2020教育技術(shù)學專業(yè)大學排名
教育技術(shù)學專業(yè)相關(guān)介紹
教育技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)教育信息化的建設者、管理者、研究者，以及能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學資源、教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術(shù)學科高級專門人才的專業(yè)。
主干學科：教育學、計算機科學與技術(shù)主要課程：教育技術(shù)學、教學系統(tǒng)設計、計算機教育基礎、網(wǎng)絡教育應用、遠距離教育、電視教材設計與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學。
知識和能力
專業(yè)知識結(jié)構(gòu)要求
1）理論基礎知識：包括學習理論知識、教學與課程論知識、傳播學知識、系統(tǒng)科學理論知識等。
2）技術(shù)基礎知識：包括視聽媒體技術(shù)、計算機和多媒體技術(shù)、通信和網(wǎng)絡技術(shù)、人工智能和虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。
3）基本理論知識：包括視聽媒體理論、程序教學理論、教學設計理論、知識管理理論、教學評價、教學管理等方面的知識。
4）專業(yè)基礎知識：包括計算機基礎知識、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序設計、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)字影視技術(shù)、音樂和美術(shù)的基礎知識等。
5）專業(yè)基本技能：多媒體教學軟件、網(wǎng)絡課程、網(wǎng)站等資源開發(fā)、制作技能；教學平臺的設計、開發(fā)技能；教育電視節(jié)目攝像、錄像、編輯技能；對信息化教育資源、教學系統(tǒng)等的建設、維護技能等。
專業(yè)能力結(jié)構(gòu)要求
1）教學系統(tǒng)設計能力：包括教學系統(tǒng)需求分析、學習者分析、學習環(huán)境設計與開發(fā)、教學內(nèi)容的確定、教學過程的分析、教學方案的制成、教學評價等能力。
2）教學資源設計與開發(fā)：包括多媒體課件、網(wǎng)絡課程、網(wǎng)站、平臺及教學軟件等教育資源的設計與開發(fā)能力；企業(yè)培訓課程的設計與開發(fā)能力。
3）媒體應用與評價能力：包括媒體的恰當選擇與使用；教學媒體使用效果評價；教學媒體環(huán)境建設效益分析能力等。
4）信息化教學系統(tǒng)使用、維護與管理能力：包括教育信息化基礎設施優(yōu)化設計、組織建設、維護、管理和應用能力。
5）項目管理與評價能力：包括項目論證、項目運行、項目監(jiān)理、項目評價的能力。
6）教育技術(shù)研究能力：掌握科學的教育技術(shù)研究方法，運用教育技術(shù)思想、方法和手段，解決具體教學問題的能力。
從業(yè)分析
就業(yè)前景
隨著教育內(nèi)容的復雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學習理論與實踐緊密地結(jié)合在一起，綜合利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識。教育技術(shù)學培養(yǎng)學生一種高效的學習技能與能力，讓人們迅速適應飛速發(fā)展的社會，快速掌握各種知識與技能，使教育技術(shù)學具有廣闊的發(fā)展前景。中國未來信息化教育，急需這樣的人才。
就業(yè)方向
根據(jù)不同高校招收教育技術(shù)學專業(yè)時招錄的生源文理科情況不同，每個高校培養(yǎng)目標也不一樣，大致培養(yǎng)就業(yè)方向可以分為以下幾個方面：
1、在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等相關(guān)領(lǐng)域工作，各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員各省市、區(qū)縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設（"校校通"工程、信息技術(shù)教育等等）相關(guān)工作。
2、師范類與非師范類的學校教育技術(shù)系從事教育教學和研究管理工作。
3、部委機關(guān)、部隊、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)的宣傳部、教育部門，特別是企業(yè)職工培訓工作是一個新的工作熱點。
4、中小學校、教育機構(gòu)、職業(yè)技術(shù)學校等主要是電教管理、課件制作、信息技術(shù)教育課等。
5、各級各類電視臺、廣播電臺站、視頻網(wǎng)絡公司、教育機構(gòu)，從事教育節(jié)目制作與攝影攝像工作。
6、軟件工程方向就業(yè)前景十分廣闊，學生畢業(yè)后可以從事教育軟件的設計和開發(fā)工作；到國內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國家機關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學、科研及管理等工作。
7、網(wǎng)絡工程方向就業(yè)前景良好，學生畢業(yè)后可以從事遠程教育、校園網(wǎng)（包括中小企業(yè)單位的網(wǎng)站）的資源設計、開發(fā)和管理工作；到國內(nèi)外大型電信服務商、大型通信設備制造企業(yè)進行技術(shù)開發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡工程領(lǐng)域的設計、維護、教育培訓等工作。
8、廣告公司、影視公司、電視臺、影視后期公司、各類制造業(yè)、服務業(yè)等各類企業(yè)從事影視特效工作。制片廠、電視劇制作中心等各類事業(yè)單位從事影片特效、影片剪輯、攝影攝像、記者等工作。
9、網(wǎng)絡教育機構(gòu)、在線學習機構(gòu)、教學設計師、移動學習資源開發(fā)師、e-learning資源開發(fā)與管理等等。
10、從事教育軟件的設計和開發(fā)工作；出版社編輯、多媒體設計、平面設計，動畫制作公司從事二維動畫，三維動畫制作等工作。
11、從事教育學、心理學研究及相關(guān)工作。
12、各類中小學從事通用技術(shù)教師或者各類職業(yè)技術(shù)從事教育教學和管理工作。
實際就業(yè)情況
教育技術(shù)學專業(yè)培養(yǎng)方向?qū)挘瑢W生素質(zhì)高。可以報考中小學信息技術(shù)教學崗位和教輔崗位。主要從事各級各類學校的信息技術(shù)教學工作和教輔、企事業(yè)單位績效管理者與培訓設計師工作、教育科技產(chǎn)品研發(fā)與應用工作。
