只能用在學(xué)習(xí)中,生活沒(méi)有了數(shù)學(xué)也沒(méi)了樂(lè)趣。這次不正是因?yàn)槲叶當(dāng)?shù)學(xué)、會(huì)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),才能把日記寫得這么完整嘛。▊渥ⅲ核某杀径际菋寢尲僭O(shè)的,但賺到的60元錢是真的。)

【篇五】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記500字

  數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了,大家看著一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,心里都有一種說(shuō)不出的難受,我也不例外。

  許老師并沒(méi)有及時(shí)評(píng)講這份試卷,也沒(méi)有批評(píng)我們,而是講了兩個(gè)數(shù)學(xué)小故事給我們聽(tīng)。許老師說(shuō):“有一艘輪船載著一批人上岸,你是第一個(gè)上岸,第二個(gè)上岸的是個(gè)七歲的小孩,第三個(gè)是個(gè)八 歲的小孩,以此類推。請(qǐng)問(wèn),第一個(gè)上岸多少歲?”這么幼稚的問(wèn)題出乎意料,我們異口同聲地說(shuō):“六歲!”“錯(cuò)了!你們沒(méi)聽(tīng)清楚,我剛才說(shuō),你第一個(gè)上岸,難道你只有六歲大么?”我們慚愧不 已,許老師又要講第二個(gè)故事了,我想:我們一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

  許老師又說(shuō)道:“有一輛公交車,上面有四位乘客,第一站下了兩人上了一人,下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一直扳著手指盤算著車內(nèi)還剩幾人,直到老師說(shuō)完。還 沒(méi)等老師問(wèn)問(wèn)題,很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了,而且胸有成竹。許老師問(wèn):”你們知道我要問(wèn)的是什么問(wèn)題嗎?“大家不約而同地說(shuō):“車內(nèi)現(xiàn)在剩下多少人?”“那你們說(shuō),還剩多少人?”“七人!” “你們又錯(cuò)了,我要問(wèn)的是這輛車一共經(jīng)過(guò)幾個(gè)站?”哦!我們面面相覷,又錯(cuò)了。許老師說(shuō):“這就見(jiàn)證了你們的審題能力,這次考試你們粗心大意,大家看了試卷后會(huì)好好吸取教訓(xùn)吧!”

  多么難忘的一節(jié)課呀!這節(jié)課讓我明白了,思考問(wèn)題不能只想當(dāng)然,應(yīng)該先看清題意和關(guān)鍵字眼。

【篇六】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記500字

  我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了,上過(guò)無(wú)數(shù)次數(shù)學(xué)課,有一堂數(shù)學(xué)課讓我至今難忘,當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。

  記得有一天,數(shù)學(xué)老師來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課。我們那時(shí)才剛剛學(xué)會(huì)小數(shù)除法,老師給我們出了幾道小數(shù)除法題,剛好上面有一道我不會(huì)做,但數(shù)學(xué)老師說(shuō):“我點(diǎn)到的同學(xué)上來(lái)做”。我在心里暗暗想,不 要點(diǎn)到我,不要點(diǎn)到我。但是老師恰好點(diǎn)了我上去做那道我不會(huì)做的那道題。我的心里怦怦直跳,我不會(huì)做那道題,做錯(cuò)了咱辦,那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講臺(tái)去做了那道題。這道題目是0.416 ÷0.032,我做錯(cuò)了,我多添了2個(gè)0,我本以為老師會(huì)批評(píng)我,可老師卻表?yè)P(yáng)了我。老師說(shuō):“同學(xué)們,這個(gè)錯(cuò)有可能全班同學(xué)都可能會(huì)犯這種錯(cuò)誤,可這次我講了,我相信大家以后就不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了 !崩蠋熤v先把0.032的三位小數(shù)點(diǎn)往0.416右邊移三位,0.416就變成了416,0.032就變成了32,這樣就好算了,就變成了416÷32,答案就等于13,哦這樣簡(jiǎn)單,我終于明白了。

  這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我終身難忘,通過(guò)這堂課,我以后再遇見(jiàn)這種數(shù)學(xué)題,我一定不會(huì)做錯(cuò)了。