【篇一】小學(xué)二年級美術(shù)《茂密的花》教學(xué)反思
《茂密的花》是人教版二年級美術(shù)上冊第14課的內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是欣賞自然中和藝術(shù)作品中茂密的花叢，發(fā)現(xiàn)花的大小、高矮、疏密、前后的豐富變化。學(xué)習(xí)用遮擋關(guān)系處理畫面，感受前后遮擋在畫面中的作用。同時感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美，是學(xué)生對生機(jī)勃勃的大自然產(chǎn)生積極的表現(xiàn)熱情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境。在此課之前我們學(xué)習(xí)過《誰畫的魚大》，已經(jīng)知道用簡單的對比關(guān)系表現(xiàn)大小、高矮的關(guān)系。那這節(jié)課就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系之前學(xué)過的知識，把花朵表現(xiàn)的有大有小、有高有矮、并加上前后遮擋。這學(xué)期我們剛學(xué)習(xí)過《會變得線條》，為學(xué)生表現(xiàn)花奠定了線的基礎(chǔ)。這節(jié)課程的反思如下：
1、在導(dǎo)入過程中我先讓學(xué)生們欣賞大量不同花朵的圖片，開拓學(xué)生視野，并出示每種畫的簡筆畫畫法，讓學(xué)生直觀的感受鮮花的美。為我們接下來的創(chuàng)作提供了素材積累，避免學(xué)生在創(chuàng)作實踐過程中畫的花朵太單一。
2、遮擋關(guān)系是這節(jié)課的重點，我用對比的方法，分別出示有遮擋關(guān)系的花朵作品和沒遮擋關(guān)系的花朵作品，請學(xué)生分析那種表現(xiàn)方法畫面效果更好，從而引出遮擋關(guān)系的重要性。同樣用對比的方法分析有大小不同的花和同樣大小的花、高低不同的花和同樣高低的花。讓學(xué)生清楚地知道大小、高低、遮擋的重要。
3、教師在黑板上示范畫出六朵不同種類的花，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒一些不同的花朵畫法，豐富學(xué)生的繪畫語言�？墒怯捎诘湍昙壍暮⒆幽７铝^強(qiáng)，在作業(yè)中有幾個學(xué)生畫了一樣的作品，沒有新意。我忽略了這點，沒有啟發(fā)他們用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受。
4、這節(jié)課我要求學(xué)生改變以往常用的繪畫方法，不允許畫平時常的畫白云和太陽，而是讓花朵布滿畫面。同學(xué)們的構(gòu)圖各式各樣，花朵的顏色也五次斑斕，作品效果特別出彩。
這節(jié)課的收獲特別大，看到學(xué)生們能畫出茂密美麗的花朵，改變一些以前畫畫的小毛病，自己的心情也開心的像花兒一樣！
【篇二】小學(xué)二年級美術(shù)《茂密的花》教學(xué)反思
《茂密的花》這課是要求通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出不同種類花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。課前我做了充分的準(zhǔn)備，制作了精美的課件。可是上課的時候心里還是有點緊張。首先我用鮮花的圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀的感受鮮花的美，讓他們了解大多數(shù)的花都是由花瓣、花心、花枝、花葉四部分組成的。接著請同學(xué)們準(zhǔn)備好自己的“勞動成果”，課前布置學(xué)生自己用卡紙制作的一支色彩艷麗，造型獨特的花。學(xué)生實踐操作時大多都能掌握方法，作業(yè)效果不錯，在短短的十多分鐘內(nèi)畫出了一幅幅茂密而美麗的畫。可是由于低年級孩子的模仿力較強(qiáng)，在作業(yè)中就出現(xiàn)了幾個學(xué)生都畫出了一樣的作品，沒有什么新意。當(dāng)然這也是我的問題，我忽略了這一點沒能及時地給他們創(chuàng)造一個很好的想象情境，啟發(fā)他們用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受。
在評價學(xué)生作品的時候，我設(shè)計了給好畫貼蝴蝶的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到評價之中，學(xué)習(xí)感受美、欣賞美、評價美。在延伸部分，讓學(xué)生觀察分析花與人類的密切，教育學(xué)生愛護(hù)一草一木，愛護(hù)鮮花，為我們的生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
通過本課的教學(xué)，我覺得今后我還要加強(qiáng)對多媒體的運用，使學(xué)生能更直觀的了解教學(xué)內(nèi)容。平時還需多探討，多反思，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，逐步提高自己。
【篇三】小學(xué)二年級美術(shù)《茂密的花》教學(xué)反思
美術(shù)是具有感染力的藝術(shù)形式，小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)旨在通過引導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生對美術(shù)的感悟，表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。小學(xué)生對美術(shù)表現(xiàn)的渴望與追求是與生俱來的。從他們的認(rèn)知水平來看來美術(shù)活動就是他們觀察生活，表現(xiàn)感受的一個重要途徑。上課前讓學(xué)生收集有關(guān)花的知識，感受與自然生態(tài)，互動的樂趣；同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并創(chuàng)造美的形象來表現(xiàn)生活。
新課程中，課堂設(shè)置一切以學(xué)生為主，通過學(xué)習(xí)《茂密的花》，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生很快進(jìn)入到畫面的表現(xiàn)意境中，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與美術(shù)實踐，同時注意學(xué)生個性特長的挖掘，讓學(xué)生運用各種不同的表現(xiàn)形式來表達(dá)對茂密花的理解，構(gòu)建開放型的課堂，受到良好的效果。但也有一些不足，如：評價方式不夠豐富，忽視了個別較差的學(xué)生，因此，今后在教學(xué)中還要更突出學(xué)生的“學(xué)”，達(dá)到更好地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作，美術(shù)實踐能力，發(fā)掘?qū)W生個性。
