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小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文

時(shí)間:2020-09-14 10:20:00   來(lái)源:無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文#】數(shù)學(xué)是人們認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要工具。它是一門(mén)古老而嶄新的科學(xué),是整個(gè)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變化,以及信息技術(shù)的發(fā)展,數(shù)學(xué)在社會(huì)各個(gè)方面的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,作用越來(lái)越重要。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文》相關(guān)資料,希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體會(huì)乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景創(chuàng)設(shè)。

  1、同學(xué)們,你們喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?你知道為什么要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?

  2、今天老師把你們帶到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)好不好?出示圖,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)。你知道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有哪些比賽項(xiàng)目嗎?

 。1)有參加賽跑的'。

 。2)有跳遠(yuǎn)的。

 。3)有拔河的。

  3、與同桌互相說(shuō)說(shuō),從圖上你知道了什么?

  4、你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  二、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  根據(jù)圖意和所給的數(shù)字,你能提出有關(guān)乘除法的問(wèn)題嗎?你是怎么想的?怎么列式?

  1、每組4人,24名運(yùn)動(dòng)員賽跑,分幾組跑完?

  24÷4=6(組)

  2、每人跳3次,一共跳了21次,參加跳遠(yuǎn)比賽的有幾人?

  21÷3=7(人)

  3、每隊(duì)9人,兩隊(duì)共有多少人?

  9×2=18(人)

  4、一堆氣球有5個(gè),4堆氣球有幾個(gè)?

  5×4=20(個(gè))

  5、一瓶水3元,3瓶水需要多少元?

  3×3=9(元)

  三、鞏固提高。

  1、練一練。第一題。

 。1)看圖,把問(wèn)題敘述完整。

  (2)獨(dú)立解答。

 。3)交流怎么用口訣試商。

  (4)匯報(bào)每道題的做法及應(yīng)用的乘法口訣。

  2、練一練。第二題。

 。1)獨(dú)立解答。

 。2)匯報(bào)每道題的做法及應(yīng)用的乘法口訣。

  3、練一練。第三題。

  學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo)

【篇二】小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文

  第一單元、長(zhǎng)度單位

  教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米、會(huì)用米、厘米量,認(rèn)識(shí)線(xiàn)段量、畫(huà)線(xiàn)段。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)點(diǎn):

  1、使學(xué)生初步經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程,體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,知道長(zhǎng)度單位的作用。

  2、在活動(dòng)中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米。

  3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)

  4、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段,學(xué)習(xí)用刻度尺量和畫(huà)線(xiàn)段的長(zhǎng)度(限整厘米)。

  能力點(diǎn):在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力、操作能力和合作意識(shí)。

  德育點(diǎn):使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)合作意識(shí),樹(shù)立自信心。

  6、養(yǎng)成認(rèn)真、一絲不茍的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):在活動(dòng)中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米。

  7、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段。

  教學(xué)難點(diǎn):用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,學(xué)習(xí)用刻度尺量和畫(huà)線(xiàn)段的長(zhǎng)度(限整厘米)。

  8、建立長(zhǎng)度觀念,會(huì)初步的估量物體的長(zhǎng)度。

  教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:教材第1~3頁(yè)。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)點(diǎn):

  1、使學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程,認(rèn)識(shí)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。

  2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米,初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念,初步學(xué)會(huì)用刻度尺量整厘米物體的長(zhǎng)度。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。

  能力點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力。

  德育點(diǎn):使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米,初步學(xué)會(huì)用刻度尺量整厘米物體的長(zhǎng)度。

  教學(xué)難點(diǎn):初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念,培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。

  教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。

  教具準(zhǔn)備:各種尺子、硬幣、回形針、棱長(zhǎng)1厘米的正方體等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  師:媽媽需要買(mǎi)一截松緊帶,需要多長(zhǎng)呢?老師量過(guò)了,和你們桌上的小棒一樣長(zhǎng),請(qǐng)每個(gè)小組選擇一種實(shí)物量一量。

  學(xué)生匯報(bào)量的結(jié)果。

  問(wèn):奇怪了,同樣長(zhǎng)的松緊帶,可你們量出的結(jié)果怎么不一樣呢?

  師:如果我們要得到一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)果,好用什么工具量呢?

  生:尺子。

  二、自主探究:

  1、認(rèn)識(shí)1厘米。

  拿出直尺看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  學(xué)生觀察,匯報(bào)。

  A、數(shù),按順序讀一讀。問(wèn):左端是幾?尺子上的零表示什么?叫零刻度。

  B、線(xiàn),有長(zhǎng)有短,叫刻度線(xiàn)。

  C、字母“cm”,表示厘米,厘米是一種常用的長(zhǎng)度單位。

  一厘米有多長(zhǎng)?(尺子上0刻度到1刻度之間的長(zhǎng)度是1厘米)

  找出自己尺子上的1厘米。還有哪段是1厘米?你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一大格都是1厘米)

  找一找,比一比在我們身邊還有哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米。

  用手比劃一下1厘米是多長(zhǎng)。閉上眼睛想一想1厘米有多長(zhǎng)。

  2、認(rèn)識(shí)幾厘米。

  師:我們知道1厘米有多長(zhǎng),那2厘米、3厘米……又是多長(zhǎng)?

  問(wèn):2個(gè)1厘米是幾厘米?4厘米里有幾個(gè)1厘米?你能在尺子上指出6厘米的一段嗎?

  3、用厘米量。

  舉起藍(lán)紙條,估計(jì)一下他大約是幾厘米?

  用尺子量一量。填在書(shū)上。

  量松緊帶的長(zhǎng)。

  三、拓展運(yùn)用:

  1、判斷下面的量法對(duì)嗎?說(shuō)明理由。

 。1)沒(méi)對(duì)準(zhǔn)0刻度線(xiàn)的。

 。2)正確的。

 。3)不是從零刻度量的。

  2、如果尺子的前面斷了,看不到0刻度線(xiàn),怎么辦?

  3、小組合作量指定物體長(zhǎng)度。

  4、老師想量手腕一圈的長(zhǎng)度,用直尺量不方便,你有好的方法嗎?(介紹各種尺子)

  5、選擇尺子和自己感興趣的物體量一量。

  課外搜集資料:你還知道哪些長(zhǎng)度單位?在古代,沒(méi)有尺子時(shí),人們用什么進(jìn)行測(cè)量?(手腳)回家量一拃、一步的長(zhǎng)度。

  課后小結(jié):

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:教材第4頁(yè)。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)點(diǎn):

  1、使學(xué)生在活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米,初步建立1米的長(zhǎng)度觀念。

  2、會(huì)用米尺量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度,能根據(jù)實(shí)際情況選擇不同單位的工具進(jìn)行測(cè)量。

  3、根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度,讓學(xué)生了解厘米和米之間的進(jìn)率,知道1米=100厘米。

  能力點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、動(dòng)手操作的能力。

  德育點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生在活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米,初步建立1米的長(zhǎng)度觀念。

  教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度,讓學(xué)生了解厘米和米之間的進(jìn)率,知道1米=100厘米。

  教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。

  教具準(zhǔn)備:米尺、軟尺。

【篇三】小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文

  一、導(dǎo)入新課探究新知。

  1、多媒體出示"小熊開(kāi)店"的動(dòng)畫(huà)情景。

  2、今天小熊的超市開(kāi)張可熱鬧了,店里的商品真是樣樣齊全,還有小朋友門(mén)特別喜歡的物品,看看都有那些物品,價(jià)錢(qián)是多少?

  3、來(lái)了幾位顧客看看他們買(mǎi)什么?

  4、提出問(wèn)題:小狗買(mǎi)4輛坦克需要幾元?

 。1)你們能幫幫小熊算出一共需要多少錢(qián)嗎?

 。2)學(xué)生匯報(bào),老師板書(shū):5×4=20(元)

 。3)你能說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的嗎?

 。ǜ鶕(jù)乘法口訣四五二十。)

  5、小貓拿了20元錢(qián)也準(zhǔn)備買(mǎi)坦克,請(qǐng)你們?cè)賻退?jì)算能買(mǎi)幾輛坦克好嗎?

  (1)學(xué)生列式老師板書(shū):20÷5=

 。2)為什么這樣列式,你能說(shuō)出理由嗎"?

 。3)你是怎樣想商的,請(qǐng)你們各小組討論一下。

 。1輛5元,2輛10元,3輛15元,4輛20元,

  所以20÷5=4,商是4。)

 。ㄏ认5×?=20再想口訣?五二十,四五二十,所以商是4。)

 。4)同學(xué)們想的都很好,那你們覺(jué)得用那一種方法好呢?(用乘法口訣計(jì)算比較好。)為什么?

  6、對(duì)了,這就是我們今天學(xué)習(xí)的用乘法口訣求商。(老師板書(shū)課題)原來(lái)用口決求商這么好,我們來(lái)試一試好不好?

  老師出示題,學(xué)生說(shuō)出商并說(shuō)出相應(yīng)的口訣。

  二、應(yīng)用新知解決問(wèn)題。

  1、天就要下雨了,小螞蟻正忙著般家呢,他們干什么?你能算出需要幾只螞蟻運(yùn)完嗎?

  學(xué)生獨(dú)立完成在集體交流27÷3=9(只)

  2、數(shù)學(xué)游戲小鳥(niǎo)找家。

 。1)游戲規(guī)則:有著四個(gè)鳥(niǎo)籠,每個(gè)鳥(niǎo)籠上都有一句乘法口訣,一些同學(xué)得手上有一道除法算式,應(yīng)用那句口訣求商,就把算式卡片貼在相應(yīng)的鳥(niǎo)籠上。

 。2)一群小鳥(niǎo)出去捉蟲(chóng)子,天黑了他們找不到家了,你們能幫他們找到家嗎?

 。3)學(xué)生集體活動(dòng)全班進(jìn)行檢查。

  3、數(shù)學(xué)游戲二接力賽。

 。1)游戲規(guī)則;7個(gè)小組代表7種動(dòng)物如:小鹿隊(duì),小兔隊(duì),等等,黑板上有7組除法計(jì)算題每小組同學(xué)依次上臺(tái)計(jì)算看那組同學(xué)做得快就獎(jiǎng)給那組同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)杯。

 。2)森林的動(dòng)物們要舉行接力賽,你們想不想?yún)⒓樱磕俏覀儸F(xiàn)在就開(kāi)始吧,各小組準(zhǔn)備。

 。3)學(xué)生進(jìn)行比賽后講評(píng)。

  三、課堂小結(jié)

  今天,你學(xué)會(huì)了什么?