小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材

時(shí)間：2020-04-20 10:37:00 來源：無憂考網(wǎng) [字體：小中大]

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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材篇一

　　1—9的乘法口訣：

　　1×1=1

　　1×2=2　　2×2=4

　　1×3=3　　2×3=6　　3×3=9

　　1×4=4　　2×4=8　　3×4=12　　4×4=16

　　1×5=5　　2×5=10　　3×5=15　　4×5=20　　5×5=25

　　1×6=6　　2×6=1　　23×6=18　　4×6=24　　5×6=30　　6×6=36

　　1×7=7　　2×7=14　　3×7=21　　4×7=28　　5×7=35　　6×7=42　　7×7=49

　　1×8=8　　2×8=16　　3×8=24　　4×8=32　　5×8=40　　6×8=48　　7×8=56　　8×8=64

　　1×9=9　　2×9=18　　3×9=27　　4×9=36　　5×9=45　　6×9=54　　7×9=63　　8×9=72　　9×9=81

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材篇二

　　乘法口訣表快速記憶技巧：

　　一、按順序背誦必不可少。這對于絕大多數(shù)學(xué)生來說應(yīng)該不是難點(diǎn)。中國人學(xué)乘法可謂是獨(dú)具優(yōu)勢，由于發(fā)音簡單，因而瑯瑯上口，對于文化程度欠缺的老年人尚能運(yùn)用自如，更何況我們這一代見多識(shí)廣的小學(xué)生呢。

　　二、理解口訣的意義。在學(xué)習(xí)了乘法的意義之后，相信學(xué)生們對口訣的意義應(yīng)該能有較好的理解，對于判斷結(jié)果的大致范圍會(huì)有一定的幫助。例如6×8，表示6個(gè)8或8個(gè)6連加，那么當(dāng)學(xué)生背不出口訣時(shí)，可通過加法算出結(jié)果，或者通過它的意義估計(jì)出積的結(jié)果大約在50左右，繼而排除一些不可能的結(jié)果，朝這個(gè)范圍思考口訣。

　　三、推算出口訣的結(jié)果。當(dāng)學(xué)生能按順序熟背口訣后，必然會(huì)有若干自己比較熟悉的口訣，例如：二五一十、九九八十一等，將這些口訣作為參照物，可運(yùn)用推算的方法很快找到與之相鄰的乘法口訣，比如：8×9的結(jié)果想不出，則可思考“9個(gè)9減去一個(gè)9”，也就是“81-9=72”，當(dāng)然得出結(jié)論后不能寫上72就算了，還應(yīng)把“8×9”的口訣在心里默念一遍，那么多經(jīng)歷幾次這樣的思考后，“八九七十二”這句也將成為銘記于心的口訣了。這樣以點(diǎn)帶面，從若干口訣輻射到所以口訣，效果應(yīng)該會(huì)比較明顯。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材篇三

　　數(shù)學(xué)易錯(cuò)題分析：

　　1、小明買2卷膠卷，每卷36張18元，小紅買了3卷膠卷，每卷24張13元。誰買的膠卷合算，為什么？

　　小紅買的合算，13<18

　　錯(cuò)因分析：沒通過計(jì)算直接看數(shù)據(jù)而得出錯(cuò)誤結(jié)果。

　　2、每班分成6組，每組植樹8棵，三年級(jí)去了4個(gè)班的同學(xué)植樹，一共植樹多少棵？

　　6×8=48（棵）

　　48+4=52（棵）

　　錯(cuò)因分析：4個(gè)班就應(yīng)為4個(gè)48，屬?zèng)]理解乘法的意義。

　　3、一桶油，已經(jīng)用了28升，剩下的是用的8倍。原來有油多少升？

　　28×8=224（升）

　　錯(cuò)因分析：還是屬于讀題不完整，沒看懂問的是什么。