【#小學(xué)三年級# #小學(xué)三年級美術(shù)《我的小天地》教學(xué)反思#】美術(shù)教學(xué)可以更大限度地解放學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的能動性，提高學(xué)生自己解決問題的能力。因此，我們必須重視美術(shù)在學(xué)生教育中的重要性，不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論，藝術(shù)情感同樣重要，共同提高才是一個全素質(zhì)的人才。以下是©無憂考網(wǎng)整理的小學(xué)三年級美術(shù)《我的小天地》教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)三年級美術(shù)《我的小天地》教學(xué)反思

　　本課是三年級上學(xué)期的第一節(jié)繪畫課，教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、討論、分析，使學(xué)生在初步了解有關(guān)居室設(shè)計文化、習俗的基礎(chǔ)上進行觀察、表現(xiàn)與體驗，感受美好，體驗樂趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習情境充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生能積極主動地參與到學(xué)習活動中來。其次通過觀察、記憶、想像，大膽地表達自己的創(chuàng)意。作品能體現(xiàn)學(xué)生的個性，小天地中充滿著孩子自己喜愛的床鋪、桌椅、書本、玩具，還有自己美好的、難忘的生活、學(xué)習場景，畫面完整、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。

　　這樣一種表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境的創(chuàng)作練習，使學(xué)生在體驗生活情趣的同時，提高了繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會了裝飾和美化生活。更重要的是此過程讓孩子意識到愛護和珍惜自己的小天地的重要性，對父母為他們創(chuàng)造了美好的生活、學(xué)習環(huán)境懂得感恩，并培養(yǎng)自己良好的衛(wèi)生和勞動習慣。

　　但對于三年級的學(xué)生，家俱的描繪和空間感的處理還存在較大問題。這其實涉及到透視知識，教材中還沒教到這個知識點，新課標也不需要三年級的學(xué)生去掌握。即使學(xué)生對此有所了解，但這本身也是一個難點，需要很長的過程，不是一朝一夕能解決的。因此，在作品評價時，我們也相對淡化這一概念。

【篇二】小學(xué)三年級美術(shù)《我的小天地》教學(xué)反思

　　《我的小天地》是三年級上學(xué)期的第一節(jié)繪畫課，整個課堂的設(shè)計，我設(shè)計了以下幾個主要問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習：

　　1、你理解的“小天地”應(yīng)該是怎樣的'地方？

　　2、你擁有這樣的小天地嗎？給同學(xué)們介紹一下。

　　3、你準備怎樣改進或設(shè)計自己的小天地？

　　在學(xué)生們對這樣一個現(xiàn)實的或想象的空間有了一個大致印象后，我設(shè)計了一個小情景，幫助他們選擇構(gòu)圖：學(xué)校要對各班教室布置進行評比，需要每班上交一張能顯示班級文化的照片，如果你有一部照相機，你覺得站在哪個角度，拍教室里的哪一部分好？從幾個班的教學(xué)情況來看，學(xué)生們能恰當選擇畫面內(nèi)容，畫出自己對的生活的感受。

　　我給學(xué)生提出了用油畫棒涂色的要求。為此，我還專門利用近二十分鐘時間進行油畫棒涂色指導(dǎo)——主要是均勻、細致的基本要求，以及顏色漸變的銜接處理。學(xué)生們從我的范畫對油畫棒涂色的效果產(chǎn)生了較濃厚的興趣。

【篇三】小學(xué)三年級美術(shù)《我的小天地》教學(xué)反思

　　本課的重點是重在啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實際，學(xué)會用聰明才智美化自己的生活。但是有關(guān)于居室環(huán)境布置方面的知識，學(xué)生就比較第課后我覺得效果并不是很好，學(xué)生中95%都是臨摹老師的范畫，基本上沒有自己的想法。這節(jié)課第將設(shè)計與繪畫結(jié)合在一起，課程的安排是有它的意義的，所以課后我又重新設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)。首先讓學(xué)生了解不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化。當同學(xué)們看到蒙古的蒙古包、傣族的木樓、陜西的窯洞及其內(nèi)部裝飾時，都很驚奇。從不同的民族再映射到我們的小天地。在欣賞我的小天地時，我將我的小天地分為學(xué)習區(qū)、生活區(qū)、游戲區(qū)、裝飾區(qū)。先在色彩上引導(dǎo)學(xué)生，如何運用近似色、對比色。接著是造型，不管是床、書桌、衣柜……。都可以設(shè)計不同的造型。這些都是通過課件展示的。在范畫的過程中，我請了一個學(xué)生和我一起（采用比賽的形式）示范書桌的畫法。目的是讓學(xué)生明白可以用立體的表現(xiàn)方式也可以用平面的表現(xiàn)方式，根據(jù)自己的能力。后，用教具解決空間構(gòu)圖的難點。我將學(xué)生分為四人一組，每個人設(shè)計一個區(qū)域。加上色彩、孩子個人的喜好的要求。學(xué)生經(jīng)過討論，分工再設(shè)計。應(yīng)該說作業(yè)的效果是不錯的，有些組甚至給了我驚喜。縱觀這節(jié)課條理清晰、教師與學(xué)生之間有交流有互動。讓學(xué)生學(xué)習合作、學(xué)習關(guān)心他人，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求，體驗生活的樂趣。當然，這節(jié)課也存在著不足，時間把握上可以再緊湊一些。講評的過程再豐富些。下次繼續(xù)努力，同時我也明白了，沒有不好上的課，關(guān)鍵是看你用心了沒有。