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小學(xué)三年級上冊語文教案(3篇)

時間:2020-11-18 15:29:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)三年級# #小學(xué)三年級上冊語文教案(3篇)#】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是©憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)三年級上冊語文教案(3篇)》相關(guān)資料,希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)三年級上冊語文教案

  《槐鄉(xiāng)的孩子》:教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。

  2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

  3、熟讀自己喜歡的句子。

  4、感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、培養(yǎng)自讀能力,理解課文內(nèi)容。

  2、通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,感受到勞動是快樂的。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  查找槐樹的圖片及文字資料。

  課時安排

  1課時

  教學(xué)流程

  一、激趣導(dǎo)入

  在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

  二、自讀品析,感知理解

  1、學(xué)生自讀課文。

  各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

  2、小組內(nèi)朗讀。

  前后四位同學(xué)組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選佳選手。

  各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

  3、師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

  槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

  4、討論:

 。1)槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

 。2)槐米有什么用處?

  (3)課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文

  5、理解課文第3自然段。

 。1)八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

 。2)雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié),他們是怎么去割槐花的?(他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。

 。3)指導(dǎo)感情朗讀。

  三、欣賞評價,深化感悟

  1、交流欣賞。

  你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習(xí)一下多讀幾遍。指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

  2、談感受。

  通過課文的朗讀,我們認(rèn)識了槐樹,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你參加過什么勞動?有些什么感受呢?

  3、小結(jié)。

  【通過說自己的實(shí)際勞動與感受,得到情感升華,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。】

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、朗讀課文。

  2、把參加的勞動的過程與感受寫下來。

【篇二】小學(xué)三年級上冊語文教案

  《孔子拜師》:

  第一課時

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 、僬J(rèn)識“兼、仆”等7個生字。會寫“聞、塵”等12個生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個詞語。

  ②正確、流利、有感情地朗讀課文。

 、鄱脼閷W(xué)要勤奮、謙虛,永不滿足,為人要真誠、無私、尊敬師長。

  教學(xué)重難點(diǎn):懂得為學(xué)要勤奮、謙虛,永不滿足

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  談話:同學(xué)們,在兩千多年前的春秋時代,我國有一位偉大的思想家和教育家,叫孔子(板書:孔子)讓我們隨著這段錄像一起走近孔子。

  二、初讀感知

  1、學(xué)生自由朗讀課文。檢查詞語掌握情況。

  指名朗讀這些詞語:日夜兼程風(fēng)塵仆仆納悶風(fēng)餐露宿毫無保留傳授佩服。(注意讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的字音)。

  2、檢查課文朗讀情況。感知課文大意。說說課文講了些什么。

  三、研讀感悟、總結(jié)

 、谧x一讀你畫的語句,把自己的感受說給同座聽。

 、郯嗉壗涣髯x書感受。

  第二課時

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 、倌苷_讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個詞語。

 、谡_、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過,感受孔子、老子的品行。

 、鄱脼閷W(xué)要勤奮、謙虛,永不滿足,為人要真誠、無私、尊敬師長。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過,感受孔子、老子的品行。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)引入

 、僬J(rèn)讀、書寫生字。

  同桌交流記憶這些生字的方法。注意“丘”與“兵”的區(qū)別,“塵”上面“小”字的寫法。然后練習(xí)寫生字。

  ②上節(jié)課,我們初讀了課文,孔子、老子給你留下了什么印象?

 、垡耄捍蠹夷芡ㄟ^朗讀把你的感受讀出來嗎?

  二、朗讀感悟

 、偕杂删氉x。

 、谏x自己感受深刻的語句(提醒學(xué)生讀好寫孔子和老子交往時的態(tài)度的詞語以及禮貌用語)。

 、蹘熞x。

  三、演讀感悟

  ①分小組演一演。

 、谕扑]小組演一演,進(jìn)一步加深對孔子、老子的印象。

  抄寫詞語表中的詞語

  先議論一下哪些字寫的時候要特別注意。寫完后適當(dāng)展示、指導(dǎo)。

  讀書匯報

  學(xué)生結(jié)合搜集的資料,班內(nèi)召開“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書匯報會,從多方面介紹孔子和老子(鼓勵學(xué)生引用孔子的名言)。

  四、總結(jié)

  孔子、老子是我國的大思想家,他們創(chuàng)立的儒家學(xué)說,是中華傳統(tǒng)文化的精華。

【篇三】小學(xué)三年級上冊語文教案

  《一幅名揚(yáng)中外的畫》:

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、對照畫面,了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容,了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。

  3、培養(yǎng)自學(xué)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過閱讀課文和觀察畫面,初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價值,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。

  教學(xué)難點(diǎn)

  對照畫面,了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容,了解課文的敘述順序。

  教學(xué)時間

  一課時

  教學(xué)過程:

  一、單元導(dǎo)入,揭題解題。

  1、師:這一單元我們已輕輕打開了中華傳統(tǒng)文化的大門,走進(jìn)它,我們已經(jīng)認(rèn)識了一座了不起的古代建筑。今天,我們要來欣賞一幅名揚(yáng)中外的古畫。(板書課題)齊讀課題。什么叫“名揚(yáng)中外”?

  2、(課件欣賞)說說自己的感受。

  3、這幅畫叫什么名字?你對他有多少了解?(生自由交流與習(xí)資料)

  二、初讀課文,了解課文大意。

  1、師:課文將怎樣向我們介紹這幅古畫呢?請同學(xué)們認(rèn)真地讀讀課文,想一想這篇課文主要講了什么?

  生自由地讀課文,指名交流。

  2、指名分段讀文,重點(diǎn)正音三個多音字“作”“溜”“乘”。

  3、默讀課文,想一想課文可以怎樣劃分段落?

  三、精讀課文。

  1、現(xiàn)在對課文有了初步的了解,讓我們一起再欣賞一下這幅畫吧。

  2、從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語中老師感受到你們對這幅圖的喜愛。這幅圖到底有什么特別之處?我們的課文對它進(jìn)行了生動具體的描寫。讀懂了課文,你一定會更喜歡它。想用什么方法來讀懂課文呢?引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的閱讀提示,明白學(xué)這一課可以用“圖文對照法”。

  3、自由讀文,對照圖畫,看看課文描寫了畫面上的那些內(nèi)容?簡單地標(biāo)注在文字旁邊。

  4、選一個你感興趣的方面,細(xì)細(xì)讀一讀,體會體會,說說自己的感受。

  (1)讀第2小節(jié)時,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫了哪些人?通過讀句子,并想象補(bǔ)充省略的人物,來體會“三百六十行,哪一行的人都畫在上面了!斌w會張擇端花了很大工夫,畫出來的畫了不起。

 。2)讀第3小節(jié),重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省略的內(nèi)容,理解“形態(tài)各異”,引導(dǎo)朗讀“畫面上的這些人有的不到一寸,有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小,每個人在干什么,都能看得清清楚楚。”從而體會畫的內(nèi)容是如此豐富,張擇端的畫技如此高超。

 。3)讀第4小節(jié),先引導(dǎo)學(xué)生看畫面說說看到了什么,體會畫的生動、精彩。老師再生動地朗讀這段文字,請學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么,進(jìn)而體會“張擇端畫的畫,是多么傳神!”

  5、朗讀課文第5小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫,讀懂了這么有趣生動的課文,現(xiàn)在你想說什么?

  四、單元總結(jié),延伸課外。

  1、師:讓我們再次走進(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫,記住這幅名揚(yáng)中外的畫。(課件)

  2、師:本單元的其它幾篇課文也向我們展示了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,認(rèn)識了古代思想家、教育家孔子和老子,領(lǐng)略了巨人盤古開天辟地神話的魅力,還欣賞了勞動人民智慧和才干的結(jié)晶──趙州橋。讀了這些故事,你有什么想說的嗎?

  學(xué)生暢談感受,體會到民族文化的燦爛,古代勞動人民的智慧等。

  3、師:中華民族文化源遠(yuǎn)流長,同學(xué)們一定已經(jīng)收集和閱讀了很多這方面的資料,請繼續(xù)準(zhǔn)備,下次我們將作專題交流和展示。