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2020年成人高考高起點(diǎn)物理考點(diǎn)

時(shí)間:2020-06-15 13:28:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
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【篇一】2020年成人高考高起點(diǎn)物理考點(diǎn):穩(wěn)恒電流


  一、主要內(nèi)容


  本章內(nèi)容包括電流、產(chǎn)生持續(xù)電流的條件、電阻、電壓、電動(dòng)勢、內(nèi)電阻、路端電壓、電功、電功率等基本概念,以及電阻串并聯(lián)的特點(diǎn)、歐姆定律、電阻定律、閉合電路的歐姆定律、焦耳定律、串聯(lián)電路的分壓作用、并聯(lián)電路的分流作用等規(guī)律。


  二、基本方法


  本章涉及到的基本方法有運(yùn)用電路分析法畫出等效電路圖,掌握電路在不同連接方式下結(jié)構(gòu)特點(diǎn),進(jìn)而分析能量分配關(guān)系是最重要的方法;注意理想化模型與非理想化模型的區(qū)別與聯(lián)系;熟練運(yùn)用邏輯推理方法,分析局部電路與整體電路的關(guān)系


  三、錯(cuò)解分析


  在本章知識(shí)應(yīng)用的過程中,初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在:不對電路進(jìn)行分析就照搬舊的解題套路亂套公式;邏輯推理時(shí)沒有逐步展開,企圖走"捷徑";造成思維"短路";對含有電容器的問題忽略了動(dòng)態(tài)變化過程的分析。


【篇二】2020年成人高考高起點(diǎn)物理考點(diǎn):動(dòng)量守恒定律


  一、主要內(nèi)容


  本章內(nèi)容包括動(dòng)量、沖量、反沖等基本概念和動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律等基本規(guī)律。沖量是物體間相互作用一段時(shí)間的結(jié)果,動(dòng)量是描述物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)某一時(shí)刻的狀態(tài)量,物體受到?jīng)_量作用的結(jié)果,將導(dǎo)致物體動(dòng)量的變化。沖量和動(dòng)量都是矢量,它們的加、減運(yùn)算都遵守矢量的平行四邊形法則。


  二、基本方法


  本章中所涉及到的基本方法主要是一維的矢量運(yùn)算方法,其中包括動(dòng)量定理的應(yīng)用和動(dòng)量守定律的應(yīng)用,由于力和動(dòng)量均為矢量。因此,在應(yīng)用動(dòng)理定理和動(dòng)量守恒定律時(shí)要首先選取正方向,正規(guī)定的正方向一致的力或動(dòng)量取正值,反之取負(fù)值而不能只關(guān)注力或動(dòng)量數(shù)值的大小;另外,理論上講,只有在系統(tǒng)所受合外力為零的情況下系統(tǒng)的動(dòng)量才守恒,但對于某些具體的動(dòng)量守恒定律應(yīng)用過程中,若系統(tǒng)所受的外力遠(yuǎn)小于系統(tǒng)內(nèi)部相互作用的內(nèi)力,則也可視為系統(tǒng)的動(dòng)量守恒,這是一種近似處理問題的方法。


  三、錯(cuò)解分析


  在本章知識(shí)應(yīng)用的過程中,初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在:只注意力或動(dòng)量的數(shù)值大小,而忽視力和動(dòng)量的方向性,造成應(yīng)用動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律一列方程就出錯(cuò);對于動(dòng)量守恒定律中各速度均為相對于地面的速度認(rèn)識(shí)不清。對題目中所給出的速度值不加分析,盲目地套入公式,這也是一些學(xué)生常犯的錯(cuò)誤。


【篇三】2020年成人高考高起點(diǎn)物理考點(diǎn):質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)


  一、主要內(nèi)容


  本章內(nèi)容包括位移、路程、時(shí)間、時(shí)刻、平均速度、即時(shí)速度、線速度、角速度、加速度等基本概念,以及勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。在學(xué)習(xí)中要注意準(zhǔn)確理解位移、速度、加速度等基本概念,特別應(yīng)該理解位移與距離(路程)、速度與速率、時(shí)間與時(shí)刻、加速度與速度及速度變化量的不同。


  二、基本方法


  本章中所涉及到的基本方法有:利用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法研究平拋運(yùn)動(dòng)的問題,這是將復(fù)雜的問題利用分解的方法將其劃分為若干個(gè)簡單問題的基本方法;利用物理量間的函數(shù)關(guān)系圖像研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的方法,這也是形象、直觀的研究物理問題的一種基本方法。這些具體方法中所包含的思想,在整個(gè)物理學(xué)研究問題中都是經(jīng)常用到的。因此,在學(xué)習(xí)過程中要特別加以體會(huì)。


  三、錯(cuò)解分析


  在本章知識(shí)應(yīng)用的過程中,初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在:對要領(lǐng)理解不深刻,如加速度的大小與速度大小、速度變化量的大小,加速度的方向與速度的方向之間常混淆不清;對位移、速度、加速度這些矢量運(yùn)算過程中正、負(fù)號(hào)的使用出現(xiàn)混亂:在未對物體運(yùn)動(dòng)(特別是物體做減速運(yùn)動(dòng))過程進(jìn)行準(zhǔn)確分析的情況下,盲目地套公式進(jìn)行運(yùn)算等。


【篇四】2020年成人高考高起點(diǎn)物理考點(diǎn):原子原子核


  一、主要內(nèi)容


  本章內(nèi)容包括α粒子散射、能級(jí)、天然放射性現(xiàn)象、α射線、β射線、γ射線、核子、中子、質(zhì)子、原子核、核能、質(zhì)量虧損、裂變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、聚變等,以及原子核式結(jié)構(gòu)模、半衰期、核反應(yīng)方程、愛因斯坦的質(zhì)能方程等規(guī)律。


  二、基本方法


  本章所涉及的基本方法,由于知識(shí)點(diǎn)相對分散要加強(qiáng)物理現(xiàn)象的本質(zhì)的理解。運(yùn)用邏輯推理的方法,根據(jù)已有的規(guī)律和事實(shí)、條件作出新的判斷。核能的計(jì)算對有效數(shù)字的要求很高。


  三、錯(cuò)解分析


  在本章知識(shí)應(yīng)用的過程中,初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在:各個(gè)概念、現(xiàn)象混淆;對多種可能性的問題分析淺嘗則止;計(jì)算不過硬。


【篇五】2020年成人高考高起點(diǎn)物理考點(diǎn):電磁感應(yīng)


  一、主要內(nèi)容


  本章內(nèi)容包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象、自感現(xiàn)象、感應(yīng)電動(dòng)勢、磁通量的變化率等基本概念,以及法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、右手定則等規(guī)律。


  二、基本方法


  本章涉及到的基本方法,要求能夠從空間想象的角度理解法拉第電磁感應(yīng)定律。用畫圖的方法將題目中所敘述的電磁感應(yīng)現(xiàn)象表示出來。能夠?qū)㈦姶鸥袘?yīng)現(xiàn)象的實(shí)際問題抽象成直流電路的問題;能夠用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)問題;會(huì)用圖象表示電磁感應(yīng)的物理過程,也能夠識(shí)別電磁感應(yīng)問題的圖像。


  三、錯(cuò)解分析


  在本章知識(shí)應(yīng)用的過程中,初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在:概念理解不準(zhǔn)確;空間想象出現(xiàn)錯(cuò)誤;運(yùn)用楞次定量和法拉第電磁感應(yīng)定律時(shí),操作步驟不規(guī)范;不會(huì)運(yùn)用圖像法來研究處理,綜合運(yùn)用電路知識(shí)時(shí)將等效電路圖畫錯(cuò)。