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【篇一】2020年寧夏公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)參考

　　【熱點(diǎn)背景】

　　5月2日，在湖南某景區(qū)，游客們都戴上了有趣的“一米帽”來保持人員之間的安全距離，以確保疫情防控的要求。所謂的“一米帽”其實(shí)就是普通的帽子上綁了一根1米長的塑料棒或者長條氣球。據(jù)景區(qū)工作人員表示，當(dāng)天給排隊(duì)的游客都免費(fèi)發(fā)放了“一米帽”，提醒大家有序游玩。另外，為了應(yīng)對五一假期游客增多的情況，景區(qū)棧道也進(jìn)行了全面消毒。

　　為確保假日期間游客接待和疫情防控兩不誤，除了入園所必須進(jìn)行的各項(xiàng)查驗(yàn)，提醒游客保持安全距離也十分重要�！毙滤{(lán)海集團(tuán)董事長陳某介紹，為讓游客能夠直觀感受“1米距離”，景區(qū)將原本用于魔術(shù)表演的1米氣球運(yùn)用到安全距離提示上，也為景區(qū)表演、游玩增添樂趣。此外，在用餐區(qū)，景區(qū)還安裝了隔離牌，實(shí)行掃碼點(diǎn)餐、隔位就餐。在表演區(qū)，也安裝了隔離位，并通過各種告示牌、廣播和人員疏導(dǎo)，確保游客保持安全游覽距離。

　　五一期間，我們還實(shí)行景區(qū)限量有序開放，游客可通過e福州app了解目前景區(qū)的游覽客流狀態(tài)，合理安排游覽時(shí)間�！标惸辰榻B，通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約等客流限制手段，客流量基本都維持在景區(qū)核定承載量30%以內(nèi)。每天閉園后，景區(qū)還會安排全方位清潔和消殺，讓游客玩得開心、玩得放心。

　　【題目預(yù)測】

　　結(jié)合以上材料，請談?wù)勀愕目捶?

　　【答題要點(diǎn)】

　　1.表明觀點(diǎn)。

　　在特殊時(shí)期，景區(qū)免費(fèi)發(fā)放一米帽來保持游客之間的安全距離，以確保疫情防控的要求。這也是景區(qū)的創(chuàng)新之舉，值得點(diǎn)贊。

　　2.分析景區(qū)此舉的目的意義。

　　(1)“一米帽”在游玩期間能夠提醒游客保持安全距離，還能夠讓游客感覺別樣的可愛，留上深刻印象，增加對景區(qū)的好感度。

　　(2)采用塑料棒或氣球，看著美觀可愛，用著輕巧方便，成本也不高，的確是一種創(chuàng)新之舉。

　　(3)在五一假期，控制人流和防疫工作兩不誤，體現(xiàn)出景區(qū)在疫情防控中的積極探索，也能讓其他景區(qū)參考和借鑒。

　　(4)保證景區(qū)的安全性，增加景區(qū)的知名度，帶動當(dāng)?shù)芈糜蔚陌l(fā)展。

　　3.分析可能存在的問題。

　　(1)畢竟是氣球，可能有人擔(dān)心安全性。

　　(2)有群眾擔(dān)心后續(xù)的實(shí)際效果，不能防疫。

　　4.提出對策。

　　(1)做好提醒。在佩戴“一米帽”的時(shí)候強(qiáng)調(diào)其本身的意義，不要故意破壞、隨意丟棄，注意文明使用。特別是對小朋友，做好提醒工作，囑咐家長看管好自己的孩子。

　　(2)加大管理。在景區(qū)內(nèi)，要嚴(yán)格按照防疫要求，設(shè)立隔離區(qū)，配備消毒設(shè)備，保障游客安全。在人流密集區(qū)域，利用景區(qū)喇叭及時(shí)提醒，也可讓工作人員及時(shí)疏散人群。

　　(3)提升素質(zhì)。游客自身應(yīng)當(dāng)遵守景區(qū)的相關(guān)規(guī)定，文明旅游，做到不扎堆，不摘口罩，盡量少往人群靠。特殊時(shí)期做好自身的防疫工作。

【篇二】2020年寧夏公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)參考

　　【熱點(diǎn)鏈接】

　　習(xí)近平總書記來到西安交通大學(xué)，走進(jìn)交大西遷博物館，參觀交大西遷的創(chuàng)業(yè)歷程和輝煌成就展，親切會見了14位西遷老教授。他談起教授們兩年前給他的一封來信，“看了你們的信我非常感動，產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴”。習(xí)近平說，從黃浦江畔搬到渭水之濱，你們打起背包就出發(fā)，舍小家顧大家。交大西遷對整個(gè)國家和民族來講、對西部發(fā)展戰(zhàn)略布局來講，意義都十分重大。他勉勵廣大師生，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“西遷精神”，到祖國最需要的地方建功立業(yè)，把“西遷精神”一代代傳承下去。

　　【模擬示例】

　　為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“西遷精神”，你單位準(zhǔn)備近期組織員工進(jìn)行“西遷精神”的學(xué)習(xí)活動，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)想出兩到三個(gè)富有創(chuàng)意的活動方案，并選擇一個(gè)方案具體展開。

　　【思路解析】

　　1.明確活動的目的意義。

　　(1)習(xí)近平指出的西遷精神，其核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)，具有深刻現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

　　(2)“胸懷大局，無私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神內(nèi)涵承載了一代人的精神力量，這種精神以一種高于現(xiàn)實(shí)的力量來推動人們?yōu)樽非罄硐肱c真理而奮進(jìn)，對單位員工來說，更能培養(yǎng)其扎根基層、服務(wù)人民的意識，在祖國最需要的地方建功立業(yè)。

　　2.確定兩到三個(gè)富有創(chuàng)意的活動方案。

　　(1)“西遷精神永不朽”的知識競賽活動;

　　(2)“我和我的西遷故事”的故事匯活動;

　　(3)“弘揚(yáng)西遷精神，培育時(shí)代新人”的宣講活動;

　　(4)“紀(jì)念西遷，緬懷先烈”的掃墓祭奠活動;

　　(5)“，發(fā)揚(yáng)西遷精神”的主題教育活動;

　　(6)“弘揚(yáng)西遷精神，堅(jiān)定文化自信”的參觀博物館活動。

　　3.選擇其中一個(gè)進(jìn)行具體闡述。

　　選擇“我和我的西遷故事”的故事匯活動進(jìn)行展開論述。

　　(1)活動前期，做好宣傳工作。通過工作群和內(nèi)網(wǎng)下發(fā)活動的通知，動員單位員工積極參與活動，提高員工的積極性。

　　(2)活動中期的具體開展過程分為三個(gè)方面。第一方面：通過西遷歷史故事的視頻學(xué)習(xí)，解讀西遷精神的內(nèi)涵，領(lǐng)悟西遷精神的要義。第二方面：有請西遷參與教授分享其西遷故事，比如：“在祖國最需要的地方貢獻(xiàn)光和熱”、“哪里有事業(yè)、哪里有愛、哪里就是家”等故事，講述他們和西遷的故事，謳歌英雄事跡;同時(shí)有請單位老干部及老黨員講述自身在工作中弘揚(yáng)西遷精神的親身經(jīng)歷，從中學(xué)習(xí)老一輩人對西遷精神的思考。第三方面：設(shè)置分享環(huán)節(jié)，隨機(jī)抽取單位青年員工淺談對于西遷精神的理解及感悟，并寫下故事感言。

　　(3)活動后期，對活動進(jìn)行梳理總結(jié)，整理成活動文案，方便下次查閱參考。

【篇三】2020年寧夏公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)參考

　　一、背景鏈接

　　“不會彈鋼琴的編輯，不是好攝影師�！薄安弧�斜杠’一下，都不好意思說自己是90后。”……當(dāng)下，身兼數(shù)職的“斜杠青年”正成為一種“潮”標(biāo)簽。今年疫情以來，“斜杠青年”的隊(duì)伍亦是更加龐大。

　　“斜杠”(“/”)，是最早由美國專欄作家麥瑞克·阿爾伯在《一個(gè)人/多重職業(yè)》一書中提出的概念，用以指代擁有多重職業(yè)和身份的人�！靶备堋备拍钸M(jìn)入中國便與青年文化一拍即合，成為年輕群體的一種流行風(fēng)尚與生活態(tài)度，風(fēng)靡社交網(wǎng)絡(luò)。

　　二、公考角度解讀

　　[提出觀點(diǎn)]

　　“斜杠青年”，意味著新生一代青年越來越多元化的選擇，代表著一種流行風(fēng)尚與生活態(tài)度，也是關(guān)照社會開放、進(jìn)步、變革步伐的一面鏡子。

　　[綜合分析]

　　當(dāng)下流行的斜杠青年現(xiàn)象，一方面折射出現(xiàn)代社會的進(jìn)步和寬容，另一方面也啟示廣大有志于成為其中一員的年輕人，要明白根深方能葉茂的道理。

　　“斜杠青年”是大環(huán)境賦予的多元選擇。“斜杠青年”熱是社會發(fā)展的產(chǎn)物。近年來，逐漸興起的“斜杠青年”熱與社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展、社會分工的逐漸細(xì)化息息相關(guān)。尤其是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速崛起，催生了一大批新興職業(yè)，為年輕人展現(xiàn)自己的興趣、愛好和才華提供了平臺。與此同時(shí)，“技多不壓身”，掌握更多的技能，提升自身含金量，增加職業(yè)選擇“籌碼”也成為新生一代青年適應(yīng)日新月異的時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。特別是在疫情防控常態(tài)化的今日，很多青年都在試圖加入“斜杠”隊(duì)伍。

　　“斜杠青年”是年青一代的自我實(shí)現(xiàn)�！靶备堋�，是大環(huán)境的映射，也是個(gè)體的選擇。在擁抱“斜杠”中乘風(fēng)破浪。與傳統(tǒng)職場中，單一、穩(wěn)定和保守不變的工作框架相比，擁有多個(gè)職業(yè)、多重身份的“斜杠青年”，能夠在更多的崗位和空間中挖掘自身潛力，拓展自我能力�！靶备芮嗄辍辈恢皇巧矸莸寞B加，自主選擇的職業(yè)觀和以興趣為出發(fā)點(diǎn)的社會實(shí)踐，不僅可以豐富個(gè)體的人生體驗(yàn)，也能進(jìn)一步釋放個(gè)性、激發(fā)活力，有助于新生一代青年成長為多思多研的人才，在職場的海洋里乘風(fēng)破浪。

　　“斜杠”是一種價(jià)值觀，而非成功的方法論。社交媒體上的“斜杠”潮流，常常呈現(xiàn)為自由充實(shí)的多面手、追求理想的先行者，于是“斜杠青年”往往被賦予精英化、理想化的形象。但不該忽略的是，人的時(shí)間是有限的，選擇經(jīng)營多元身份，注定承擔(dān)多種壓力，并伴隨“樣樣都會、樣樣不精”的風(fēng)險(xiǎn)。為此，不論是不是‘斜杠’，慎重規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，居安思危，這是不沖突的。

　　[參考對策]

　　從政府和社會角度來說，對斜杠青年要多加關(guān)愛。要讓“斜杠青年”成為一種廣為人們所知的職場業(yè)態(tài)，政府層面須進(jìn)行更多頂層設(shè)計(jì)，出臺更多具體的政策依據(jù)及職業(yè)規(guī)范。只要善加引導(dǎo)，相信斜杠青年一定能為新時(shí)代提供一股新的敬業(yè)奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為的正能量。如我國一些領(lǐng)域已經(jīng)在進(jìn)行有益探索，鼓勵事業(yè)單位及高�？蒲腥藛T到企業(yè)兼職、支持公立醫(yī)院的醫(yī)生實(shí)行“多點(diǎn)執(zhí)業(yè)”等，這些良好的政策引導(dǎo)，讓職場業(yè)態(tài)更為靈活。需要注意的是，社會要理性引導(dǎo)與克制宣傳，切勿把“斜杠”的生存方式神話化。

　　個(gè)人層面來講，“斜杠青年”不是想做就能做，需理性而行，不能盲目跟風(fēng)。畢竟一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，“撒胡椒面式”的選擇和愛好，容易導(dǎo)致淺嘗輒止、術(shù)業(yè)不精。廣大青年要以理性審慎的姿態(tài)，看待“斜杠青年”的光環(huán)，特別是要結(jié)合自身實(shí)際情況，合理制定自己的職業(yè)規(guī)劃，將時(shí)間和精力用在刀刃上，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的配置。