【#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案范文#】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是©無憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案范文》相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案范文

　　《旋轉(zhuǎn)》：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這中生活中常見的現(xiàn)象。

　　2、通過學(xué)生的操做體會旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：感知旋轉(zhuǎn)

　　教學(xué)過程：

　　一、體會感受

　　1、觀察電風(fēng)扇、風(fēng)車等旋轉(zhuǎn)的物體

　　2、請同學(xué)們用手比劃一下它們是怎么動的。

　　3、舉生活中有沒有象這樣子的一些運(yùn)動呢，請呢舉例子說明。

　　象這樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢？

　　判斷：哪些物體的運(yùn)動屬于旋轉(zhuǎn)。

　　二、感受旋轉(zhuǎn)的方向。

　　1、展示兩類按照不同方向旋轉(zhuǎn)的物體，讓學(xué)生進(jìn)行分類。

　　2、說說你為什么要這樣分。

　　3、出示鐘面，讓學(xué)生觀察，秒針是怎么樣旋轉(zhuǎn)的。

　　4、給旋轉(zhuǎn)按不同的旋轉(zhuǎn)方向起個(gè)名字。

　　小結(jié)：象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動的叫作順時(shí)針轉(zhuǎn)動，而跟它相反的轉(zhuǎn)動叫逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

　　三、動手做一做

　　1、完成43頁第三題。

　　2、自己表演一個(gè)旋轉(zhuǎn)。讓你手里的東西旋轉(zhuǎn)起來。

　　3、按照指示按照不同方向轉(zhuǎn)動。

　　4、動手完成課本42頁做做一做。

　　四、展示旋轉(zhuǎn)美，創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)美

　　1、出示紫荊花圖，讓學(xué)生想想它是怎么樣被創(chuàng)造出來的？

　　2、用旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出美麗的圖案。

　　全課總結(jié)

　　教學(xué)反思：同樣注重口語的表達(dá)，有的學(xué)生說電扇是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，還有的學(xué)生說水龍頭是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，必須糾正：電扇扇葉轉(zhuǎn)動是平移現(xiàn)象，打開或關(guān)閉水龍頭時(shí)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

【篇二】小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案范文

　　《樹林醫(yī)生》：

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本75頁內(nèi)容，樹林醫(yī)生

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷解決求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)的實(shí)際問題的過程，領(lǐng)悟基本的解決問題的方法。

　　2、通過探索解決問題的數(shù)學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心并獲得成功的`體驗(yàn)，增強(qiáng)合作意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用紙條來幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　分析數(shù)量之間比多少的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紅色、綠色的紙條，小棒，圓片等。

　　教學(xué)過程：

　　一、口算訓(xùn)練

　　見口算題卡

　　二、復(fù)習(xí)舊知。

　　昨天學(xué)習(xí)的數(shù)量關(guān)系：多的=少的+相差的，以及

　　少的=多的相差的。

　　三、自主練習(xí)

　　1、第3題。

　　讓學(xué)生先說信息，再借助紙條來列算式。集體訂正，說一說自己是怎樣想的。

　　2、第4題。

　　游戲：先看懂圖意，明白小芳說的話（我卡片上的數(shù)比你的大65，它是多少？）

　　3、第5題

　　練習(xí)時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)動物種類的資料，從中獲得數(shù)學(xué)信息，然后提出問題并與同伴交流解決。

　　4、第6題。

　　讓學(xué)生先找出圖中的數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)信息提出問題。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

【篇三】小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案范文

　　《對稱》：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生通過觀察操作，初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。

　　2、通過動手操作等活動，初步感性地了解軸對稱圖形的性質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、抽象概括等能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神及合作能力。

　　3、通過對生活事物及相應(yīng)圖形的欣賞，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，陶冶情操。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步認(rèn)識對稱現(xiàn)象

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、各種對稱的圖片，剪刀，長方形，正方形，圓。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。

　　1、猜一猜、激趣導(dǎo)入。

　　師：在這花兒盛開的季節(jié)里，昆蟲們歡快的飛舞著，看！它們向這兒飛來了，不過它們只有半個(gè)身影。它們說：“只要你猜對它們是誰，它們就會出現(xiàn)�！�

　　師：請你猜一猜它們分別是什么？（課件出示：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的半個(gè)身影，讓學(xué)生猜一猜，猜中的就出示昆蟲的另一半。）

　　師：同學(xué)們真棒！那你們仔細(xì)觀察這些昆蟲，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：它們兩邊都是一摸一樣的。

　　師：像上面的左右兩邊都一樣的物體，我們把它叫做對稱。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)更多對稱的知識。

　　觀察、感知，互議自己的發(fā)現(xiàn)。有的同學(xué)從圖案的。形狀上觀察出對稱的特點(diǎn)。

　　匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)：這些圖形的兩邊都是一樣的。

　　說一說：生活中還有哪些東西是軸對稱圖形。

　　二、探索交流解決問題

　　1、剪一剪，教學(xué)教科書29頁例1

　�。�1）老師示范，先將一張紙對折，再畫一畫，后沿畫的線剪。打開是一件上衣。

　�。�2）學(xué)生模仿，做一個(gè)剪紙。學(xué)生動手剪時(shí)，師：用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己的小手。

　　完成后觀察這件上衣有什么特點(diǎn)？（是對稱的）

　�。�3）小組內(nèi)說說你是怎樣剪對稱圖形的？

　�。�4）展示學(xué)生剪的作品。（把優(yōu)秀作品貼黑板）

　　師：同學(xué)們剪得都很漂亮，在對稱圖形的中間你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：我發(fā)現(xiàn)所有圖形的中間都有一條折痕。

　　師：對，這些圖形中間都有一條折痕，這條折痕把這個(gè)對稱圖形分成了左右（或上下）完全一樣的兩部分。那咱們能給這條折痕起一個(gè)名字吧！這條折痕在數(shù)學(xué)王國中叫做對稱軸。（板書：對稱軸）翻到教材29頁，拿出剪刀、長方形紙，照樣子剪一剪，剪好后展示自己的作品。

　　剛才我們發(fā)現(xiàn)圖片里都是對稱的圖案，能不能通過我們的小手也來找一找對稱圖形呢？

　　2、折一折

　�。�1）拿出課前準(zhǔn)備好的長方形紙先左右對折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右對稱）再上下對折，又發(fā)現(xiàn)了什么？（上下對稱）

　�。�2）拿出準(zhǔn)備好的正方形紙片折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌互相說一說）

　�。ㄉ舷聦ΨQ，左右對稱，對角也對稱。）

　�。�3）拿出準(zhǔn)備好的圓形紙折一折，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（不管怎樣對折，都是對稱的。）

　　教師小結(jié)：通過對折，我們知道了長方形、正方形、圓形都是對稱圖形。

　　師：先用直尺標(biāo)齊，再用虛線畫出對稱軸。

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

　　1、課本29頁，做一做。

　　圖形中哪些是對稱的，畫出它們的對稱軸。

　　2、下面的字母、數(shù)字和漢字哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？

　　1、2、3、4、5、6、7、8、9

　　3、教材第33頁練習(xí)七第1－3題。

　　四、回顧整理，拓展延伸

　　1、這節(jié)課我們認(rèn)識了什么？你有哪些收獲？

　　2、師小結(jié)：同學(xué)們都說對稱圖形很美，是��！只要我們用眼睛仔細(xì)去觀察，用雙手去創(chuàng)造，就能用對稱圖形把生活裝扮得更加美好！