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小學一年級下冊語文試卷分析范文

時間:2020-07-08 14:28:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
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【篇一】小學一年級下冊語文試卷分析范文

  一、考試成績及試卷分析:

  1、成績分析:

  本次參考22人,及格21人,良好21人,優(yōu)秀21人,高分16人,學生的成績比較不錯。

  2、試卷分析及出現(xiàn)問題:

  本張試卷共有九道大題,用不同的形式考察了學生對第七單元字、詞、句、朗讀等能力的測試,題覆蓋面較全,題量適中,題型不難。

  第一、二、三、四、五題考察了學生對字、詞的掌握情況,學生出錯很少,說明學生對基礎(chǔ)知識的掌握還比較扎實。

  第六題為寫筆順,有四名同學出錯,中間有寫亂的地方,還有把一筆分成兩筆來寫,其他同學完成都很好。

  第七題是選字填空,"塊"和"快"區(qū)分的很好,出錯的是采蜜的"蜜"不是"密"。

  第八題為連詞成句,經(jīng)過一段時間的專項訓練,學生在這方面的能力有了很大的提高,這次測試中只有一名同學出錯,其他全部正確。但要提醒學生連成句子后末尾要加標點。

  第九題為閱讀題。第一個短文因為是課內(nèi)學過的,學生答的都很好,第二個短文稍有些難度,特別是第小題的`加標點,全對的只有一人,第二小題用"紛紛"、"承認"、"聰明"各說一句話,也有幾名學生出錯。從答題情況可以看出,大部分學生的閱讀理解能力有了一定的提高,對這些同學要繼續(xù)訓練和鞏固,對幾名差的同學還要進行相應(yīng)的引導和訓練,找到適合他們的辦法,提高理解和分析能力。

  二、提高措施:

  1、在這次測試中,學生的書寫能力都有了提高,在今后的學生中還要鞏固和加強,把良好的書寫習慣保持下去。

  2、在每課的學習中,都要把字、詞這些基礎(chǔ)知識砸實,學生詞匯的積累和運用,在學習的過程中注意同音字在使用上的區(qū)分。

  3、繼續(xù)進行閱讀題的訓練,讓學生多讀,在提高讀的能力的基礎(chǔ)之上進行理解,學會分析,對幾名學困生要進行單獨的訓練和輔導。

  4、堅持培養(yǎng)學生認真、細致的學習習慣。

  三、重點講評:

  第一題:"天氣"不是"嘆氣"。要看準拼音,拼準拼音。

  第六題:"圓"字的筆順。

  第七題:"密"和"蜜"的區(qū)分。

  第八題: 提醒連詞成句后末尾要加標點符號。

  第九題:兩個短文都重點講,讓學生體會做此類題的方法,體會讀的重要性。

【篇二】小學一年級下冊語文試卷分析范文

  第七單元試卷共有十道大題,時間六十分鐘,書寫分另加五分。試卷考察的內(nèi)容涉及第七單元的字、詞、句、閱讀分析和寫話等幾方面的內(nèi)容,考察的內(nèi)容很全面。學生答題較為順利,整體成績也很理想。

  試卷評析如下:

  1、學生合原來一樣對字詞等基礎(chǔ)知識的掌握比較扎實,但第二大題,給多音字組詞中"和"huó,有部分同學錯題失分,"和"字讀音較多,在平時課堂上講過,但沒強調(diào),所以出錯率較高

  2、第四題,加部首,變新字。有4位同學粗心出錯。第五題連線題和第六題的寫反義詞,全班幾乎沒有失分的。

  3、第八題,根據(jù)課文內(nèi)容填空,整體看來做得還是不錯的,出現(xiàn)的問題主要是錯別字、或拼音拼讀錯誤。

  4、第九題是閱讀分析題。讀詩歌,回答問題。問題不難,但出錯率較高,究其原因還是平時訓練不夠,學生讀題不細心、不仔細。

  5、第十大題"看圖寫話"。本次寫話沒有要求,讓孩子們看圖并展開想象。也許圖畫是孩子們喜歡的動畫人物,激起了他們的創(chuàng)作欲望,大部分同學故事構(gòu)思的有趣、好玩,敘事也較為完整。不足之處還是*病,句子欠通順,標點符號使用不夠恰當。

  針對本次測試發(fā)現(xiàn)的問題,我在以后的教學中需要注意、加強的地方為:

  1、在日常的教學中繼續(xù)加強對學生字、詞、句訓練,增強學生的閱讀能力、擴大學生的閱讀范圍,豐富學生的詞匯量。

  2、進一步加強學生書寫的訓練,進一步提高學生的漢字書寫能力。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)學生認真讀題,細致答題的好習慣。

  4、重點加強學生寫話能力的訓練。訓練學生寫話的能力從每一堂課做起,激發(fā)學生說話的熱情,鼓勵孩子們說完整的一句話,練習寫好每一句話,進一步提高學生的寫話能力。

【篇三】小學一年級下冊語文試卷分析范文

  一、情況分析

  本次考試題目難度不算很大,學生感覺與平時訓練相差不大。學生成績比較理想。及格率100%,優(yōu)秀率83.67%以上。語文是一門綜合性很強的學科,涉及的層面和內(nèi)容很多,知識點也分布到方方面面。本次試卷從漢語拼音、同音字、近義詞、反義詞、詞語的搭配、句子的補充運用、積累等對一年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢查。試題以教材為載體,立足基礎(chǔ),適當增加難度,增大容量,體現(xiàn)出綜合性。屬中等難度。

  二、試題分析

  1、第一題考查了8個根據(jù)拼音寫詞語的`能力,學生幾乎沒有失分,在以后的教學中教師應(yīng)繼續(xù)對字詞教學強化訓練,多指導、多檢測、多糾正、多比較。

  2、第二題,用圈圈出正確的字。李紋、趙燁炎、李奇把“來(巴吧)”圈錯而各失去1分。

  3、第三題是“我會變。加一筆,看看變成什么字,再寫下來”。李紋,趙燁炎、郭祥福、楊帆、沒弄清題意,組成了詞語而失去7、8分。可見在以后的審題上還得下大功夫。

  4、第四題是“我會組詞。”有三個小題。1小題字寶寶連線,就李紋一人失去5分,其余同學全得了滿分。2小題比一比,再組詞。李紋、賀田玉各失去1分。3小題寫“馬、火、衣”的筆順,趙燁炎、李鼎威各失去4分,這在平時沒少練習,在以后的教學中要繼續(xù)加強筆順這方面的指導。

  5、第五題考查反義詞的積累。學困生一時不知道“丑”的反義詞是什么。積累應(yīng)加強。

  6、第六題是連線題,得分率是100%。

  7、第七題是我會照樣子寫詞語。李紋、趙燁炎、范晉瑜沒弄清題意而在“一個個”后面續(xù)寫了句子,這幾人失去7、8分,造成本次考試中嚴重的失分。本題中的“雪白雪白”屬本試題的一大難點,大多孩子寫不出來同樣的詞語而被扣分。

  8、第八題是填合適的字,確切地進行詞語搭配理解字義。在填寫的過程中,得分率100%。教師平時要把握好識字關(guān),既要鼓勵多識字,培養(yǎng)識字興趣,也要引導學生正確識字,正確運用。

  9、第九題是把句子補充完整!埃ǎ┫瘢ǎ!薄埃ǎ﹩幔俊庇袔讉學生補充不當而失1、2分。在閱讀訓練上要下大力氣。

  10、看圖寫話

  習作主要是考查學生的觀察力和語言表達能力。從學生作文試卷來看,學生能很好地把握圖意。但學生還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣,在錯別字、標點符號等問題上出錯較多。與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距,低段寫話教學有待加強。

  三、分析總結(jié)

  1、從這次檢測中可以看出,部分學生學習習慣不好,沒審清題意就胡寫一起。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。在今后的教學當中,主要從以下幾個方面加以整改:一是要加強平時學生對所學知識的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時查漏補缺,抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強積累運用。五是加強與學生家長的聯(lián)系,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  2、語文的世界是廣闊的,提高學生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的。問題雖然存在很多,可喜的是我們已自上而下認識了閱讀的重要性。并在努力的實踐中,摸索提高學生閱讀能力和閱讀興趣的方法,使學生養(yǎng)成學習的好習慣,我們會結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問題,及時調(diào)整教學策略,使學生愛上閱讀,愛上語文,提高語文綜合素養(yǎng)。