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三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解

時(shí)間:2020-10-23 14:40:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)三年級(jí)# #三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解#】很多學(xué)生在做閱讀理解題時(shí),總是丟分,甚至丟很多分。究其原因,貌似閱讀理解做不好,實(shí)質(zhì)上,是讀書面太窄,對(duì)漢語(yǔ)的意蘊(yùn)把握不夠。要想把閱讀理解做好,必須讀足夠的讀物。日常沒(méi)有閱讀,卻想把閱讀理解做好,那只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的《三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解》相關(guān)資料,希望幫助到您。

【篇一】三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解

  葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準(zhǔn)會(huì)摘下甜的葡萄,讓你吃個(gè)夠!

  1、這一節(jié)共有____句話。

  2、作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語(yǔ)描寫了葡萄的顏色。

  3、這一段話主要告訴我們什么,在括號(hào)里用√表示。

 。1)葡萄種的地方。()

 。2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。()

 。3)葡萄長(zhǎng)得十分茂盛,成熟后景色十分美麗。()

【篇二】三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解

  說(shuō)起什么好,爸爸媽媽總會(huì)說(shuō):“聽(tīng)話的女兒好。”

  愛(ài)喝酒的叔叔伯伯會(huì)說(shuō):“酒好!

  聰聰說(shuō)知識(shí)好。因?yàn)橹R(shí)就是一把鑰匙。有了知識(shí),才能打開科學(xué)的大門。

  1、爸爸媽媽認(rèn)為_____________________________________________好。

  愛(ài)喝酒的叔叔伯伯認(rèn)為_____________________________________________好。

  2、后一節(jié)有句話。用橫線劃出第三句。

  3、你認(rèn)為什么好?為什么?

  ________________________________________________________。

【篇三】三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解

  春天的山是綠色的,那綠色淡淡的,許多樹葉剛冒出芽來(lái),還帶著嫩嫩的黃色呢。

  夏天的山也是綠色的,那綠色濃濃的,一片片樹葉,不管是大的還是小的,都像被綠油彩涂過(guò),連雨點(diǎn)落上去,都給染綠了。

  秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜,有的樹林變成了金黃色,好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了;有的樹林變成了杏黃色,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨;有的樹林變成了火紅色,風(fēng)一吹,樹林跳起舞來(lái),就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹林變處紫紅紫紅,跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜,針一樣的葉子還是那么翠綠。

  秋天的山一片金黃,一片火紅,一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“五花山”。

  1、這篇短文共寫了______、______、______三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山,重點(diǎn)寫了______季的山的景色。

  2、秋天的山有______、______、______等顏色。

  3、有~~~~~~~~~畫出第四自然段中的比喻句。

【篇四】三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解

  春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里,開始了下面的對(duì)話。

  第一顆種子說(shuō):“我要努力生長(zhǎng)!我要向下扎(zāzh。└,還要‘出人頭地’,讓莖葉隨風(fēng)搖擺,歌頌春天的到來(lái)——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖,還有晨露(lù lòu)滴落花瓣的喜悅。”于是,它努力向上生長(zhǎng)。

  第二顆種子說(shuō):“我沒(méi)那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆,也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽,難(nán nàn)保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)(jiē jié)果,只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧!

  于是,它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后,一只母雞在院子里東啄西啄,這課種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。

  1、給字選擇正確的讀音。

  2、在( )里填上合適的詞。

 。       )的泥土 

 。       )的莖葉 

 。       )的春天

  3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

  脆弱(      ) 危險(xiǎn)(      ) 膽怯(      )

  4、用“——”劃出文中的一組排比句。

  5、文中誰(shuí)冒險(xiǎn)?它為什么要冒險(xiǎn)?

  6、第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn)?結(jié)果怎樣?

【篇五】三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解

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  人看見(jiàn)蝙蝠能在夜間飛行,就發(fā)明了雷達(dá)?匆(jiàn)鳥兒在高空中自由自在地飛翔,就發(fā)明了飛機(jī)。海豚(tún)是游泳能手,潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分(辯、辨)飛來(lái)的是敵人還是朋友,人造的監(jiān)控器也能監(jiān)(視、試)飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻子好使,人就造出了電子鼻,能檢(查、察)出地下煤氣管道是不是漏氣。v)^……”

  1、給這段話加上一個(gè)標(biāo)題,寫在橫線上。

  2、劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字。

  3、用“v”選擇下面字在詞語(yǔ)中的正確讀音。

  模(mómú)樣

  飛行(xíngháng)

  導(dǎo)彈(dàntán)

  4、這段共幾句話?是圍繞哪句話來(lái)寫的?

  5、短文中寫了哪幾項(xiàng)有趣的發(fā)明?請(qǐng)寫出來(lái)。