【篇一】小學(xué)三年級語文《惠崇春江晚景》教學(xué)反思
《惠崇春江晚景》這首詩意境幽遠(yuǎn),它深深地烙刻在我的記憶里,久久不能忘懷。全詩用白描手法簡潔的寫出了富有特征的景物,使人如沐浴春風(fēng),如臨其境。因此我從感性知識入手,通過讀,以讀解義、以讀悟情。結(jié)合注釋理解了“三兩枝”、“鴨先知”、“蔞蒿滿地”、“蘆芽短”的意思。從學(xué)生的已有知識入手,巧妙點(diǎn)撥,橫向遷移,終化解難點(diǎn)。學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中,體會了詩的情感,進(jìn)入了詩的意境。在課堂上,學(xué)生們各抒己見,出現(xiàn)了意想不到的效果。由此,我想到每堂課只要精心設(shè)計(jì),把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生就能調(diào)動他們的積極性,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【篇二】小學(xué)三年級語文《惠崇春江晚景》教學(xué)反思
講完《惠崇春江晚景》這首詩時(shí),我有以下兩點(diǎn)反思。首先是正講課時(shí),有個(gè)學(xué)生提問:“老師,為什么不說春江水暖魚先知,怎么說鴨先知呢?”我當(dāng)時(shí)一怔,有點(diǎn)措手不及,不過表揚(yáng)了她之后,解釋道:魚在深水中,水里的溫度變化不大,魚不太敏感,所以,還是鴨先知。如果在表揚(yáng)這位提問的同學(xué)時(shí),也提出:對啊,同學(xué)們想想春江水暖,到底是魚先知還是鴨先知呢,詩人蘇東坡為什么要這樣寫呢,這樣一來就把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)從一時(shí)一地一節(jié)課引入了廣闊的生活時(shí)空及網(wǎng)絡(luò)天地,從而實(shí)現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)生探索的意識與質(zhì)疑精神也會倍加鼓勵(lì),且在年長日久間獲得超升。可見只有開闊視野,才會讓師生都生成新的發(fā)現(xiàn),生成新的行動。
其次,《惠崇春江晚景》這首詩意境幽遠(yuǎn),它深深地烙刻在我的記憶里,久久不能忘懷。全詩用白描手法簡潔的寫出了富有特征的景物,使人如沐浴春風(fēng),如臨其境。因此我從感性知識入手,通過讀,以讀解義、以讀悟情。結(jié)合注釋理解了“三兩枝”、“鴨先知”、“蔞蒿滿地”、“蘆芽短”的意思。從學(xué)生的已有知識入手,巧妙點(diǎn)撥,橫向遷移,終化解難點(diǎn)。學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中,體會了詩的情感,進(jìn)入了詩的意境。在課堂上,學(xué)生們各抒己見,出現(xiàn)了意想不到的效果。
由此,我想到每堂課只要精心設(shè)計(jì),把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生就能調(diào)動他們的積極性,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【篇三】小學(xué)三年級語文《惠崇春江晚景》教學(xué)反思
在上《惠崇春江晚景》這一首詩時(shí),有個(gè)學(xué)生提問:“老師,為什么不說春江水暖魚先知?怎么說鴨先知呢?”我一怔,有點(diǎn)措手不及,解釋道:魚在深水中,水里的溫度變化不大,魚不太敏感,所以,還是鴨先知?上,我在以自己不甚了了的知識來判斷學(xué)生的問題,使課堂生成半途而廢,無果而終。如果我能在表揚(yáng)這位提問的同學(xué)時(shí),也提出:對啊,同學(xué)們想想春江水暖,到底是魚先知還是鴨先知呢?詩人蘇東坡為什么要這樣寫呢?這樣一來就把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)從一時(shí)一地一節(jié)課引入了廣闊的生活時(shí)空及網(wǎng)絡(luò)天地,從而實(shí)現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)生探索的意識與質(zhì)疑精神也會倍加鼓勵(lì),且在年長日久間獲得超升?梢娭挥虚_闊視野,才會讓師生都生成新的發(fā)現(xiàn),生成新的行動。春江水暖鴨先知”,這一千古名句細(xì)致逼真地抓住大自然中的節(jié)氣變化特點(diǎn),生動形象地勾出廣幅江南早春的秀麗景色。江南水鄉(xiāng)冬末初春時(shí)節(jié),天氣依然比較寒冷,平均氣溫在10度左右;常有嚴(yán)霜,甚至還有殘雪。在這寒冷的天氣里,狗、貓等動物還伏在爐旁、屋檐下時(shí),池塘、溪邊,便有三五成群的鴨子在冰冷的水中戲游,時(shí)而把頭潛入水中,時(shí)而又展翅在水中“高唱”。這種物候跡象,告示人們寒冷的天氣即將過去,氣溫開始逐漸回升,江河溪水中的水溫也隨之變暖,春天來臨了。
我在課下查找了資料,為什么會有“春江水暖鴨先知”呢?鴨子在冷水中歡快地游樂,而又毫無寒意呢?原來鴨子身上長滿了濃密的羽毛,羽毛將空氣貯存在其中,起到了很好的隔熱作用。冬天我們穿的鴨絨衣。蓋的鴨絨被,感到溫暖就是這個(gè)道理。
另外鴨子的皮下積蓄著一層厚厚的脂肪,脂肪也能防止體內(nèi)熱量的散發(fā)和寒冷的侵襲。另據(jù)有關(guān)科學(xué)資料記載,鴨子是屬耐寒動物,氣濕在10度以下都不怕寒冷。
當(dāng)春天江河水剛剛解凍,寒意尚未消盡時(shí),氣溫開始回升,水溫的變化,鴨子先敏銳地感覺到,便迫不及待地潛入水中嬉游。這一現(xiàn)象經(jīng)詩人細(xì)心地觀察,便凝練出了“春江水暖鴨先知”的佳句。
這是很科學(xué)的說法,而詩人之所以這樣寫,那是因?yàn)樘K軾的詩句“春江水暖鴨先知”,細(xì)致、逼真又生動、形象地勾畫出一幅南方早春時(shí)的秀麗景色。江南水鄉(xiāng)冬末初春時(shí)節(jié),天氣依然比較寒冷,常常出現(xiàn)降溫和春寒天氣。在這種春寒的天氣里,狗、貓都伏在爐灶旁、屋檐下,而此時(shí)的池塘里、溪水邊,三五成群的鴨子卻可在水中戲游,時(shí)而把頭潛入水中,時(shí)而又展翅“高唱”。鴨子這些舉動,告訴人們寒冷的天氣即將過去,氣溫開始逐漸回升,江河溪水中的水溫已經(jīng)變暖,春天來臨了。