【篇一】英語教師培訓心得體會合輯
為這次高中英語教師培訓構思心得，其實是在8月1日高等教育自學考試的考場上，距離培訓已經(jīng)過去了一天。講臺下的自考生們奮筆疾書，他們有的年方二十，有的顯然已至中年，卻依然來此圓夢。他們頭頂上方懸掛著一條醒目的橫幅——人生的機遇總是在你全力以赴時遇到。
看到這樣的句子，我心念一動：是�。∪绻荒昵拔野灿诂F(xiàn)狀，在縣城里繼續(xù)享受某些光環(huán)，沒有為追求理想而全力以赴，那就不會有現(xiàn)在這樣寶貴的機會來聆聽小蘭教授面授教育心經(jīng)、陳紅老師和花姐分享教學理論；就無法在短短的三天內(nèi)感受到來自四大先進的英語教學理念、濃厚的教研氛圍，以及們充滿智慧的課堂；更沒有機會與諸多志同道合的英語老師們結為好友。那集中學習的三天，我清楚地看到了自己同老師們的差距。正如第一天黃敏蘭老師在《幸福教師的修煉與成長》講座中所說：優(yōu)秀是一口井，常年不變的模式會制約我們的格局。好在，一年前我成為了一只跳出井口的蛙。
三天的培訓中，劉小蘭教授作為班主任老師全程陪伴著我們。她是那么優(yōu)雅而風趣，讓我禁不住想，如果有朝一日自己也有了劉教授那樣的積淀，我會不會也像她一樣美麗又從容？劉教授引用了一個又一個教學案例來為我們解說主題教學的細則，更讓人嘆服的是她對各種教學策略信手捏來。比如，像開音節(jié)、閉音節(jié)這樣的語法規(guī)則，她用紅軍長征前有圍堵后有追兵的例子來加以類比，呆板的規(guī)則頓時活起來啦！劉教授說：“好的英語老師會讓學生在玩中學，在學中玩�！边@幾天我們不正是在她的指引下，在如此輕松愉悅的氛圍之中汲取寶貴的教學經(jīng)驗嗎？
第二天，陳紅老師的講座《新高考評價體系在單元學習中的運用》也非常具有指導意義。在闡釋單元教學理論時，我特別贊成陳老師“三序合一”的觀點：為了培養(yǎng)學生的核心價值和關鍵能力，老師們應當做到“教材序、教學序、知識技能序”，也就是理順教材編寫的內(nèi)在邏輯，教學活動做到環(huán)環(huán)相扣、層層遞進、服務單元主題。在七年的教學生涯中，我曾經(jīng)也有過靈活處理教材板塊的經(jīng)歷，可那時僅僅為了加快教學進度，而且沒有統(tǒng)籌分析整個單元的話題，更不用說做到環(huán)環(huán)相扣、層層遞進了。自從去年考編到長沙，班主任紛繁的事務又吞噬了太多本該屬于教研的時間，這也令我萬分苦惱。好的英語課堂一定需要老師課前精心準備細細打磨，所以這整整兩個學期，我都不是一位稱職的英語老師。聽罷陳老師的講座，我一定好好反思，守好教學這方陣地，用腦、用心、用情帶領學生們走進英語世界。
如果說專家們站在理論的高度講授英語教學的要義，來自南雅、長沙一中、長郡中學、麓山國際的男神女神天團帶來的課例就是對理論的完美闡釋！讓我印象為深刻的，當屬麓山羅佳老師。他高超的課堂把控能力讓人嘆服，通過對問題的設計提升學生的答問效率，每一個課堂環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了他為提高學生英語素養(yǎng)所做的思考。我沒想到的是，這位老師竟然是化學專業(yè)出身，卻有如此扎實的英語功底，讓人深深折服。
三天的培訓已然過去，但是每一個瞬間都在心中敲響了強音。來自專家、們的每一聲激勵都是我前行的動力。感謝長沙教育學院給了我這么好的學習機會，感恩曾經(jīng)的每一分努力。我將繼續(xù)在英語教育之路上不斷學習、不斷進取，找尋心中的高地。
【篇二】英語教師培訓心得體會合輯
在2019年3月15號，我有幸參加了全縣英語教師的教研活動。有幸到現(xiàn)場聆聽了董雙萍、楊榮仙兩位教師的精彩講課，雖然兩位教師的教學風格不同，但都有很多值得我學習借鑒的東西。特別是后聽了經(jīng)驗豐富的教師代表的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談談自己的點滴體會。
首先，英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣。作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，還要有自己歸納總結的習慣；后還要養(yǎng)成勤于積累和實踐的習慣。
其次，英語教師必須具備扎實的基本功。作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了扎實的基本功，她們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。遮島小學的董雙萍老師執(zhí)教的三年級上冊第五單元《Let is eat!》的第一部分Part A教學。她熟練的運用英語口語，注重圍繞對話內(nèi)容展開教學，讓學生在情景中感受新知、感受語言，讓學生在活動中體驗語言，達到活學活用的目的。董老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了鞏固重難點，調(diào)動了學生的積極性，吸引學生的注意力，老師自帶了食物，采用問答的形式讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。教科中心的楊榮仙老師執(zhí)教的《新人教版小學英語課程標準解讀》講座也讓我開了眼界。明白了興趣是學習的動力，學習英語的興趣越濃，學習的積極性就越高，學習的效果就越好。英語學習的興趣產(chǎn)生之后，學生的學習態(tài)度和方法會逐步改善，繼而產(chǎn)生強烈的參與愿望。學生在課堂教學過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進了教師的課堂教學質(zhì)量的提高，教與學真正進入良性循環(huán)。
再次，恰當使用多媒體和點讀筆。現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。點讀筆的使用可以使學生把注意力放到聽、看、讀上，這樣學習英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會斷開，而是很好的連接起來。
后，楊老師安排各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織編寫三年級下冊第二單元《My family》導學案，然后按鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行交流學習，楊老師都一一進行了精彩點評。與此同時還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，這些都使我受益匪淺，感受頗多。
通過培訓，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，在以后的教學中，我會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。
【篇三】英語教師培訓心得體會合輯
2020年4月26日，白沙鎮(zhèn)八一小學五位英語老師積極參加了黃石市教科院組織的“一起云端教育論壇—數(shù)字化教育與未來大講堂”小學英語的線上講座，給我們作報告的專家分別是湖北省教育科學研究院英語教研員周詩杰老師、重慶市小學英語教研員王若語老師和武漢市育才漢口小學英語教師曹微。此次線上培訓讓我們受益良多，更加明確了我們今后的英語教學之路該怎么走。
本次培訓分別從英語教學中學生視覺素養(yǎng)的培養(yǎng)，課堂教學設計分享和小學英語情智課堂實施策略這三個方面開展培訓。周詩杰老師說：在課堂教學中，應有目的性地采用一些對培養(yǎng)學生視覺素養(yǎng)有益的材料。我們應盡量選取貼近生活且有針對性的材料，這樣課堂教學效果才能事半功倍�！拔鍢嬑谋尽笔峭跞粽Z老師提出來的，即為再構文本——初構文本——解構文本——重構文本——創(chuàng)構文本。學生體會從語篇到詳細內(nèi)容這一解碼的過程，在這個過程中學生自然而然的習得了語言。曹薇老師向我們介紹了在線上學習教師對學生可以實施的一些方式方法，比如在教學中采取平衡獎勵與懲罰。教師在平時的教學中應找出每個學生的"閃光點"，表達老師對他們的關注，循序漸進，逐步讓學生體會到成就感。平衡鼓勵與批評之間的聯(lián)系,大程度的激勵學生的熱情。把握好鼓勵與批評之間的度,讓學生保持好的學習狀態(tài)。
通過本次學習，八一小學的英語老師收獲很多，在今后的英語教學中，全體英語教師將深入鉆研教材、鉆研教法；設計真實自然的情景，選擇趣味的游戲來豐富課堂教學。讓學生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，在快樂中學習，在快樂中成長。
